李剑萍
- 作品数：15 被引量：64H指数：5
- 供职机构：天津市教育科学研究院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教文学经济管理更多>>
- 2035年大城市教育发展的规律性特征与结构性矛盾被引量：1
- 2018年
- 现代化的教育是现代化大城市的必然内涵和指标,从现在到2035年前后现代化大城市教育发展既体现着时代性新态势,又具有自身发展的规律性特征以及面临的结构性矛盾。现代化大城市教育发展的规律性特征主要是,教育优先发展的战略地位和作用更加突出,教育与城市、经济、社会更为紧密地互动融合发展;教育改革创新达到新水平,教育发展越来越依靠政府、市场、技术"三驾马车"的协同作用;教育发展的人民性、开放型、现代化特征更加鲜明,现代教育体系的中国化特色更加成熟。大城市教育发展面临的结构性矛盾,主要表现为教育公平与教育质量的关系。
- 杨旭李剑萍
- 关键词：教育现代化教育公平教育质量
- 问题史:课程史研究的一种新范式
- 问题史注重对不同时期同一教育"主题"或"问题"的研究,是当代教育史学研究的重要动向和方法.借鉴这种研究方法,作为语文课程史研究的新范式,廓清语文课程史的研究范围,确定语文课程问题史...
- 李剑萍
- 关键词：语文课程研究范式教学管理
- 原创型教育家与中国现代教育体系的形成被引量：3
- 2019年
- 创新型教育、创新型人才培养呼唤创新型教育家。原创型教育家是教育家的最高级类型或形式,一般产生于历史大周期的巅峰或转型时代。按照中国现代教育的“一体化说”解释框架,在中国现代教育发生发展的第一时期即体系形成时期.堪称原创型教育家者主要有张之洞、康有为、蔡元培、黄炎培、晏阳初、梁漱溟、陶行知、陈鹤琴等,他们历时半个多世纪,大约算是三代教育家。中国近现代原创型教育家的根本使命在于构建中国特色现代教育体系,这个体系包含着现代教育中国化与传统教育现代化两个方面,其变革的广度、深度和复杂度.从历史和世界范围来看都是前所未有的,都是原创性的。由此,更加突显原创型教育家的重要和伟大。
- 李剑萍杨旭
- 关键词：教育家教育创新现代教育体系
- 文化契合性:杜威教育理论在中国传播流行的深层原因被引量：8
- 2019年
- 杜威教育理论是在中国影响最为深远的外国教育理论,它在一定程度上可以反映外国教育理论在中国传播的一般机理。对于其传播流行原因,以往研究基本是从外部的、宏观的、作为背景性或机缘性的因素来认识的。但其深层原因在于,它与中华文化、中国知识分子精神、中国教育传统的内在契合,这种文化契合性包括广泛的社会文化土壤、本土文化基础和知识分子认同、传统及时代认识论基础、教育文化基础等。杜威教育理论在中国的传播流行及其中国化,催生了现代教育理论在中国的形成,标志着在教育理论建构层面实现了中国教育早期现代化。
- 杨旭李剑萍
- 关键词：杜威教育理论教育文化教育现代化
- 天津教育服务京津冀协同发展的对策思路与思考
- 2014年12月26日,天津市教育科学研究院也承办了一个'京津冀教育协同发展'论坛.当时,我做过一个类似的发言,有关内容发表在《中国教育报》上.一年之后,我对这个问题又有了一些新的认识.一、京津冀教育协同发展的特点京津冀...
- 李剑萍
- 关键词：教育事业协同创新教育规划
- 高等职业教育“三融”改革的实践难题与发展逻辑被引量：16
- 2023年
- 党的二十大对教育发展、科技创新、人才培养作出“三位一体”统筹谋划,一体推进,要求“统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新,推进职普融通、产教融合、科教融汇,优化职业教育类型定位”。高等职业教育是作为类型教育——职业教育的高端,是现代职业教育体系的重要组成,如何以“三融”贯彻落实“三位一体”重大部署,还面临着一系列亟待破解的实践难题,需要厘清理论逻辑,提出新发展阶段的建议。一、聚焦技术技能型创新人才培养,厘清“三融”理论逻辑,破解“三融”实践难题科技创新依靠创新人才,创新人才是高素质人才队伍的高端,培养创新人才是建设高质量教育体系的重大任务。
- 李剑萍
- 关键词：高等职业教育现代职业教育体系培养创新人才协同创新
- 2024年“两会”代表委员谈职教(笔谈)
- 2024年
- 如何推动职业教育高质量发展,满足经济社会发展和人民群众需求?在全国两会召开之际,本刊邀约了部分两会代表委员畅谈职业教育发展。他(她)们从顶层设计到落地实施,从新质生产力发展、产教深度融合、现代职业教育体系建设、高技能人才培养、职教师资培养等角度,为建设教育强国,推进职普融通、产教融合、科教融汇,职业教育高质量发展建言献策。
- 邹联克王仁祥李剑萍许玲杨德芹张运凯郑亚莉王红军杨金龙施卫东李文龙施文美
- 关键词：职业教育
- 增强大城市高质量教育体系的带动作用被引量：2
- 2021年
- 习近平总书记高度重视城市治理工作。目前,我国城区常住人口100万~500万的Ⅰ型和Ⅱ型大城市、500万~1000万的特大城市、1000万以上的超大城市总计超过90个,其中特大、超大城市已达16个,大城市城区常住人口超过2.5亿人,在校(园)学生近1亿人。2020年5月,习近平总书记指出,要着力完善城市治理体系,探索超大城市现代化治理新路子;2020年10月,在《国家中长期经济社会发展战略若干重大问题》中又强调,要"完善城市化战略".
- 李剑萍
- 关键词：常住人口城市化战略经济社会发展战略
- 两区两园同发展 推进两联一规划
- 2014年
- 京津冀教育协同发展是篇大文章、长文章，包括两个层面的问题：一是京津冀三地的教育之间如何协同发展，二是天津教育如何积极主动地服务于经济和城市群的协同发展。
- 张武李剑萍
- 关键词：京津冀教育城市群
- 教育民族主义的典型标本——民国初期国家主义教育思潮新探
- 2020年
- 教育民族主义自20世纪初叶产生以来,持续、强劲和弥漫性地存在于中国近现代教育之中。民国初期的国家主义教育思潮,可以视为教育民族主义的典型标本。国家主义派教育思想是一种系统化的教育民族主义观念,强调教育服务国家、国民服从国家、教育工具论、学生塑造论。如将其置于历史大格局中考察可见,这是由中国近现代教育的国内国际总体环境和矛盾决定的,反映了教育民族主义与教育民主主义、教育国际主义之间的复杂关系。
- 杨旭李剑萍
- 关键词：国家主义教育民国教育余家菊
