吴立红
- 作品数：8 被引量：200H指数：5
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- 香港社区英文词语夹用现象剖析被引量：17
- 2005年
- 本文对香港社区的英文词语夹用情况进行了考察,发现这不是什么“中英夹杂”,也不是“双语现象”,而是中文句子里夹用英文,实际上主要是外来词语的原形借用现象。它们一旦进入中文句子,就自然获得了中文(汉语)的一系列语法特点,遵循的是汉语的结构规则。文章还分析了产生这种语言现象的主客观原因,指出应该具体问题具体分析,区别不同的范围、不同的对象;并运用动态、发展的眼光来加强调查、追踪和研究。
- 邵敬敏吴立红
- 新HSK词汇大纲的几处瑕疵被引量：2
- 2010年
- 《新汉语水平考试大纲》较之《汉语水平词汇与汉字等级大纲》(修订本)有了很多积极的改进。但新HSK词汇大纲在个别词语的等级处理上、词目编排顺序及拼音标注方面也存在一些瑕疵。
- 吕禾王崇吴立红
- 关键词：汉语水平考试
- 状态形容词在使用过程中的程度磨损被引量：46
- 2005年
- 文章探讨了状态形容词语义程度的变化及其在句法中的表现,并着重分析了“很雪白”这种新的表示高程度的表达方式。通过分析验证,再次表明某一类词或表达方式,在长期使用中会随着人们认知的变化,逐渐失去原有的固化程度,高量淡化,即所谓程度的磨损。
- 吴立红
- 关键词：状态形容词汉语语法语义
- 关于现代汉语课程目标、课程设置和教材选择的一些思考被引量：5
- 2015年
- 文章对已有的关于现代汉语课程目标的代表性观点进行了分析,提出现代汉语的课程目标是系统地讲授普通话的基本知识,培养和提高学生分析和运用普通话的能力,为他们从事各项工作,特别是语言文字教学和科研工作打好基础。课程设置是与课程性质、课程目标密切相关的,作为一门基础课,应在大一分两学期开设,而作为新闻等专业的必修课,也可在大一或大二开设一个学期。一套理想的现代汉语教材应包括三个部分:基本教材、参考资料和习题集。目前,现代汉语教材的专业化做得很不够,应根据专业、学生水平、课时安排等因素选择合适的教材。
- 殷树林吴立红
- 关键词：现代汉语课程目标课程设置
- 现代汉语程度副词组合研究
- 现代汉语的程度范畴，是汉语语义范畴系统中一个重要范畴。从某种意义上说，程度范畴研究的就是根据程度副词的分布规律对程度副词所处的句法环境进行形式和语义分类。基于这个认识，本文以程度副词及其与主体词的组合问题作为主要的研究对...
- 吴立红
- 关键词：现代汉语
- “副+名”组合与语义指向新品种被引量：89
- 2005年
- 对“程度副词+名词”这种特殊组合,现有的解释最终都归结为名词的语法功能发生了改变,我们试图根据语义的双向选择性原则重新进行解释。第一,提出“语义特征的唤醒机制”以及“因果性”语义特征。第二,根据“形态名词”的特点,提出语义指向新品种“语义特指”,包括:语义斜指法,语义内指法,语义偏指法,语义深指法和语义外指法。第三,讨论了这类组合的可能性与现实性。第四,讨论社会、文化等因素的影响以及所表达语义的模糊性。
- 邵敬敏吴立红
- 关键词：唤醒机制
- 跨层结构“动+介”的词汇化及介词的赋元功能
- 2024年
- “动+介+宾”结构是一个具有规律性且呈现出凝固化倾向的结构,从历时角度来看,“动+介+宾”结构并不是新出现的语法现象,而是从古代汉语中遗留下来的,只不过后来介词短语前置在现代汉语中逐渐普遍,本结构才显得尤为特殊。从共时角度对“动+介+宾”结构进行特征分析,介词充当了赋元和信息补充的作用,“动+介+宾”结构经过了一个跨层再分析的过程,将其定义为动宾结构更为合理,结构中的介词发生了去范畴化的现象,逐渐实现了与动词成分的跨界合并。
- 吴立红张欣
- 关键词：词汇化
- 论从意义到形式的语法研究新思路被引量：18
- 2005年
- 吕叔湘先生的《中国文法要略》开创了从意义到形式的汉语语法研究的新思路,这不但体现在下卷的"表达论",而且贯穿全书的始终。该书最主要的贡献在于建立了六大语法范畴系统:动词时态系统、句子功能系统、句子语气系统、语义角色系统、语义范畴系统以及语义关联系统,这是吕叔湘语法研究的核心思想。在这一思想的指导下,汉语语义语法理论才得以长足的发展。本文全面阐述了汉语语义语法的理论思想,指出它的理论核心是:强调形式与意义的的双向研究,特别是强化了语义范畴、语义角色和语义关联的研究。
- 邵敬敏吴立红
- 关键词：语义语法
