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曲春燕

作品数:24 被引量:58H指数:5
供职机构:中国聋儿康复研究中心更多>>
发文基金:卫生行业科研专项国家社会科学基金“十一五”国家科技支撑计划更多>>
相关领域:医药卫生语言文字文化科学更多>>

文献类型

  • 20篇期刊文章
  • 2篇会议论文

领域

  • 21篇医药卫生
  • 2篇语言文字

主题

  • 15篇儿童
  • 13篇听障
  • 12篇听障儿童
  • 6篇基因
  • 6篇耳聋
  • 6篇发音
  • 5篇突变
  • 4篇基因突变
  • 3篇学龄
  • 3篇言语
  • 3篇综合征
  • 2篇学龄前
  • 2篇声母
  • 2篇听力
  • 2篇听力障碍
  • 2篇突变分析
  • 2篇清晰度
  • 2篇康复
  • 2篇基因突变分析
  • 2篇基因诊断

机构

  • 22篇中国聋儿康复...
  • 4篇华东师范大学
  • 4篇首都医科大学
  • 1篇长治市妇幼保...
  • 1篇北京博奥生物...

作者

  • 22篇曲春燕
  • 18篇孙喜斌
  • 9篇史泱
  • 9篇陈彦
  • 9篇晁欣
  • 8篇张芳
  • 8篇黄露
  • 5篇韩睿
  • 4篇黄昭鸣
  • 4篇梁凤和
  • 4篇杜晓新
  • 4篇赵敏
  • 4篇李红涛
  • 3篇梁巍
  • 2篇梁爽
  • 1篇王丽燕
  • 1篇魏魏
  • 1篇卢晓月
  • 1篇申敏
  • 1篇李晓泽

传媒

  • 11篇中国听力语言...
  • 3篇中国康复理论...
  • 3篇听力学及言语...
  • 2篇中华耳科学杂...
  • 1篇残疾人研究
  • 1篇2012年全...
  • 1篇残疾预防国际...

年份

  • 2篇2016
  • 1篇2015
  • 8篇2014
  • 2篇2013
  • 7篇2012
  • 1篇2011
  • 1篇2010
24 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
学前听障儿童声母正确率与康复时间的相关性研究
2014年
目的:分析学龄前听障儿童不同发音方式的声母正确率与康复时间的关系,为不同发音方式的声母康复训练提供指导。方法选取3~5岁康复半年以上的听障儿童104名和健听儿童36名,以《汉语构音能力测验词表》为测试材料,分析不同发音方式声母的发音正确率。结果①康复时间1年以上的听障儿童鼻音的发音与健听儿童没有显著差异;②康复时间1.5年以上的听障儿童边音的发音与健听儿童没有显著差异;③康复时间2年以上听障儿童的塞音正确率同健听儿童没有统计学差异;④所有康复时间段听障儿童的擦音和塞擦音正确率均与健听儿童有极显著差异(P〈0.01)。结论学龄前听障儿童不同发音方式的声母习得有一定时间顺序,可能与声母的音高、发音的难度、发音的可见性、发音动作的发育有关。建议听障儿童进行声母康复训练时应当循序渐进,由浅入深,提高听障儿童声母学习的效率。
史泱张芳晁欣黄露孙喜斌曲春燕
关键词:听障儿童声母发音方式康复时间
儿童散发非综合症性耳聋及其父母的基因芯片检测分析
目的:分析导致儿童散发的非综合症性耳聋常见的致病基因,探讨基因检测对于预防遗传性耳聋的意义。方法:对93例儿童散发非综合征性耳聋患者及其父母159人进行了病史采集和听力学检查,并采用遗传性耳聋基因芯片诊断试剂盒对GJB2...
孙喜斌梁爽韩睿曲春燕
关键词:儿童患者遗传基因
文献传递
新生儿听力筛查与耳聋基因筛查联合应用的意义被引量:15
2014年
根据世界卫生组织(WHO)估计,2005年全球听力残疾人数为2.78亿,防聋治聋已成为全球关注的公共卫生项目。作为世界人口大国,我国因聋致哑的问题尤为突出,无数听力残疾人及其家庭承受着巨大的痛苦和沉重的经济负担。2006年全国第二次残疾人抽样调查结果显示,我国有听力障碍者2780万,占残疾人总数的33.52%,位居各类残疾之首。在听力障碍者中,0~6岁听障儿童约有13.7万,每年新增先天性听力障碍婴儿约3~4万人,另外据估算,我国每年增加药物性耳聋和迟发性耳聋导致儿童听力障碍3万人左右。耳聋已成为严重影响我国人口素质、增加国民医疗支出、制约经济快速发展的重大疾病。虽然听障儿童与健听儿童智力发展水平没有差别[1],但有证据表明,中度及中度以上的听力障碍对言语、语言和认知的发展都有严重的负面影响[2],成为听障人士融入主流社会的主要障碍。
曲春燕孙喜斌晁欣赵敏梁凤和
关键词:新生儿听力筛查药物性耳聋基因筛查听力障碍者先天性听力障碍听障儿童
学龄前听障儿童和健听儿童逻辑类比能力的比较研究
2012年
目的考查学龄前听障儿童和健听儿童逻辑类比能力发展的差异。方法学龄前听障儿童和健听儿童各90例,采用学龄前儿童逻辑类比测验系统(多媒体软件版)进行测试。结果不同性别健听儿童或听障儿童的逻辑类比能力均无显著性差异(P>0.05);随着年龄的提高,逻辑类比能力不断增强。各个年龄段健听儿童逻辑类比能力显著高于听障儿童(P<0.001)。结论掌握了学龄前听障儿童逻辑类比能力发展的基本规律和主要特点。
陈彦韩睿孙喜斌黄昭鸣杜晓新曲春燕李红涛
关键词:学龄前儿童
常染色体显性致聋基因KCNQ4的研究进展被引量:1
2016年
KCNQ4基因是非综合征性常染色体显性遗传性耳聋DFNA2的致病基因,自从1999年其第一个突变被发现以来,到目前为止已有23种突变被发现。随着第二代测序技术的普遍应用,越来越多的新突变不断被挖掘出来。本文对所有已经发现的KCNQ4基因突变及其相关致聋机制进行了逐一介绍,以使研究人员能够快速全面地了解目前的研究进展。
刘小旦曲春燕
关键词:遗传性耳聋突变
检测致聋基因 预防耳聋发生——252例耳聋基因检测结果分析被引量:2
2011年
目的分析导致儿童耳聋常见的致病基因,探讨基因检测对于预防遗传性耳聋的意义。方法对93例耳聋患儿及其父母159人进行病史采集和听力学检查,采用遗传性耳聋基因芯片诊断试剂盒对GJB2、SLC26A4、GJB3和线粒体12S rRNA四个耳聋相关基因的9个致聋突变位点进行检测。结果①在耳聋患者中,检测出的遗传性耳聋比率为45.2%,其中GJB2、SLC26A4、线粒体12S rRNA和GJB3致病突变的携带率分别为22.6%、21.5%、0%和1.1%。②在耳聋患者的父母中,检测出遗传性耳聋致病基因总携带率为34.6%,其中GJB2、SLC26A4、线粒体12S rRNA和GJB3致病突变的携带率分别为20.1%、14.5%、0%和0%。结论①本次检测结果表明,遗传因素是儿童耳聋的重要致病原因,GJB2和SLC26A4是两个主要的致病基因。②耳聋患者的父母携带耳聋致病基因者的比例很高,家族内的其他亲属也为高危人群。基因检测不仅可以明确病因,而且可以发现耳聋高危人群,并为这一群体提供遗传咨询和预防所需的基本遗传信息。③基因检测对耳聋的预防和病因诊断具有重要的指导意义。
孙喜斌梁爽韩睿曲春燕
关键词:耳聋基因诊断
美国言语矫治现状及启示
2012年
本文运用文献研究法,依据大量资料对美国言语矫治流程的系统化.规范化,言语矫治从业人员的专业化进行深入分析和探讨,并对我国言语矫治的现状及特点进行分析和总结,以期为相关机构和人员提供参考。
曲春燕陈彦李红涛孙喜斌
关键词:言语矫治
3~5岁听障儿童与健听儿童言语清晰度的比较研究被引量:3
2014年
目的探讨3~5岁听障儿童与健听儿童言语清晰度的差异,为听障儿童康复训练提供参考依据。方法以黄昭鸣一韩知娟词表为测试材料,分别测试3~5岁听障儿童114名和健听儿童36名的言语清晰度得分,并进行对比研究。结果①性别和年龄的差异无统计学意义(P〉0.05);②儿童类型的差异有统计学意义(P〈0.05),听障儿童在3~5岁3个年龄段的言语清晰度均显著低于健听儿童;③两组儿童声母清晰度和韵母清晰度差异均有极显著统计学意义(P〈0.01),声调清晰度差异存在显著统计学意义(P〈0.05)。结论3~5岁听障儿童的言语清晰度明显落后于同龄健听儿童,且以声母和韵母的差异最为突出,应重视对听障儿童的言语清晰度训练。
张芳史泱晁欣黄露孙喜斌曲春燕
关键词:听障儿童言语清晰度
学龄前听障儿童和健听儿童目标辨识能力的比较研究被引量:2
2012年
目的考查学龄前听障儿童和健听儿童目标辨识能力发展的差异。方法选取180例3、4、5岁学龄前儿童,其中,健听组(3、4、5岁各30例)与听障组(3、4、5岁分别为27、32、31例)各90例,采用华东师范大学言语听觉康复科学研究院编制的学龄前儿童目标辨识测验系统(多媒体软件版)进行目标辨识能力测试,比较两组结果。结果 3、4、5岁健听组和听障组的目标辨识能力得分分别为3.211±0.187、4.867±0.101、6.864±0.166和1.926±0.257、3.280±0.212、4.417±0.238。听力情况主效应极显著,3、4、5岁健听儿童的目标辨识能力均显著高于听障儿童(P<0.01);性别的主效应不显著(P>0.05),无论是健听儿童还是听障儿童其目标辨识能力没有性别差异;年龄主效应极显著(P<0.001),随着年龄的增长两类儿童的目标辨识能力不断提高。不同的考核题目的正确率不同,两类儿童对肯定句的理解均好于否定句,对偏正短语的理解均好于主谓短语。结论学龄前儿童的目标辨识能力无性别差异,且随年龄的增长逐渐提高,健听儿童的目标辨识能力优于听障儿童。
陈彦孙喜斌黄昭鸣曲春燕杜晓新李红涛
关键词:听障儿童
听障儿童单字调和双字调发音的关系研究被引量:2
2014年
目的探讨听障儿童单字调发音和双字调发音的相关性及差异。方法以十六种双字调组合为基础,设计32个词语,对45例使用助听器的儿童和75例植人人工耳蜗的儿童(均为3~5岁)进行单字调和双字调发音测试,比较二组儿童两种发音的得分及相互关系。结果①120例听障儿童总平均分、一声、二声、三声和四声的单字调发音得分分别为91.88%±17.12%、99.75%±1.20%、84.92%±29.79%、90.14%±24.17%和93.19%±20.47%,双字调发音得分分别为84.81%±21.82%、97.44%士7.53%、71.36%±34.81%、82.12%±28.97%和88.61%士25.84%;②相关分析表明,单字调和双字调发音的总平均分、二声、三声和四声的得分之间高度相关(0.8〈r〈l,P〈0.001),而一声的单字调和双字调发音得分显著相关(r=0.31,P=0.001);③方差分析表明,单字调和双字调的总平均分和四个声调的得分均存在显著差异(P〈0.05)。结论听障儿童的双字调发音明显落后于单字调发音,单字调发音对双字调发音有促进作用。
张芳史泱黄露晁欣侯应平卢晓月刘舵梁巍孙喜斌曲春燕
关键词:听障儿童单字调
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