黄坤
- 作品数：4 被引量：9H指数：2
- 供职机构：广西师范学院教育科学学院更多>>
- 发文基金：教育部“新世纪高等教育教学改革工程”项目广西教育科学“十一五”规划立项课题更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 对教师教育促进教师专业成长的探讨被引量：1
- 2004年
- 本文对参加教师资格培训的教师进行了调研,认为教师教育,应通过"专业支持"来推动和促进教师的专业成长。教师"专业化"不仅是一种职业资格认定,更是一个动态发展的过程,教师个体成长充满了浓厚的个性色彩;教师"专业化"不仅是一种职业任职条件,更是一个观念更新和终身学习的过程,"主体性参与"是教师专业成长的原动力;教师"专业化"不仅是一种职业要求,更是教师生存的一种生活状态,强烈的人文关怀是保障教师专业发展的基本生态条件。
- 杨玲黄坤黄技
- 关键词：教师教育
- 高师实践教学改革——基于社区实践的视角被引量：3
- 2007年
- 社区实践作为一门综合实践活动课程,具有多功能性、开放性、全程化“临床式”、互动式的教育教学特征,社区实践应成为大中小学校实践教学的重要载体。当前高师实践教学存在实践基地舍近求远、实践课程类型少、师资队伍不能满足实践教学的需要等缺陷,高师院校应将社区实践纳入专业教育体系,改革实践教学,实现实践教学基地建设在社区、实践教学内容设计在社区、实践教学活动开展在社区,将社区实践与教师专业学习相结合、与服务社会相结合、与勤工助学相结合、与择业就业相结合、与创新创业相结合。
- 谢攀峰黄坤
- 关键词：高等师范教育实践教学
- 浅谈高校创新型教师的素质构成被引量：3
- 2000年
- 黄坤
- 关键词：高校创新型教师
- 广西教师资格认证培训的理论探讨被引量：2
- 2005年
- 依据我国教师资格制度的有关规定,非师范教育类专业学历人员申请教师资格必需取得教育学、心理学课程的合格证书。为非师范教育类人员补修教育学、心理学课程,通过考试获得合格证书的教师资格认证培训应运而生。教师资格培训的专业性认可直接与教师资格证书的颁发挂钩,保障了教师资格认定的专业水准。本文拟从理论层面探讨教师资格认证培训产生的背景、法律依据、理论依据及其性质定位;分析实施教师资格认证培训对规范教师资格准入条件、提升教师个体专业素质。
- 黄坤莫锦荣
- 关键词：教师资格教师培训教师专业化
