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于新红

作品数:7 被引量:32H指数:3
供职机构:北京青年政治学院更多>>
发文基金:北京市教委科技创新平台项目北京市教育委员会人文社会科学研究计划项目更多>>
相关领域:文化科学哲学宗教更多>>

文献类型

  • 7篇中文期刊文章

领域

  • 4篇哲学宗教
  • 4篇文化科学

主题

  • 4篇心理健康
  • 2篇心理
  • 2篇少年
  • 2篇社会工作
  • 2篇青少年
  • 2篇青少年心理
  • 2篇青少年心理健...
  • 2篇教师
  • 2篇高职
  • 1篇大学生
  • 1篇大学生专业
  • 1篇心理健康研究
  • 1篇心理健康状况
  • 1篇心理健康状况...
  • 1篇心理压力
  • 1篇心理咨询
  • 1篇心理咨询专业
  • 1篇学生心理
  • 1篇生心
  • 1篇市属高校

机构

  • 7篇北京青年政治...
  • 1篇北京经济管理...

作者

  • 7篇于新红
  • 1篇张瑞凯
  • 1篇李兰巧
  • 1篇徐晓沄
  • 1篇肖毅
  • 1篇杨峥威
  • 1篇戴军
  • 1篇高屹

传媒

  • 3篇北京青年政治...
  • 1篇教育探索
  • 1篇佳木斯教育学...
  • 1篇中国现代教育...
  • 1篇中国科教创新...

年份

  • 1篇2017
  • 2篇2012
  • 1篇2011
  • 1篇2009
  • 2篇2008
7 条 记 录,以下是 1-7
排序方式:
北京中小学生心理健康状况调查被引量:21
2008年
为了了解北京市小学生和初中生心理健康状况,把握北京市小学生和初中生心理健康的特点和规律;本课题组选用俞国良教授编制的《中小学生心理健康量表》为研究工具,采用随机抽样、整群抽样的方法,对北京市小学生和初中生进行了调查,共获有效问卷4085份。研究中分别从不同性别,从年龄、年级以及中小学生等角度进行比较。研究数据表明,性别、年龄、年级因素和中小学生的心理健康状况有密切关系;小学生和初中生心理健康状况呈现出不同的具体特点。
高屹于新红张瑞凯
关键词:小学生初中生心理健康
北京青少年心理健康教育研究中心2008年会综述
2009年
2008年12月12日至13日,北京市青少年心理健康教育研究中心2008年年会在北京市召开。来自北京市十八区(县)的团教工委、少工委办公室负责同志及北京青年政治学院的中心研究人员和心理教师代表出席了年会。会议分别由团市委中少部副部长钱蓉晖,团市委中少部部长、北京市青少年心理健康研究中心副主任孙武权,北京青年政治学院社会工作系主任、北京市青少年心理健康研究中心副主任李素菊分段主持。
于新红
关键词:心理健康研究青少年教师代表社会工作
北京市属高校青年教师心理压力问题现状与启示被引量:4
2017年
聚焦北京市属高校青年教师群体,通过描述性分析和差异性分析了解高校青年教师心理压力水平、压力来源、对心理健康知识的了解程度及缓解压力的方式方法等,以便缓解高校青年教师心理压力,提升青年教师心理健康水平,促进高校人才培养质量的提升。
李兰巧于新红肖毅戴军杨峥威
关键词:高校青年教师心理压力
关于高职心理咨询专业理论课教学模式的思考
2012年
本文通过分析高职心理咨询专业的特点、心理学与心理咨询理论知识在心理咨询技能形成中的地位作用,探索高职心理咨询专业理论课教学新模式,提出了本专业理论教学的新目标、新内容、新方法,为制定高职心理咨询专业人才培养方案提供参考。
于新红
关键词:高职心理咨询专业教学模式
北京市高职新生心理健康状况调查被引量:5
2012年
调查结果发现:高职学生心理状况大致为:第一,精神压力普遍较大。第二,心理健康状况较好。第三,适应情况不好。第四,人格特点为性情爽直但不自信、不严谨且功利性较强。同时也发现性别与家庭所在地类型对心理发展状况有一定影响。
于新红徐晓沄
关键词:高职学生心理健康
北京青少年心理健康教育研究中心二○○七年会举行
2008年
2008年1月21日至22日,青少年心理健康教育研究中心2007年会在北京顺义区财会会议中心召开。北京青年政治学院副院长、研究中心执行副主任张晓华,团市委中少部部长、研究中心副主任孙武权,团市委中少部副部长钱蓉晖,北京青年政治学院社工系主任、研究中心副主任李素菊,北京青年政治学院社会工作系副主任、研究中心副主任唐文军,
于新红
关键词:心理健康青少年社会工作副部长
北京市大学生专业态度调查被引量:2
2011年
专业态度是指从事专业学习或专业工作的大学生、专业技术人员等对自己专业的一种内在倾向性。本文利用自编《学生专业态度问卷》,从认知、情感和行为倾向三个方面对257名大学生进行调查,结果发现,在满分150的情况下,平均得分97.3346分,与人们心理上的及格水平相当;女生在态度的行为倾向成分上得分明显优于男生;二年级学生专业态度明显比三年级学生积极,其中总分与情感方面差异非常显著;专业态度存在专业差异。改善学生专业态度可以从改革专业教学方式、淡化专业"鸿沟"、加强对大学生以及高中毕业生的引导和教育三方面进行。
于新红
关键词:专业教育
共1页<1>
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