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商爱华

作品数:15 被引量:16H指数:2
供职机构:西安建筑科技大学更多>>
发文基金:陕西省教育厅人文社会科学基金陕西省教育厅科研计划项目更多>>
相关领域:文化科学文学语言文字社会学更多>>

文献类型

  • 9篇中文期刊文章

领域

  • 6篇文化科学
  • 1篇天文地球
  • 1篇政治法律
  • 1篇文学

主题

  • 5篇教学
  • 3篇英语
  • 2篇大学英语
  • 2篇知识
  • 2篇文化
  • 1篇大学英语教学
  • 1篇党派
  • 1篇地理
  • 1篇地理教师
  • 1篇地理知识
  • 1篇电影
  • 1篇信心
  • 1篇学生英语
  • 1篇音乐
  • 1篇英语教学
  • 1篇影视教学
  • 1篇职校
  • 1篇职校学生
  • 1篇陕西高校
  • 1篇思想教育

机构

  • 7篇西安建筑科技...
  • 2篇乐亭县综合职...

作者

  • 9篇商爱华
  • 1篇王军超
  • 1篇杨航征
  • 1篇陈莉
  • 1篇陈京丽
  • 1篇李惠娥
  • 1篇邹利华
  • 1篇王根明
  • 1篇吴晓明

传媒

  • 3篇新西部(中旬...
  • 2篇现代农村科技
  • 1篇时代文学
  • 1篇唐都学刊
  • 1篇陕西社会主义...
  • 1篇西安建筑科技...

年份

  • 1篇2016
  • 1篇2015
  • 1篇2014
  • 1篇2012
  • 1篇2010
  • 3篇2009
  • 1篇1998
15 条 记 录,以下是 1-9
排序方式:
图式理论指导下的大学英语阅读能力提高研究被引量:1
2012年
本文在阐述图式理论及其与大学英语阅读教学关系的基础上,分析了大学英语阅读教学中存在的问题,论述了图式理论指导下的大学英语阅读能力提高培养策略及实施效果,以期促进学生英语阅读能力的提高。
商爱华邹利华
关键词:图式理论大学英语
浅谈《地理》教学中学生热爱家乡情感的培养
2009年
教育学生热爱家乡、建设家乡是农职学校每位教师神圣的职责。作为一名地理教师,笔者在教学中注重从家乡地理知识方面培养学生热爱家乡、建设家乡的情感。让学生了解家乡的地理位置、经济环境及发展状况是激发其热爱家乡的一个手段。
商爱华
关键词:地理教师情感教学地理知识
认知风格差异性与学生英语综合能力的培养被引量:1
2014年
本文在分析认知风格的主要类别差异与特点的基础上,论述了多元认知风格下的教学方法实施及学生英语综合能力提高问题,认为教师应认识到认知风格差异存在的客观性及对学习产生的影响,采取与学生认知风格相适配的教学模式,发展培养学生综合多样的认知风格。
商爱华陈莉
关键词:教学模式英语
如何进行“泛读课”教学
1998年
如何进行“泛读课”教学商爱华泛读课的教学目的是培养学生具有较强的阅读能力。要实现这一目标,不仅要搞好精读,而且要搞好泛读。大量阅读难度适当的英文材料可使学过的知识得到复习和巩固,使语言能力得到发展和提高,使阅读技巧日益娴熟。为了避免学生盲目阅读及方式...
商爱华
关键词:泛读课文化背景知识文化模式提高阅读能力主题句
试析布鲁斯音乐所透射出的美国黑人悲伤的历史被引量:2
2009年
布鲁斯黑人音乐是美国黑人音乐的重要组成部分,它舒缓的节奏,低沉的音调形成了具有明显特点的黑人音乐风格,并为黑人民族文化做出了重大贡献。本文将从布鲁斯音乐的两个特点:音乐性及音乐的互文性展开,讨论布鲁斯音乐及黑人民族悲伤的历史之间的关系。
商爱华李惠娥
关键词:黑人音乐互文性黑人民族
陕西高校民主党派基层组织加强自身建设问题浅析被引量:1
2015年
文章分析陕西高校民主党派基层组织的现状与存在的问题,积极探索高校民主党派基层组织自身建设的有效途径,对于强化高校民主党派基层组织自身建设,提高民主党派整体素质具有重大现实意义。
商爱华杨航征王根明王军超
关键词:陕西高校民主党派
影视教学与跨文化交际能力培训——以电影《面子》为例
2016年
本文以美籍华裔女导演伍思薇执导的影片《面子》为研究对象,以David Kolb的"体验式学习循环模式"即经历经验、观察思考、提炼概念、主动实验四个阶段为培训模式,构思设计了培养跨文化交际能力的培训方案,以期提高学生跨文化交际能力。
陈京丽商爱华
关键词:跨文化培训影视教学体验式学习
形成性评价在大学英语教学中的运用被引量:2
2009年
随着大学英语教学改革的不断深入,形成性评价体系受到人们越来越多的关注。形成性评价的特点是评价主体的变化及评价重点的不同。大学英语教学中,实施形成性评价的具体手段体现在读写、听力及口语课三个方面。
商爱华吴晓明
关键词:终结性评价
职校学生思想教育中的四个关键
2010年
1善于发现学生的闪光点 职校学生虽然学习成绩差,存在一些缺点,但他们非常渴望得到别人的重视和老师的表扬。他们当中有不少人在才艺、组织能力、协调能力等方面具有特长,在教学过程中如果能及时发现并加以培养,帮助学生建立自信心,
商爱华
关键词:思想教育教学过程自信心
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