岑坚
- 作品数：7 被引量：3H指数：1
- 供职机构：陕西师范大学附属中学更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学医药卫生政治法律更多>>
- “学能开发”小组心理辅导活动的探究——陕西师范大学附属中学开发学生学习潜能的探索
- 2014年
- 一、问题的提出
初中阶段是青少年心理成长发展的关键期，也是学生学业发展的最重要阶段。进入初中，学生们大都有了自主学习的意识，对学业也格外重视。但是经过几次学业考试后，成绩不能达到预期的学生开始增多，即出现学习潜能开发不足，成绩明显低于其能力应达水平的学业不良现象。
- 陈勇刚岑坚赵千秋
- 关键词：心理辅导
- 团体心理辅导在教师效能提升中的应用
- 2009年
- 教师效能是教师有效执行教育教学活动的能力,以及应用该能力对学生的学业、态度和情感发展产生良好影响的信念。教师效能提升与新课程理念中所强调的教师发展观是相一致的。本研究采用结构化团体心理辅导的方法,以提升教师效能为目的,探索团体心理辅导对提高教师效能的作用。研究结果发现,团体辅导活动促使教师对教师职业获得新的启发和领悟并能够利用在团体辅导中习得的心理学理论发展出积极策略引导学生投入学习历程,有效达成教学目标。团体心理辅导对于提升教师效能进而提高学生学业成绩有着明显效果。
- 岑坚陈勇刚邓小鹰
- 关键词：教师效能团体心理辅导
- 小组心理辅导对初中生学习潜能开发的实验研究被引量：1
- 2012年
- 目的探讨小组辅导对激发学生学习潜能及提高学生学业成绩的影响。方法将10名学业不良的初二学生作为实验组进行14次的小组辅导,将同质的10名学生作为对照组,采用一般效能感量表、考试焦虑量表、自我和谐量表在辅导前后对两组进行评定,并收集组员完成自我报告。结果①小组辅导后,实验组与对照组学生的学业成绩存在显著性差异(t=3.20,P<0.01);②实验组与对照组学生自我和谐水平在前、后测变化上差异显著(t=-2.17,P<0.01);③实验组学生的自我效能整体上呈上升趋势,对照组学生的一般自我效能整体上保持不变。结论小组辅导是一种行之有效的学校心理辅导模式,它可以改善学生的心理健康水平,激发学生的学习潜能进而改善学生学业发展的停滞状态。
- 岑坚陈勇刚邓小鹰高姗隋达华白玉萍刘建玲
- 关键词：初二学生考试焦虑量表
- 学业成就归因方式、父母教养方式以及师生关系对中学生学习困难的影响
- 该论文采用学业成就归因问卷、父母教养方式量表以及师生关系问卷,对西安市190名中学生进行了问卷测验调查.研究结果表明:1.将学业失败归因于稳定的、不可控制的因素是学习困难学生成就归因的特点;2.失败归因为自身能力低的归因...
- 岑坚
- 关键词：中学生归因方式父母教养方式师生关系
- 高一学生学校适应的小组心理辅导研究被引量：2
- 2008年
- 小组心理辅导是国内学校心理健康教育中较新的工作模式。本研究以高一新生中有学校心理适应问题的学生为对象，进行小组心理辅导。试图探讨小组辅导的效果及相关问题，增进新生学校适应的教育工作的丰富性和有效性。
- 孟莉岑坚
- 关键词：理性情绪行为疗法
- “水和无机盐的平衡和调节”教学设计
- 2005年
- 【教材分析】“水和无机盐的平衡和调节”是高中生物选修教材第一章“人体生命活动的调节和免疫”的第一节内容，本节内容包括水的平衡和调节、无机盐的平衡和调节以及水和无机盐平衡的意义。
- 岑坚
- 关键词：无机盐教学设计生命活动选修教材高中生物教材分析
