侯怀银
- 作品数：291 被引量：1,383H指数：18
- 供职机构：山西大学教育科学学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金教育部“新世纪优秀人才支持计划”更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理哲学宗教自然科学总论更多>>
- “高等教育”解析被引量：9
- 2016年
- 高等教育这一概念自出现后,在不同的国家、不同国家不同的历史时期有着不同的界定。高等教育是在普通教育基础上进行的高深专门知识的教与学的专业活动,既是建立在普通教育基础之上的教育活动,又是围绕高深专门知识进行的专业教育活动。高等教育的外延随着高等教育由精英教育向大众化、普及化的高等教育的转变而发生了很大的变化,目前非常的宽泛。高等教育的特征主要表现在以下几方面:高等教育对象的成熟性、高等教育内容的高深性、高等教育的专业性、高等教育的灵活性、高等教育的综合性。高等教育与基础教育、中学后教育、第三级教育、成人教育、大学教育、继续教育、高等学校、大学等概念既有联系,又有区别,需要严格区分。
- 侯怀银郭建斌
- 关键词：高等教育
- 我国教师教育学的学科体系、学术体系和话语体系建设被引量：2
- 2023年
- 教师教育学学科体系、学术体系和话语体系不仅是教师教育学的有机构成,而且是互生互成、相辅相成的共生共在式存在,加强其建设,是新时代推动教师教育学高质量发展的重要举措。当前,我国教师教育学的学科体系建设已由结构单一走向纵横立体,学术体系建设已由正本溯源走向多元有序,话语体系建设已由话语转型走向话语自觉。我国教师教育学学科体系、学术体系和话语体系建设稳步推进,但尚存在三个方面亟待突破的问题——建设立场的进一步坚定、建设目标的进一步明确、建设水平的进一步提高。基于以上问题,我国教师教育学学科体系、学术体系和话语体系建设需要:(1)加强顶层设计,协同推进“三大体系”建设;(2)立足学科特点,拓展教师教育学的学科体系;(3)坚持固本开新,完善教师教育学的学术体系;(4)扎根中国大地,创新教师教育学的话语体系。
- 侯怀银原左晔
- 关键词：教师教育学学术体系话语体系
- 教育社会学学科体系、学术体系和话语体系建设
- 2023年
- 教育社会学的学科使命与学科特质紧密相关,如何在已有研究的基础上发挥教育社会学的想象力,进一步拓展、深化教育社会学的研究空间,更好地助力于社会、教育以及身处其中的个体发展,需要以综合性、整体性的视野省思教育社会学“三大体系”的建设。
- 祁东方侯怀银
- 关键词：教育社会学社会学学科学术体系学科特质学科使命
- 中国教育史学科建设的百年求索被引量：14
- 2015年
- 受西潮东来的影响,中国教育史学科于20世纪初在中国应运而生。在百余年的发展历程中,其经历了初创、突进、重创、徘徊、复兴等五个特征鲜明的发展阶段,最终实现了"凤凰涅槃"。在艰难而曲折的探索过程中,一代又一代中国教育史研究者为我们在中国教育史学科的学科性质、研究对象、学科功能、研究的方法论、学科体系、历史分期等方面留下了至为宝贵的理论结晶。今后,欲使中国教育史学科在整个教育学科甚至人文社会科学中拥有自己的学术尊严,最大限度地实现自己的社会价值,任何一个负责任的中国教育史研究者都必须从大力强化教育历史研究的实践关怀、全方位加强"元研究"、真正落实教育史研究中的跨学科、全面承接中国史学传统、强化国内外交流等方面不懈努力。
- 侯怀银王喜旺李艳莉
- 关键词：史学研究中国教育史学科建设
- 推进“十进工程”,全面提升高校辅导员工作水平被引量：1
- 2020年
- 辅导员在高校人才培养中处于十分重要的地位,担负着思想教育与管理的双重职责。辅导员工作的"十进工程"主要包括辅导员进入学生的宿舍、进入学生的教室、进入学生的图书馆、进入学生的寒暑假社会实践活动、进入学生的毕业实习、进入学生的家庭圈、进入学生的同学朋友圈、进入学生的代课教师圈、进入学生的电脑网络圈以及进入学生的心灵世界。推进"十进工程",有效确立了辅导员开展工作的思路和方法,可以全面提升辅导员的工作水平。
- 侯怀银
- 关键词：辅导员
- 论批判教育学的产生、形成和发展被引量：3
- 2015年
- 批判教育学有其独特的产生、形成和发展过程。批判教育学的形成主要体现为解放理论、交往理论、意识形态批判及再生产理论的形成,批判教育学具有寻求理论与实践的结合、在"再生产"的基础上发展"抵制"理论、由批判性语言发展为可能性语言等发展特征。批判教育学的发展趋势主体表现在:注重对"抵制"理论的反思;注重对文本和记忆的批判;注重对多元文化的审视;注重对后现代理论的反思。
- 张卓远侯怀银
- 关键词：批判教育学
- 社会治理创新视域下的社区教育新发展被引量：12
- 2017年
- 发展社区教育是社会治理创新的重要内容,也是助推社会治理创新的核心力量。在社会治理创新视域下,社区教育在管理理念、推动主体、体制机制、手段方式四方面都出现重大转向。为推动社区教育的创新发展,需要拓展社区教育功能,增强社区教育创新观念;合理定位主体角色,建立多元主体协同关系;深化完善法规制度,保障运行机制体制改革;整合优化教育资源,完善社区教育发展网络。
- 侯怀银尚瑞茜
- 关键词：社会治理创新社区教育
- 小学与社区互动的困境及其出路被引量：2
- 2018年
- 小学和社区的互动关系到学校的稳定发展与社会的和谐共生,是教育研究领域永恒的话题。目前小学和社区的互动仍面临着思想观念闭塞、法律法规缺失、资源开放保守以及互动形式单一等困境。为走出困境,应加大宣传力度,加深小学与社区共生关系的认识;加强法律法规建设,创设良好的支持环境;统筹教育资源,合理安排开放事宜;发挥教育科研的价值,鼓励小学与社区多元互动的模式。
- 侯怀银尚瑞茜
- 关键词：互动
- 论教育与国民性的关系——一个不断演进的领域被引量：1
- 2014年
- 教育与国民性的关系研究已有百年的历史,百年的研究形成了教育养成国民性论、教育改造国民性论、国民性影响教育论和相互作用论等不同认识,在一定程度上揭示了现有的研究程度。目前对教育与国民性关系研究尚存在国民性概念众说纷纭、研究表层化、研究方法单一等问题,需要研究者进一步提高认识水平,拓宽研究视角,加强实证研究,运用教育学视角解读教育与国民性的关系。
- 齐姗侯怀银
- 关键词：教育国民性国民性改造
- 教育学元研究在21世纪初中国:历程、进展和趋势
- 21世纪初中国教育学元研究已有15年的历程。学界在对国外元思想引介的基础上，对中国的教育学展开反思和研究。回顾21世纪初中国教育学元研究的历程，笔者将其划分为四个阶段：第一阶段(2000-2004年)，总体笔墨较少，呈现...
- 侯怀银时益之
- 关键词：教育学元研究
