斯琴图亚
- 作品数：36 被引量：56H指数：4
- 供职机构：赤峰学院文学院更多>>
- 发文基金：内蒙古自治区哲学社会科学规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学理学自动化与计算机技术哲学宗教更多>>
- 内蒙古高校教师TPACK能力水平及其影响因素分析
- 2022年
- 本文主要通过问卷调查了内蒙古地区高校教师TPACK能力发展水平现状,并结合访谈深入分析了影响教师TPACK能力发展的因素及其原因,以期对内蒙古地区高校教师信息化教学能力提升和教学改革的常态化推进提供参考。
- 斯琴图亚
- 关键词：内蒙古高校影响因素
- Web2.0技术的发展及其教育应用被引量：2
- 2015年
- 网络技术的飞速发展改变了信息传递和交流的方式,同时也为教育改革搭建了广阔的应用空间.本文在分析网络媒介技术的产生发展以及Web2.0技术的特征基础上,提出了网络社会媒介给教育应用所带来的教学理念和教学方式的转变,为推进教学改革提供借鉴性参考和指导思路.
- 斯琴图亚
- 关键词：WEB2.0技术网络社会媒体教育应用
- 基于泛雅平台的《多媒体技术》课程教学改革被引量：1
- 2017年
- 随着"互联网+"时代国家信息化教育战略的推进,各高校加强了数字化校园的建设.探索如何借助网络教学平台改变传统课堂单一的教学形式,提升课程教学质量成为各学科教师亟待解决的问题.本文探讨如何借助泛雅网络学习平台的课程资源建设、学习组织与管理、学习评价等独特优势来促进广播电视编导本科专业《多媒体技术》课程的教学模式改革,增加翻转课堂教学环节,以培养学生的问题解决、综合设计实践和创新能力的优化教学策略.
- 斯琴图亚
- 关键词：多媒体技术教学改革
- 解析“互联网+”背景下的高校教师TPACK能力与培养被引量：1
- 2020年
- “互联网+”时代,教师的知识结构和能力要求更加体现出技术、知识之间的创新与融合特征.教师知识能力结构的重新定位与发展问题已成为制约“互联网+教育”推动的关键因素.本文在分析TPACK概念内涵以及特征的基础上,探讨高校教师TPACK能力培养问题.
- 斯琴图亚
- 关键词：TPACK
- 多媒体语言学习系统的运行研究被引量：3
- 2004年
- 斯琴图亚李赫
- 关键词：多媒体语言学习系统现代教育技术视频点播教学资源教学内容
- 基于活动理论的班级知识建构共同体的社会—认知动态分析被引量：10
- 2009年
- 知识建构共同体模式是知识社会在学校教育中创新人才培养的有效模式。它所强调的共同体认知责任和公共知识的创造引来了学校教育新的组织形式,呼吁着与知识社会相迎合的新的文化适应。本文运用活动理论,通过对主体—共同体关系与活动系统中的其他要素所构成的四个子系统(主体—共同体—客体、主体—共同体—劳动分工、主体—共同体—规则、主体—共同体—工具)所进行的深入分析,揭示了班级背景下知识建构共同体的社会—认知动态特征。
- 斯琴图亚
- 关键词：知识建构共同体
- 跟进性探究在本科教学中的应用——一项基于设计的研究被引量：6
- 2008年
- 本文运用基于设计的研究,通过对教师和学生在跟进性探究(Progressive Inquiry)活动中所贡献的知识特征和质量进行的内容分析和描述性过程反思,指出该模式对学生知识创新能力培养的重要性,并给出了实施过程中存在的问题和注意事项。
- 斯琴图亚
- 关键词：知识建构
- 信息技术与大学物理教学整合实践
- 信息技术为大学物理课堂教学带来了鲜活的气息。人们不再仅仅局限于多媒体及网络辅助教学,而是从更宽泛的角度去认识和诠释着信息技术在教学中的地位和作用。本文拟从教学实践经验出发,立足于学科自身的特点,探讨如何利用信息技术来增进...
- 斯琴图亚
- 关键词：信息技术大学物理教学
- 文献传递
- 媒介融合视域下的新文科传媒人才培养对策
- 2023年
- 媒介深度融合战略促进了我国传媒行业的生态改变和升级发展,进而对传媒人才提出了新要求。本文对媒介融合背景下高校传媒类专业人才培养转型发展的必要性进行分析的基础上,从人才培养目标定位、课程体系调整、人才培养模式的转变以及教师团队建设四个方面提出传媒人才培养改革对策,以期对高校新文科传媒人才培养提供参考和借鉴。
- 斯琴图亚
- 关键词：媒介融合
- 解析网络学习资源的有效组织与管理被引量：1
- 2016年
- 网络学习资源既是教育信息化建设的一项重要工作内容,也是网络学习不可或缺的一部分.本文从网络学习资源的特点分析出发,探讨网络学习资源的组织形式和常用知识管理方法,以为网络学习资源的开发、设计和管理提供参考依据.
- 斯琴图亚
- 关键词：网络学习资源知识管理
