刘爱梅
- 作品数：43 被引量：243H指数：9
- 供职机构：山西医科大学汾阳学院更多>>
- 发文基金：山西省高等学校省级重点学科建设项目山西省教育科学规划课题山西省普通本科高等教育教学改革研究项目更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- “立德树人”导向下将思政元素融入护理专业课程教学被引量：13
- 2020年
- 思政元素融入专业课程教学旨在传授知识的同时,进行价值引领。"课程思政"在理念上体现的就是"立德树人"。该文分析了护理专业课程开展课程思政必要性,阐述了将思政元素融入护理专业课程的实施路径。
- 张涌静王娟申华平李红梅刘爱梅
- 突发性耳聋患者治疗依从性状况调查及分析被引量：2
- 2021年
- 突发性耳聋(sudden hearing loss,SHL)指72 h内突然发生的、病因不明的感音神经性听力损失,常累及单耳,双耳少见,发病急,病情进展迅速是其主要特征[1]。目前SHL的发病机制尚未明确,治疗缺乏针对性,疗效不确切,易复发。在治疗过程中,采取个体化及整体化的护理对疾病的发展和预后显得极为重要,因此对SHL患者的治疗依从性状况调查是有必要的[2]。本研究从生理、心理、社会调查SHL患者治疗依从性,为治疗提供参考依据。
- 王慧娟刘爱梅祁江雪王文馨乔丽阳
- 关键词：突发性耳聋治疗依从性感音神经性听力损失病情进展病因不明
- 老年突发性聋患者情绪管理水平及影响因素分析被引量：8
- 2019年
- 目的了解老年突发性聋患者情绪管理状况,探讨其影响因素及提升策略。方法于2015年3月-2016年8月采用便利抽样法抽取山西省6所三级甲等综合医院92例老年突聋患者进行问卷调查。结果老年突聋患者情绪管理整体得分率仅为44.85%;采用宣泄、转移、弱化和提高认知途径管理情绪者得分率分别为:52.43%、47.21%、42.14%和29.31%。多因素分析结果显示老年突聋患者情绪管理水平主要受到文化程度、亲子感情、心脑血管疾病、兴趣爱好、户外活动、精神信仰影响。结论老年突聋患者情绪管理水平不足,仍有较大的提升空间,临床医护和全社会应该根据影响因素实施针对性干预措施以提升患者的情绪管理能力,从而达到预防突聋及改善其预后的目的。
- 刘爱梅刘涛周丽媛高竹娟
- 关键词：突聋情绪管理影响因素
- 同期心理行为干预突发性聋患者及其家属的效果分析
- 2015年
- 目的：探讨同期心理行为干预突发性聋患者及家属对其抑郁状况和治疗依从性的影响。方法：将100例突发性聋患者随机分为试验组和对照组各50例，对照组采用常规以病人为中心的护理，试验组给予患者和家属同期心理行为干预，干预时间为6个月。结果：干预前2组抑郁状况和患者的治疗依从性得分差异无统计学意义（P＞0．05），干预后试验组的抑郁状况明显降低（P＜0．05），且患者的治疗依从性明显提高（P＜0．05）。结论：对突发性聋患者及其家属实施同期心理行为干预能够降低患者和家属的抑郁状况，提高患者的治疗依从性，促进其出院疗效。
- 刘爱梅刘涛周丽媛高竹娟
- 关键词：突发性聋家庭干预
- 无症状高尿酸血症患者饮食控制知信行现状及影响因素研究
- 2024年
- 目的了解无症状高尿酸血症患者饮食控制知信行水平现状并分析其影响因素,为进一步制订饮食干预方案提供科学依据。方法采用一般资料问卷、高尿酸血症患者饮食控制知信行量表、患者积极度量表对山西省某三级甲等医院体检中心进行血尿酸体检的296例无症状高尿酸血症患者进行调查。结果无症状高尿酸血症患者饮食控制知信行总分为(88.91±12.39)分;患者积极度总分为(24.43±7.07)分。多元线性回归分析结果显示,性别、合并高血压/高血糖/高血脂、饮酒、运动量<5000步/d、患者积极度为无症状高尿酸血症患者饮食控制知信行的影响因素(P<0.05或P<0.01)。结论无症状高尿酸血症患者饮食控制知信行水平亟待提高,医护人员可根据主要影响因素为其制订个体化的干预策略,提高患者疾病管理积极度,从而提高饮食控制知信行水平。
- 牛润花张丽卿白小娟赵月玲郝晓丽张艳丽刘爱梅杨佳
- 关键词：无症状高尿酸血症饮食控制知信行护理
- 自我效能感对不同性别护生操作技能成绩影响的研究被引量：3
- 2009年
- [目的]探讨自我效能感对不同性别护生操作技能成绩的影响。[方法]采用一般自我效能感量表对224名护理专业学生的自我效能感进行测量,同时收集护生的护理学基础操作技能考核成绩。[结果]男女护生操作考试成绩与其自我效能感的相关系数分别是0.476和0.511,差异具有统计学意义(P<0.005)。[结论]护生自我效能感与操作技能成绩呈显著正相关,性别因素直接影响自我效能感。
- 刘爱梅刘院斌崔芙蓉兰赛玉
- 关键词：护生自我效能感
- 开放式虚拟实验教学在基础护理学中的应用被引量：16
- 2011年
- [目的]探讨开放式虚拟实验教学在基础护理学中的应用。[方法]选择我院2009级护理本科班112名学生为观察组,2008级护理本科班104名学生为对照组,观察组采用开放式虚拟实验教学法,对照组采用传统开放实验室法。比较两组学生基础护理技能操作考核成绩,观察组学生对模拟综合实验教学效果的评价。[结果]观察组学生基础护理技能操作考核中操作技能、分析解决问题能力、创新能力成绩均优于对照组(P<0.05);观察组大部分学生对模拟综合实验教学效果评价良好。[结论]开放式虚拟实验教学法能提高护理学生的操作技能水平及综合实践能力,有利于培养设计能力和创新意识。
- 田朝霞赵娜刘爱梅杨支兰
- 关键词：虚拟实验教学基础护理学护理操作技能
- 一种用于耳鸣治疗仪的调节缓冲装置
- 本发明涉及一种缓冲装置，尤其涉及一种用于耳鸣治疗仪的调节缓冲装置。本发明提供一种能够在移动时将耳鸣治疗仪稳定固定住的用于耳鸣治疗仪的调节缓冲装置。本发明提供了这样一种用于耳鸣治疗仪的调节缓冲装置，包括有连接板、安装框、把...
- 刘爱梅刘涛周丽媛周晓琴高竹娟
- 生成性学习策略在急危重症护理学课程思政教学中的应用
- 2024年
- 目的探讨生成性学习策略在急危重症护理学课程思政教学中的应用效果。方法便利选取我校2020级本科助产专业三年级163名学生为研究对象,在急危重症护理学课程思政教学中应用生成式学习策略。课前结合学情特点准备思政素材,设计教学方案;课中找准切入点引入思政案例,进行互动、思辨、交流、体验、探究、共情等多种生成性学习活动;课后抽查了解教学效果与存在的问题,反思、总结需改进的方面。通过出勤率、课堂表现、生成性活动与作业完成情况、操作考试评价学习效果,并让学生进行教学效果评价。结果学生出勤率为98.2%,出勤得分(9.97±0.01)分;课堂表现得分(9.85±0.04)分;生成性活动与作业得分为(25.80±0.61)分,46名(28.2%)学生主动报名参与案例作品的表演,117名(71.8%)学生用文字形式参与了案例作品的评论;操作成绩得分为(46.09±0.09)分。87.1%及以上的学生认为在急危重症护理学课程思政教学中应用生成性学习策略能增强家国情怀、科研精神、职业素养价值观。结论基于生成性学习策略的课程思政教学在急危重症护理学中能顺利开展,学生乐于接受,能够达到提升价值引领的教学效果。
- 刘爱梅李红梅田威威赵丽敏仲朝阳王艺讳
- 关键词：生成性学习急危重症护理学
- 山西省汾阳市中学生饮食行为及其与高血压患病的关系被引量：1
- 2021年
- 目的:了解山西省汾阳市中学生饮食行为及其与高血压患病的关系,为山西省汾阳市中学生高血压的防治提供一定的参考依据。方法:于2018年9月—2019年1月采用随机抽样的方法,在山西省汾阳市抽取8642名中学生进行问卷调查。结果:山西省汾阳市8642名中学生中高血压342人,患病率为3.96%。多因素非条件Logistic回归分析显示,吃饭速度较快、饮食口味偏咸或者偏甜、超重或肥胖、有高血压家族史是汾阳市中学生高血压患病的危险因素,而每周饮牛奶的频率≥6次是汾阳市中学生高血压患病的保护因素。结论:吃饭速度、饮食口味、每周饮牛奶的次数等可以影响到山西省汾阳市中学生高血压的患病情况,家长应该引起足够的重视,对中学生的饮食行为加以重视,对中学生高血压的预防起到一定的作用。
- 田朝霞李红梅赵娜薛晓燕刘爱梅
- 关键词：饮食行为青少年高血压
