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孙羡

作品数:7 被引量:13H指数:2
供职机构:吉林工商学院更多>>
发文基金:吉林省社会科学基金吉林省教育科学“十二五”规划课题更多>>
相关领域:经济管理社会学电气工程电子电信更多>>

文献类型

  • 7篇中文期刊文章

领域

  • 6篇经济管理
  • 1篇电子电信
  • 1篇电气工程
  • 1篇社会学

主题

  • 4篇实证
  • 4篇实证分析
  • 4篇资本
  • 3篇智力资本
  • 3篇融资
  • 1篇电网
  • 1篇电网建设
  • 1篇电网建设项目
  • 1篇调查数据
  • 1篇信息化
  • 1篇信息化管理
  • 1篇信息技术业
  • 1篇营运
  • 1篇营运资本
  • 1篇融资成本
  • 1篇融资功能
  • 1篇融资能力
  • 1篇融资效率
  • 1篇术业
  • 1篇企业

机构

  • 6篇吉林工商学院
  • 1篇吉林财税高等...
  • 1篇辽宁工学院

作者

  • 7篇孙羡
  • 2篇于君
  • 1篇邸彦彪

传媒

  • 1篇社会科学战线
  • 1篇经济纵横
  • 1篇工业技术经济
  • 1篇国外情报科学
  • 1篇长春工业大学...
  • 1篇财会月刊(下...
  • 1篇吉林工商学院...

年份

  • 6篇2012
  • 1篇2004
7 条 记 录,以下是 1-7
排序方式:
电网建设项目的系统化和信息化管理被引量:4
2004年
本文在秦沈电铁外部供电工程实践的基础上 ,研究了电网建设项目实施系统化和信息化管理的理论和方法 ,阐明了如何构建和运行工程管理内部协调控制系统和外部协调支持系统 ;
邸彦彪孙羡
关键词:项目管理信息化工程管理协调控制系统
智力资本要素驱动企业融资效率研究——基于沪深两市信息技术业上市公司的实证分析被引量:1
2012年
一、智力资本的融资功能 智力资本融资功能是指企业利用智力资本融人资金的能力。智力资本能够用来创造价值的知识、知识产权、专业能力、经验等,其构成要素包括人力资本、组织资本和关系资本。智力资本之所以能够被用来融资,是因为智力资本具有价值性。智力资本价值是智力资本创造的现金流量的现值。依据资源基础理论,由于智力资本是具有价值、稀缺、不可模仿、不可替代等特质的无形资源,故智力资本能给企业带来持久的竞争优势。从而能够长期为其拥有者或使用者创造价值或财富。智力资本因此具有融资功能。
孙羡
关键词:智力资本融资效率信息技术业实证分析资本要素融资功能
流动资产投资政策与公司绩效关系研究——基于我国生物医药上市公司的实证分析被引量:1
2012年
营运资本管理包括营运资本投资管理和筹资管理,而营运资本投资管理的重要内容之一是流动资产投资政策的制定。本文在进行流动资产投资政策与公司绩效的理论分析基础上,选取我国医药业上市公司2001~2010年74家面板数据,采用分位数回归检验流动资产投资政策对营运效率不同的公司绩效的影响,结果表明流动资产收入比对企业经营绩效产生负向影响,对营运效率越高的企业影响越显著。在此基础上,对于如何采取合理的流动资产投资政策提出了对策建议。
孙羡
关键词:营运资本流动资产公司绩效
融资成本不计入投资项目现金流出的理论依据
2012年
本文依据融资成本不计入投资项目现金流出的理论进行归纳与梳理,总结出四种有代表性的观点,即项目投资假设论、重复扣除论、决策顺序论、投资与筹资分离论,并逐一分析评述,认为投资与筹资决策分离论能够科学、合理地解释融资成本不计入投资项目现金流出的原因。
孙羡于君
关键词:融资成本现金流出
科技型中小企业智力资本与融资能力关系研究——基于长春高新区科技型中小企业量表调查数据的实证分析被引量:3
2012年
依据智力资本价值创造理论,探索智力资本的融资能力,智力资本因为能够创造价值而有价值,因为有价值而具有融资能力。并依据量表调查所获数据信息进行实证分析,结果证实智力资本及其构成要素均具有融资能力,从而为拥有大量智力资本的科技型中小企业开创融资新途径提供理论支持。
孙羡
关键词:智力资本融资能力实证分析
智力资本驱动中小企业成长的有效性探讨被引量:2
2012年
智力资本是能够用来创造财富的一切智慧与经验的总和。包括人力资本、结构资本和关系资本。由于智力资本是异质性资源,因而成为中小企业成长的主要驱动力。本文选取我国198家中小企上市公司2008~2011年的面板数据,利用因子分析提取成长性因子,利用智力增值系数模型计量智力资本,采用分位数回归方法检验智力资本驱动中小企业成长的有效性。结果发现,智力资本对成长缓慢的公司没有明显的影响,而对高速成长的公司影响显著,进而提出中小企业应大力开发、运营智力资本等建议。
孙羡
关键词:智力资本中小企业
专业教师教学能力要素驱动教学效果的有效性研究——基于学生视角的实证分析被引量:2
2012年
教学能力是影响教学效果的各种因素中最直接、最明显、最具效力的因素。本文在对教师教学能力的构成要素进行理论分析的基础上,提出教师教学能力的提升要从提高教师的课堂教学能力、专业育人能力、学科专业能力和教研创新能力等四个方面入手。通过对学生调查数据的实证检验,得出课堂教学能力是影响教师教学能力的核心要素,并提出了协调发展教科研,加强课程设计能力;以教学团队为基础,不断改进教学方法和教学模式;建立健全教学评价体系等政策建议。
孙羡于君
关键词:专业教师教学能力教学效果实证分析
共1页<1>
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