孙玉丽
- 作品数：74 被引量：147H指数：6
- 供职机构：宁波大学教师教育学院更多>>
- 发文基金：浙江省哲学社会科学规划课题全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题浙江省社科联研究课题更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教艺术动力工程及工程热物理更多>>
- 我国教育管理学发展史上的一座桥——评孙绵涛、康翠萍著《教育管理学——理论与范畴》
- 2022年
- 《教育管理学——理论与范畴》独创性地揭示出教育管理现象的四个核心范畴,即教育管理活动、教育管理体制、教育管理机制和教育管理观念,通过对教育管理现象的分析构建了由教育管理学科论、教育管理活动论、教育体制论、教育机制论、教育管理观念论、教育管理人论组成的教育管理学理论体系。该理论体系完整而严谨,教育管理思想深刻而独到,体现出理论高远、哲学厚基、逻辑严密和诗性之思的教育管理学特点,对当代教育改革发展具有重要参考价值。
- 孙玉丽
- 关键词：教育管理学理论逻辑
- 国内外高中教育的改革及启示被引量：3
- 2014年
- 高中教育处于国民教育体系的中间环节，是连接义务教育、高等教育和社会的立交桥，其发展的好坏直接关系到国民素质的提高以及社会人才供给系统的正常运转。目前，我国学术界对高中教育的走向争议颇多。我们认为，研究高中教育可以从国外高中教育改革与我国高中教育发展脉络中汲取“养分”，
- 杨建超孙玉丽
- 关键词：高中教育教育改革国民教育体系义务教育高等教育
- “美德行动”计划——学校、家庭、社区“三位一体”推进未成年人思想道德建设被引量：1
- 2006年
- 针对当前未成年人思想道德所存在的问题,制定了“美德行动”计划:一是以“美德”为切入点,确立未成年人思想道德建设的核心价值观———诚信、尊重、责任、自制;二是以“行动”为主要途径,打造一个学校、家庭、社区三结合的平台,形成“三位一体”的未成年人思想道德建设网络。
- 李登均孙玉丽沈明燕金感芳
- 关键词：未成年人思想道德建设美德
- 支教政策的文化视角——以宁波市为例被引量：6
- 2009年
- 宁波市的实践显示,随着支教政策的深入推进,其关注重点发生了变化,表现为:由注重把班级学生带好,转变为注重把教师带好,再上升为注重把学校带好;由关注个体行为到关注团队行为,再上升为关注文化改造。从文化的视角来看,关注文化的力量,变重视个体帮扶为文化整合,实施团队化支教、植入式支教等模式,并采取相应的考核与激励措施,是深化支教政策的有效路径。
- 孙玉丽胡秋儿
- 关键词：文化视角支教模式
- 论高中教育的公正观
- 高中教育多样化发展,已成为基础教育领域的一个重要课题.解决这个课题的前提,是必须要建立正确的高中教育公正观.本文首先对“公正”的历史透视，西方公正理念的发展主要经历了三个阶段，起源于古希腊，发展于近代欧洲的启蒙运动，最终...
- 杨建超孙玉丽
- 关键词：高中教育公正理念资源分配
- 文献传递
- 追寻大学教学的原点:知识分子精神
- 2015年
- 大学教学的问题表面上是教学形式的问题,实质上是对大学教学的原点认识不清的问题。从知识分子精神出发明确大学教学的原点和人才培养定位,有助于大学人深层次地把握大学教学改革。知识分子是具有自由探索、独立思考和批判创新精神的知识者,专业性、公共性、批判性共同构成了知识分子的形象。知识分子精神既是大学教学的逻辑起点也是终点。围绕知识分子精神,大学教学内容应融含知识、思想、能力等要素,教学方式应以实施问题式教学为中心,教学管理要为培养知识分子精神保驾护航,处理好教学控制与教学自由的关系。
- 孙玉丽
- 关键词：大学教学知识分子精神
- 中小学校需要什么样的教师管理政策被引量：6
- 2005年
- 中小学校需要什么样的教师管理政策?考察自20世纪80年代改革以来,我国中小学校的教师管理政策由低到高呈现出三种状态和性质:有序状态(规范化)、活力状态(交易化)、愉悦状态(人性化),它们包含着不同的维度,发挥着不同的功效。通过维度分析,我们认为当前我国中小学校的教师管理政策缺少“自由”和“道德”两个维度,制定政策应考虑完整地包含“学校目标、利益、专业发展、自由、道德”等五个维度。
- 孙玉丽
- 关键词：道德
- 师范生教学技能考核实践探索被引量：7
- 2012年
- 为了加强综合性大学的"师范性",提高师范生的教学技能水平,一些综合性大学进行了一些探索和改革——尝试建立了由一般技能、学科特色技能和综合技能构成的师范生教学技能结构体系,研制出了中学、小学和学前各类师范生的教学技能考核标准,并建立了规范化的教学技能考核制度。通过研究证明,教学技能考核已初步显示出良好的效果,具有一定的实践价值和推广意义。
- 孙玉丽
- 关键词：师范生教学技能
- 义务教育均衡发展中的师资交流问题研究被引量：1
- 2014年
- 现阶段,师资配置不均衡问题在一定程度上已成为制约我国义务教育均衡发展的瓶颈。要想均衡配置师资,解决薄弱学校教师结构性短缺的问题,比较行之有效也是最普遍的做法就是实行师资交流。但是由于制度本身存在问题以及教师个人和交流学校出于自身利益考虑,导致师资交流没能真正发挥应有的作用,难以达到有效推进义务教育均衡发展的目的。
- 龙凌峰孙玉丽
- 关键词：义务教育师资交流
- 构建普通高中职业规划教育体系被引量：4
- 2016年
- 基于Z省N市15所普通高中学校的调查,归结出普通高中职业规划教育处于体系空白、校际差异明显、专业和职业体验活动活跃、专业师资缺乏的现状。根据概念界定以及现状调查,依据谁来教育、教育谁、教育什么和怎么教育四大要素,对普通高中职业规划教育体系进行构建。并从合理设计教育目标、准确明晰主体作用、深刻把握服务对象、正确兼顾教育内容、综合采用教育方法完善该体系。
- 杨波段菲菲孙玉丽
- 关键词：职业规划教育教育体系
