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杨丹

作品数：3 被引量：5H指数：1
供职机构：湖南师范大学物理与信息科学学院更多>>
发文基金：湖南省教育科学规划课题湖南省哲学社会科学基金湖南省普通高等学校教学改革研究项目更多>>
相关领域：文化科学艺术更多>>

合作作者

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学
  • 1篇艺术

主题

  • 1篇学科
  • 1篇油画
  • 1篇深发展
  • 1篇师专
  • 1篇听课
  • 1篇中学教师
  • 1篇写实
  • 1篇写实绘画
  • 1篇滑轮
  • 1篇绘画
  • 1篇机械效率
  • 1篇机械效率问题
  • 1篇教师
  • 1篇教师专业
  • 1篇教师专业成长

机构

  • 3篇湖南师范大学

作者

  • 3篇杨丹
  • 2篇刘健智

传媒

  • 1篇美术大观
  • 1篇当代教育理论...
  • 1篇湖南中学物理

年份

  • 1篇2017
  • 1篇2015
  • 1篇2010
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
空间形体——再识写实绘画
2010年
油画自上个世纪初引进中国近百年以来，空间形体原理及其造型体系一直影响着中国写实油画的根本品质，“空间形体”就是中国写实油画存在的基本问题。它已经成为我国写实油画向其学科纵深发展的根本障碍，它更是直接影响了我国写实油画未来发展的长远前景。
杨丹
关键词：写实绘画油画深发展学科
关于滑轮的机械效率问题的讨论被引量：1
2015年
对历年各市中考试题的分析后发现,滑轮中的机械效率问题可分为四种类型:"竖直拉"滑轮问题:"水平拉"滑轮问题;"斜面拉"滑轮问题:"水中拉"滑轮问题,以例题的形式,讨论了上述四类滑轮的机械效率问题的解决方法。
杨丹刘健智
关键词：滑轮机械效率
自我引导:中学教师专业成长的有效途经被引量：4
2017年
教师的专业发展水平如何直接关系到教育的质量,探索教师专业成长的途径和方式自然成为教师专业研究的重点问题,它能解决教师专业发展道路中的现实问题。两位美国学者在综合研究众多教师专业成长途径的基础上,提出了5种专业成长途径,其中就包括"自我引导"途径。自我引导式途径有其存在的理论基础,它是指教师通过查阅、学习、模仿等完善教学活动,从而提升自己的专业素养。自我引导式中学教师专业成长途径有听课和专业阅读2种具体方式。
刘健智杨丹
关键词：教师专业成长听课
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