张慧
- 作品数：12 被引量：14H指数：2
- 供职机构：北京财贸职业学院更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理金属学及工艺更多>>
- 校企合作背景下现代学徒制双主体育人模式研究被引量：7
- 2020年
- 培养技术技能型人才,是职业教育人才培养的主要目标;做出特色,是职业教育影响力提升的关键;产教融合、校企合作,是职业教育增强内涵的主要途径。本文探讨了主要的校企合作模式:校企共建订单班、引企入校、建立校外实践基地、现代学徒制等,其中现代学徒制是双主体育人贯穿全过程的一种模式;以北京财贸职业学院商学院现代学徒制实践为例,介绍现代学徒制双主体育人实施的流程,并针对实施过程中企业、学生、学校遇到的问题,提出三个层面的建议。
- 张慧李作聚
- 关键词：现代学徒制校企合作双主体
- 高等职业教育工商管理专业实践教学体系研究
- 高等职业教育作为我国高等教育的重要组成部分，是以培养高技能高素质的应用型人才为目标的。基于高职培养的目标，实践教学的作用不言而喻。工商管理专业与工科专业相比，其实践教学场景不容易直接取得，成为该专业实践教学体系构建的瓶颈...
- 张慧
- 关键词：高等职业教育工商管理专业教学体系教育改革
- 数字经济背景下自动售货机发展影响因素及建议被引量：2
- 2022年
- 相对超市、百货购物中心等,自动售货机具有不受场地限制、人工成本低、时间灵活等优势因素,适应消费升级带来的新需求。本文分析了数字经济时代背景下自动售货机发展的现状、场景,分析了GDP、技术水平、管理水平、政策支持、环境因素等与自动售货机发展的关系,在城市布局、技术发展、行业组织建立、管理体系建立、人才培养等方面提出对策建议。
- 张慧
- 关键词：自动售货机数字经济
- 基于胡格模式课程开发的思考被引量：2
- 2020年
- 本文分析了基于建构主义理论和情境学习理论的胡格课程开发模式的以培养学生非专业能力、知行合一和以学生为中心的内涵特征,并从教学理念、课程体系、教学设计与实施、师生关系、教学评价五个方面分析了胡格模式的改进,在总结国外课程开发模式MES、CBE、TAFE、DSM、LFCM、BTEC和国内学科系统化、职业分析导向、学习理论导向、实践导向和工作过程导五种课程开发模式的特点基础上,梳理了胡格模式课程开发内容,最后给出了几点思考。
- 李作聚张慧史志明侯倩
- 关键词：课程开发教学方法
- 人本价值取向的财贸高职素养教育研究
- 2013年
- 本文提出财贸高职素养培养要坚持以人为本的价值取向,并提出相应的培养途径:充分信任学生以及他们的自我管理能力,树立师生共同成长的理念,制定科学合理的规章制度,建立立体动态的教学过程。
- 李彦芳张慧
- 关键词：以人为本
- 信息化教学视角下贯通语文翻转课堂教学实践探究——以《林黛玉进贾府》之王熙凤人物形象探究为例被引量：1
- 2020年
- 贯通语文教学与翻转课堂结合的必要性北京市教委于2015年正式启动了高端技术技能人才贯通培养试验项目。这个项目是以素质教育为起点、以职业能力和职业综合素养的培养与提升为核心,以服务学生终身发展为根本任务的一次教育革新。
- 张慧
- 关键词：教育革新贯通培养《林黛玉进贾府》教学视角素质教育
- 非遗传承融入高职教育的育人路径探索
- 2024年
- 非遗传统文化传承融入高职教育是非遗育人的重要途径,对立德树人、传承优秀文化具有重要意义。通过对非遗传承融入高职教育的现状和意义分析,提出坚持“三全育人”理念、贯彻“大思政教育”观和彰显“扬长教育”理念,探索构建融合非遗传承的职业教育教师体系、充分利用第二课堂的职业教育教学体系、以学生为中心的非遗课程管理与评价体系等路径,实现非遗育人的目标。
- 张慧
- 关键词：高职教育育人路径
- 从学习动机理论看贯通基础阶段学生的课堂问题行为被引量：1
- 2019年
- 课堂问题行为是影响教学效果的重要因素之一,对促进基础阶段学生身心健康发展具有消极影响。本文从学习动机理论出发,认为学生产生课堂问题行为的原因主要有:学习目标不明确,缺乏成就动机;缺乏学习兴趣,内部学习动机不足;学习动机强化不足三个方面。通过对课堂问题行为的内部因素进行深入分析并提出针对性建议,以为贯通基础阶段教师更好地创造促进学生学习的外部环境。
- 张慧王培贾玉涛
- 关键词：学习动机理论课堂问题行为
- 一种推车式儿童椅
- 本实用新型公开了一种推车式儿童椅，属于儿童用品技术领域，其中，包括两个底板，两个所述底板的顶部固定连接有同一个坐板，所述坐板内固定安装有加热片，所述坐板的顶部设置有坐垫，所述坐板的一侧铰接有靠背，所述靠背的两侧均固定连接...
- 贺成章徐梦佳乔慧文李宜佳张慧樊瑞欣胡思媛
- 教育理论视域下学前教育专业女生特点及管理策略初探——以高端技术技能人才贯通培养试验项目为例被引量：1
- 2019年
- 学前教育专业班级是高端技术技能人才贯通培养试验项目基础教育阶段中一个普通又特殊的存在。作为班级成员几乎全是女生的群体,其在心理、学习和人际关系上有着与其他班级不同的特点。结合实际教学及班主任工作经验,对学前教育专业女生特点进行详细分析,以诺丁斯"关怀教育"理论、自我效能理论和马斯洛需求层次理论为支柱,结合具体实例对女生班级管理策略进行探讨,以期提高学前教育专业女生的综合能力和个人素养,营造良好的班级氛围,打造和谐有爱的班级队伍。
- 张慧
- 关键词：教育理论
