李为忠
- 作品数：10 被引量：5H指数：2
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- 相关领域：政治法律文化科学更多>>
- 服务高等学校职能 提高实验室综合效益
- 2011年
- 罪犯心理实验室以"服务于高等学校的培养人才、科学研究、直接为社会服务三大职能,提高实验室综合效益"为建设目标,在服务高等学校职能,提高实验室综合效益方面进行了有益的实践与探索:服务于培养高素质的应用型司法警官职能,大力开展罪犯心理实验教学;服务于罪犯改造理论研究的职能,积极开展罪犯心理科研实验;服务于为监狱劳教事业服务职能,直接开展社会服务。经过10余年的建设,实验室综合效益显著提高,在促进学院发展的同时,也实现了实验室自身的发展。
- 李为忠
- 关键词：高等学校职能
- 女教师的女性气质:学生道德成长的土壤——兼论当代女教师身份认同危机被引量：3
- 2013年
- 学生的道德成长是学生社会化进程的一个方面。学校作为学生道德成长的主领域,教师自然成为学生道德成长的指引者。教师,尤其是女教师,给予学生的母性关怀能够萌发学生道德意识,促成学生道德成长。女教师女性气质的遗失,是当代女教师身份认同危机的表现之一,这对青少年的道德成长产生影响,特别是不能满足青少年道德成长的情感需求。关怀伦理有效地弥补了女教师女性气质遗失的遗憾。女教师对学生的母性关怀不仅仅是女教师自身价值实现的途径,同时也为学生道德成长提供了奠基。
- 宋晔魏亚平李为忠
- 关键词：女性气质身份认同
- 监狱改革过程中的心理冲突与心理适应
- 2005年
- 监狱改革合乎规律、大势所趋。监狱改革的进程,受多种因素的影响与制约。对于政治、经济 等监狱改革的决定性因素,人们都给予了高度重视并进行了系统研究。然而,对于改革过程中的心理因 素,无论从改革的操作层面上看,还是从理论研究来看,都没有得到应有的重视与体现。
- 李为忠刘光国
- 关键词：监狱改革心理冲突心理适应
- 论监狱人民警察科研素质的培养
- 2005年
- 培养监狱人民警察的科研素质，是监狱自身改革与发展对监狱人民警察提出的要求。然而，目前我国监狱人民警察科研素质总体水平偏低，主要表现在科研意识淡薄，科研理论知识薄弱，科研方法欠缺，科研能力低。因此，要转变认识，健全科研的管理体制与运行机制，加强对监狱人民警察科研素质的培养。
- 李为忠刘光国
- 内观疗法在罪犯改造中的本土化应用被引量：2
- 2012年
- 内观疗法作为一种独立的心理治疗方法,通过回顾和检讨内观者自己过往的所作所为,进行自我洞察、自我分析,以纠正自己的不良态度,改善自己的人格特征,使内观者在内观的过程中产生健康人应有的做了错事后的罪恶感、羞耻感,通过内观者对自我形象和他人形象进行调整,提高与他人的共鸣、协调和自我控制的能力,其与罪犯改造高度的适切性,决定着将其引入罪犯改造必将带来良好的效果。
- 李为忠
- 关键词：内观疗法罪犯改造适切性
- 我国监狱人民警察科研素养调查报告
- 2015年
- 目的:通过调查,了解我国监狱人民警察目前的科研素养水平,探析其中的原因,寻求提升监狱人民警察科研素养的对策。结果:我国监狱人民警察在科研意识和科研精神两个维度的均值高于科研素养整体均值,科研知识和科研能力两个维度的均值低于科研素养整体均值;所在监狱领导对科研重视程度、科研培训与指导、科研基本条件的保障和监狱人民警察自身因素是影响监狱人民警察科研素养的四大因子。对策建议:监狱领导要增强科研意识,加强科研培训与指导,完善三大科研保障;监狱人民警察要增强科研主动性,努力提高自己的科研素养。
- 李为忠
- 关键词：监狱人民警察影响因素
- 罪犯教育基本理论专题研究之：罪犯教育功能论
- 2012年
- 罪犯教育功能问题是罪犯教育基本理论最基本的问题之一。从刑罚的角度看，罪犯教育隶属于刑罚之下，具有刑法的改造功能；从教育的角度看，罪犯教育属于教育的范畴，具有教育的个体功能和社会功能。罪犯教育通过首先实现其在刑罚功能之下的改造功能，将消极的社会个体转化为积极的社会个体，进而实现其个体功能和社会功能。
- 李为忠罗辉
- 关键词：刑罚功能教育功能
- 叙事研究：监狱劳教人民警察人人都是研究者
- 2008年
- 叙事研究法是一种特别适合一线监狱劳教人民警察的科学研究方法。对这种研究方法的推介，可以让更多一线监狱劳教人民警察加入到监狱劳教研究队伍中来，同时也为监狱劳教研究纳入更广泛的声音，提供更宽广的研究视野。
- 李为忠刘光国
- 关键词：叙事研究监狱劳教人民警察
- 监狱人民警察形象论
- 2003年
- 良好的监狱人民警察形象具有增强监狱机关管理、教育的能量,形成改造合力及立体的改造体系,赢得社会和公众对监狱的认可与支持,使监狱获得一个较好的外部社会环境和条件等多重功能.在新世纪,新的国际国内形势对监狱人民警察的形象提出了新的更高的要求.对此,监狱人民警察必须重新思考、选择、培育新的素质,整合、建构新的素质结构和素质体系,以崭新的形象迎接新世纪的挑战.
- 刘光国李为忠
