吕贵香
- 作品数：16 被引量：21H指数：2
- 供职机构：广州大学更多>>
- 发文基金：广州市社会科学规划项目广东省社会科学规划项目广州市哲学社会科学发展“十二五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术电子电信社会学更多>>
- 虚拟演播室教育节目学习情境个案设计与制作被引量：1
- 2011年
- 利用虚拟演播室可以创设逼真而丰富的学习情境,从而支持知识的情境化学习。通过编制设计《TheLittle Match Girl》教育电视节目,为Food and Drink内容创设了丰富的学习情境,以此说明虚拟演播室教育电视节目在学习情境创设中的作用。
- 吕贵香
- 关键词：虚拟演播室教育电视节目学习情境
- 虚拟演播室学习情境类教育电视节目的开发策略
- 2015年
- 虚拟演播室技术的发展为学习情境类教育电视节目的开发提供了强大的技术支持,在开发的过程中,应注意以受众为本、节目内容贴近生活。
- 吕贵香钟庆张丽艳
- 关键词：虚拟演播室教育电视节目
- 中小学教师继续教育网络培训中学员的评价
- 2010年
- 在网络学习中，教师怎样才能了解学员的学习情况以便更好地组织网上教学，学员又如何知道自己掌握知识的情况以便调整自己的学习计划和学习方式，这需要借助于学习评价。本文在此分析基础上，提出中小学教师继续教育网络培训学员的评价标准，并分析了建立此标准的具体因素。
- 吕贵香
- 关键词：继续教育网络培训
- 虚拟演播室教育电视节目中学习情境要素分析被引量：2
- 2008年
- 随着虚拟演播室技术发展,虚拟演播室越来越多的应用于创设教育电视节目学习情境,那么虚拟演播室教育电视节目中学习情境主要包括哪些要素呢?本研究采用内容分析法对优秀虚拟演播室教育电视节目的现状进行分析,旨在找出制作虚拟演播室教育电视节目学习情境中稳定的、突出的要素,以验证、完善理论的分析,为虚拟演播室教育节目的设计与制作做好准备。"内容分析是对明显的传播内容,作客观而有系统的量化并加以描述的一种研究方法"。
- 吕贵香
- 关键词：虚拟演播室技术电视节目学习情境教育
- 虚拟演播室在远程教育电视节目中的应用被引量：2
- 2007年
- 远程教育最大的优点是受教面广,缺陷是师生分离,学习者在收看时容易疲劳。虚拟演播室技术的应用有助于体现远程教育电视节目的现场感和真实性,增强传播效果,扩大受众参与,提高学习效率。
- 吕贵香钟庆
- 关键词：虚拟演播室远程教育
- 虚拟演播室学习情境类视频资源开发研究被引量：1
- 2019年
- 虚拟演播室技术的发展及应用给视频资源的开发带来了新的革命,基于对虚拟演播室系统的介绍,分析了虚拟演播室学习情境类视频资源开发的基本特征,旨在将先进的技术及教育理念融入到视频资源的开发制作中,充分挖掘虚拟演播室技术的优势,制作出更加符合学习者需要的视频资源,提高学习者的学习效率。
- 吕贵香谢亮
- 关键词：虚拟演播室学习情境视频资源
- 微格室实验人员的素养分析
- 2008年
- 微格教学实验室作为培训和提高师范类学生的教学水平以及训练学生其他技能的重要场所,已广泛应用于高等院校。一个合格的微格教学实验室的管理员应具有良好教育电视节目编导与制作知识,较强的发展自我、更新知识意识和具有科学的管理实验室的能力素质等。
- 吕贵香
- 关键词：微格教学实验室
- 虚拟演播室教育电视节目中学习情境设计的原则被引量：1
- 2010年
- 通过分析国内外虚拟演播室教育电视节目内容,提炼出创设虚拟演播室教育电视节目学习情境要遵循的原则,即符合学生的认知结构、符合真实性、符合多样性、有吸引力、有利于对问题的意义建构、体现虚拟交互性。
- 吕贵香
- 关键词：虚拟演播室教育电视节目学习情境情境设计
- 信息技术环境下中学生情感交流的培养被引量：2
- 2005年
- 吕贵香
- 关键词：信息技术环境情感交流中学生多媒体计算机技术教育最优化教育倾向
- 微学习在高校中华经典诵读学习中的应用
- 2019年
- 微学习是一种充分利用碎片化时间进行非正式的学习方式,非常符合高校学生学习中华经典诵读。微学习在实施策略上应通过提高自主学习能力、指导学生进行自主学习、建设优质资源库、创设群体化的学习环境方面入手。在微学习资源建设方面,应遵循模块资源简洁、资源情景化推送、资源形式多样化的原则开展。
- 谢亮吕贵香
- 关键词：中华经典诵读教育非正式学习
