文秋利
- 作品数：11 被引量：14H指数：2
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- 高职数学二维码教材建设初探
- 2020年
- 本文通过分析高职数学教材的现状,提出在"互联网+"的时代背景下,将高职数学的纸质教材与二维码数字资源相结合的基本建设思路.
- 文秋利
- 关键词：高职数学纸质教材二维码
- 一类半圆形弹性杆大变形的多解性与分支
- 2012年
- 研究一端固定,另一端自由且在其中间受一竖直向下的集中力,自由端受一水平向左的集中力的平面半圆形弹性杆的大变形.通过建立相应的数学模型,利用流形法画出模型解的分支图,进而分析系统的分支特性和多解性,并得到变形后弹性杆的形状.
- 文秋利殷先军
- 关键词：大变形多解性
- 浅谈基于专业需要的高职数学教学改革被引量：2
- 2012年
- 数学作为高职院校的一门基础学科,在教学中面临着极大的挑战,如何让在学生基础比较薄弱的情况下,为学生提供必需、够用的数学知识是各高职院校数学教师噬待解决的问题。本文从优化教学内容、突出数学建模、注重数学软件使用等方面对高职数学教学改革提出了相应的建议。
- 文秋利
- 关键词：数学教学高职数学软件数学建模教学改革
- 浅谈融入数学建模思想的中职数学教学被引量：3
- 2012年
- 针对中职学生数学基础薄弱、数学应用能力较差的现状,本文探讨了在中职数学教学中融入数学建模思想的必要性,提出了在教学中利用任务驱动融入数学建模思想的具体方法,从而使学生逐渐具备数学建模的意识,提高数学应用能力。
- 文秋利迟玉娟
- 关键词：中职数学数学应用数学建模
- 一类弧形弹性杆大变形的P-稳定性
- 2005年
- 基于大变形理论建立弧形弹性杆大变形的数学模型,弹性杆的一端固定,另一端自由且在中间受一竖直向下的集中力,所建立的模型可变换为摆动方程的边值问题.借助特征值法,研究相应弹性变形非平凡解的P-稳定性.
- 文秋利黄先开
- 关键词：大变形边值问题P-稳定性
- 一类受集中外力的半圆形弹性杆大变形的多解性与分支
- 2014年
- 本文主要研究半圆形弹性杆大变形的数学模型，其中弹性杆的一端固定，另一端自由且在中间受一竖直向下的集中力，利用流形法得到数学模型的分支图，进而分析模型解个数的变化规律和分支点的类型。
- 文秋利迟玉娟
- 关键词：大变形
- 当前我国高等职业教育存在的问题及对策
- 2012年
- 高等职业教育要正确确定专业培养目标,积极探索多样化的人才培养模式;坚持走产学结合的道路;要大力加强高等职业教育与普通教育之间的渗透与沟通,培养更加适销对路的高等技术应用型人才。
- 迟玉娟文秋利
- 关键词：高等职业教育产学研结合
- 几种常用“1∞”型极限求法的比较
- 2020年
- 极限是微积分中一个非常重要的内容,许多重要 的概念如连续、导数、定积分都是用极限来定义的,因此极限的 运算就显得尤为重要。在众多的极限类型中,“1∞”型未定式的 极限是其中难度较大的一部分,本文在总结几种“1∞”型极限求 法的基础之上,对几种求法作出比较,进而得到最优的解法。
- 文秋利邵伟如
- 关键词：微积分
- 一类弧形弹性杆大变形的多解性与分支
- 2007年
- 基于大变形理论建立弧形弹性杆大变形的数学模型,弹性杆的一端固定,另一端自由且在中间受一竖直向下的集中力,所建立的模型可变形为摆动方程的边值问题.利用流形法得到数学模型的分支图,进而分析弹性杆变形的多解性.
- 文秋利殷先军
- 关键词：大变形边值问题
- 线上线下混合式教学质量评价体系研究与应用--以职业教育城市轨道交通专业教学资源库为例被引量：7
- 2021年
- 在当前大数据、人工智能的信息化环境中,混合式教学在高校教师成了主要的教学方式,进而混合式教学的质量的评价显得尤为重要。针对混合式教学从教学资源、教师、学生等进行多元化的教学质量评价,本文根据城市轨道交通教学资源库的课程进行教学的情况进行了分析,具体从前期的教学设计、课堂教学过程、后期的教学评价及课程的实施等方面进行综合评价,以多目标理论来综合比较信息化教学的各个方面,构建系统、客观、高效的混合式教学质量评价体系。
- 刘金梅唐晓玲曲秋莳文秋利
- 关键词：教学质量评价混合式教学
