晁欣
- 作品数：10 被引量：59H指数：4
- 供职机构：中国聋儿康复研究中心更多>>
- 发文基金：卫生行业科研专项更多>>
- 相关领域：医药卫生语言文字更多>>
- 听障儿童双字调三声发音的难度分析
- 2014年
- 目的：分析听障儿童双字调中三声的发音情况，探讨其发音的难度层次，为听障儿童三声的发音训练提供参考依据。方法以8种双字调中三声的组合为基础，测试120名3～5岁听障儿童的三声发音情况。结果听障儿童双字调中三声不同组合形式的发音难度差异有显著统计学意义（P＜0.01），从易到难依次为3-1和3-4组合；3-2、3-3（前）和3-3（后）组合；2-3、1-3和4-3组合。结论听障儿童双字调三声的发音难度可划分为3个层次，在训练时应遵循难度层次依次进行，以提高康复效率。
- 张芳晁欣史泱黄露孙喜斌曲春燕
- 关键词：听障儿童
- 计算机导航-聋儿听觉评估学习系统应用被引量：26
- 2002年
- 计算机导航-聋儿听觉评估学习系统是依据听力语言残疾实用评定标准及聋儿康复评估标准,运用声学测量分析,小儿言语测听、助听器验配及评估技术,结合幼儿及儿童心理特点,以计算机、多媒体为实现手段,开发的一种儿童专用的听力测试、助听器验配、听觉康复评估及听觉言语学习系统。应用该“系统”在与聋幼儿游戏过程中,轻松、准确地获得评估资料并帮助聋儿完成听觉言语学习。由于该系统实现了数据处理智能化,是教师及专业人员的好助手。
- 孙喜斌梁巍晁欣黄鸿雁
- 关键词：言语测听助听器验配
- 3～5岁听障儿童与健听儿童言语清晰度的比较研究被引量：3
- 2014年
- 目的探讨3～5岁听障儿童与健听儿童言语清晰度的差异，为听障儿童康复训练提供参考依据。方法以黄昭鸣一韩知娟词表为测试材料，分别测试3～5岁听障儿童114名和健听儿童36名的言语清晰度得分，并进行对比研究。结果①性别和年龄的差异无统计学意义（P〉0．05）；②儿童类型的差异有统计学意义（P〈0．05），听障儿童在3～5岁3个年龄段的言语清晰度均显著低于健听儿童；③两组儿童声母清晰度和韵母清晰度差异均有极显著统计学意义（P〈0．01），声调清晰度差异存在显著统计学意义（P〈0．05）。结论3～5岁听障儿童的言语清晰度明显落后于同龄健听儿童，且以声母和韵母的差异最为突出，应重视对听障儿童的言语清晰度训练。
- 张芳史泱晁欣黄露孙喜斌曲春燕
- 关键词：听障儿童言语清晰度
- 学前听障儿童声母正确率与康复时间的相关性研究
- 2014年
- 目的：分析学龄前听障儿童不同发音方式的声母正确率与康复时间的关系，为不同发音方式的声母康复训练提供指导。方法选取3～5岁康复半年以上的听障儿童104名和健听儿童36名，以《汉语构音能力测验词表》为测试材料，分析不同发音方式声母的发音正确率。结果①康复时间1年以上的听障儿童鼻音的发音与健听儿童没有显著差异；②康复时间1.5年以上的听障儿童边音的发音与健听儿童没有显著差异；③康复时间2年以上听障儿童的塞音正确率同健听儿童没有统计学差异；④所有康复时间段听障儿童的擦音和塞擦音正确率均与健听儿童有极显著差异（P〈0.01）。结论学龄前听障儿童不同发音方式的声母习得有一定时间顺序，可能与声母的音高、发音的难度、发音的可见性、发音动作的发育有关。建议听障儿童进行声母康复训练时应当循序渐进，由浅入深，提高听障儿童声母学习的效率。
- 史泱张芳晁欣黄露孙喜斌曲春燕
- 关键词：听障儿童声母发音方式康复时间
- 3～5岁听障与健听儿童双字调发音的比较研究被引量：4
- 2014年
- 目的比较3-5岁听障与健听儿童双字调发音的差异。方法以16种双字调组合设计32个词语,测试120名3-5岁听障儿童和36名健听儿童的发音情况。结果健听儿童双字调发音全部正确。听障儿童在3岁、4岁、5岁3个年龄段发音正确率均低于健听儿童;4岁听障儿童正确率较3岁听障儿童提高（P〈0.05）,而5岁与4岁间无显著性差异（P〉0.05）。对4个声调发音进行分析,两组儿童阴平双字调发音无显著性差异（P=0.052）,阳平、上声、去声的双字调发音有显著性差异（P〈0.05）。结论 3-5岁听障儿童的双字调发音能力显著落后于同龄健听儿童,特别是包含阳平、上声、去声时。
- 张芳晁欣史泱黄露侯应平申敏杨帆梁巍孙喜斌曲春燕
- 关键词：听力障碍儿童言语
- 听障儿童双字调发音能力的影响因素研究被引量：5
- 2014年
- 目的探讨听障儿童双字调发音能力的影响因素。方法对120名3-5岁听障儿童的双字调发音进行评估,并对影响因素进行Logistic回归分析。结果康复年龄、助听效果、康复时间和性别对双字调发音的影响具有统计学意义(P<0.05),生理年龄、助听方式、佩戴时间对听障儿童的双字调发音能力的影响没有统计学意义(P>0.05)。康复年龄和康复时间的两两比较分析表明,3岁以前接受康复以及康复时间在一年半以上的听障儿童的双字调发音能力更好。Logistic回归分析显示,康复年龄、康复时间和助听效果对双字调发音能力有显著性预测作用。结论保证最优的助听效果、3岁以前接受康复训练并持续一年半以上,对听障儿童双字调发音能力的提高具有重要意义。
- 张芳黄露晁欣史泱侯应平王丽燕梁巍孙喜斌曲春燕
- 关键词：听障儿童影响因素
- 听障儿童单字调和双字调发音的关系研究被引量：2
- 2014年
- 目的探讨听障儿童单字调发音和双字调发音的相关性及差异。方法以十六种双字调组合为基础，设计32个词语，对45例使用助听器的儿童和75例植人人工耳蜗的儿童（均为3～5岁）进行单字调和双字调发音测试，比较二组儿童两种发音的得分及相互关系。结果①120例听障儿童总平均分、一声、二声、三声和四声的单字调发音得分分别为91．88％±17．12％、99．75％±1．20％、84．92％±29．79％、90．14％±24．17％和93．19％±20．47％，双字调发音得分分别为84．81％±21．82％、97．44％士7．53％、71．36％±34．81％、82．12％±28．97％和88．61％士25．84％；②相关分析表明，单字调和双字调发音的总平均分、二声、三声和四声的得分之间高度相关（0．8〈r〈l，P〈0．001），而一声的单字调和双字调发音得分显著相关（r=0．31，P=0．001）；③方差分析表明，单字调和双字调的总平均分和四个声调的得分均存在显著差异（P〈0．05）。结论听障儿童的双字调发音明显落后于单字调发音，单字调发音对双字调发音有促进作用。
- 张芳史泱黄露晁欣侯应平卢晓月刘舵梁巍孙喜斌曲春燕
- 关键词：听障儿童单字调
- 3～5岁听障儿童与健听儿童声母发音清晰度比较研究被引量：9
- 2016年
- 目的：研究和比较3～5岁听障儿童与健听儿童声母发音特征与差异。方法选取3～5岁康复6个月以上的听障儿童110名和健听儿童37名，以《汉语构音能力测验词表》为测试材料进行测试，分析不同声母的发音正确率。结果听障儿童发音正确率80%以上的声母有/b/、/m/、/d/、/n/、/h/；60%～80%的有/p/、/t/、/j/、/x/、/f/、/l/、/q/、/r/；60%以下的有/g/、/k/、/sh/、/zh/、/ch/、/s/、/z/、/c/。健听儿童声母发音正确率均达到85%以上，其中／b／和／m／的发音正确率听障儿童与健听儿童相比无统计学意义（P〉0.05），其它声母均有显著或极其显著差异。听障儿童不同发音部位声母发音清晰度由高到低排序为双唇音＞舌尖中音＞舌面音＞舌根音＞唇齿音＞舌尖后音＞舌尖前音；不同发音方式声母发音清晰度由高到低排序为鼻音＞不送气塞音＞送气塞音＞边音＞擦音＞不送气塞擦音＞送气塞擦音。结论听障儿童的声母发音清晰度落后于健听儿童，须结合声母发音的难易程度及可见性等因素进行持续性、有针对性的言语清晰度训练。
- 史泱张芳晁欣黄露曲春燕
- 关键词：听障儿童声母发音方式发音部位
- 3～5岁听障儿童与健听儿童鼻漏气的比较研究被引量：1
- 2014年
- 目的：比较3～5岁听障儿童与健听儿童鼻漏气的差异，探讨其原因，为听障儿童康复训练提供参考依据。方法选取36名健听儿童和111名听障儿童，使用鼻息镜测试元音/a/，/i/，/u/的鼻漏气情况，并进行对比分析。结果年龄、性别与鼻漏气无显著性相关，听障儿童与健听儿童/a/的鼻漏气有极显著差异（P＜0.01），/i/和/u/的鼻漏气有显著性差异（P＜0.05）。结论听障儿童/a/，/i/，/u/的鼻漏气现象显著多于健听儿童，其主要原因是听力障碍导致发音错误习得而造成的腭咽闭合功能不全。
- 晁欣张芳史泱黄露赵月孙喜斌曲春燕
- 关键词：听障儿童
- 新生儿听力筛查与耳聋基因筛查联合应用的意义被引量：15
- 2014年
- 根据世界卫生组织（WHO）估计，2005年全球听力残疾人数为2.78亿，防聋治聋已成为全球关注的公共卫生项目。作为世界人口大国，我国因聋致哑的问题尤为突出，无数听力残疾人及其家庭承受着巨大的痛苦和沉重的经济负担。2006年全国第二次残疾人抽样调查结果显示,我国有听力障碍者2780万，占残疾人总数的33.52%，位居各类残疾之首。在听力障碍者中，0～6岁听障儿童约有13.7万，每年新增先天性听力障碍婴儿约3～4万人，另外据估算，我国每年增加药物性耳聋和迟发性耳聋导致儿童听力障碍3万人左右。耳聋已成为严重影响我国人口素质、增加国民医疗支出、制约经济快速发展的重大疾病。虽然听障儿童与健听儿童智力发展水平没有差别[1]，但有证据表明，中度及中度以上的听力障碍对言语、语言和认知的发展都有严重的负面影响[2]，成为听障人士融入主流社会的主要障碍。
- 曲春燕孙喜斌晁欣赵敏梁凤和
- 关键词：新生儿听力筛查药物性耳聋基因筛查听力障碍者先天性听力障碍听障儿童
