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魏娜: 作品数：17 被引量：28H指数：3; 供职机构：西藏民族大学外语学院更多>>; 发文基金：国家留学基金全国教育科学“十二五”规划课题更多>>; 相关领域：语言文字文化科学经济管理更多>>

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试析融合移动学习的大学英语教学新模式被引量：1: 2017年; 移动学习,相比与传统的课堂学习模式具有许多无法比拟的优势。比如快捷、灵活、自主等。电子学习与课堂学习形成了非常有益的互补。实践表明,融合移动学习的大学英语教学新模式优点颇多。本文阐述了移动学习的特点,与大学英语传统教学模式相结合的必要性;根据国内部分大学移动学习状况调查得出大学英语教学融合移动学习的可行性;并将这种可行性充分融入大学英语新的教学模式中。; 魏娜; 关键词：大学英语教学模式

多元智能理论下构建大学英语教学新模式被引量：1: 2017年; 近年来,随着科学技术的不断发展,企业对于应用型英语人才的要求也越来越高,人们也逐渐重视起大学英语教育。多元智能理论解决了现代教育过程中存在的隐藏智力因素,鼓励教育工作者在教学过程中根据实际的教学情况环境制定新的教学模式和教学活动。目前,基于多元智能理论下的大学英语教学新模式的研究已经成为我国高校英语教育工作者的重要教学课题之一。; 魏娜; 关键词：多元智能理论大学英语教学

民族院校大学英语多媒体教学中存在的问题、原因及对策——以西藏民族学院为例被引量：1: 2013年; 多媒体教学给传统的大学英语教学带来巨大变革,它极大地改进了教学手段,丰富了教学内容,是对传统教学方法的一次革新。但具体的运用在民族院校中,由于硬件、软件、个人认识、知识、能力等因素,出现不少问题,如何解决,值得认真总结和探讨。; 魏娜; 关键词：民族院校多媒体教学

The Understanding of Metaphoric Utterance: 2014年; Metaphor utterance is different from any other kind of general utterances,the meaning of which is more complicated and mild. Metaphoric utterance is also precise and vivid,which can create a deep impression on the listeners. According to compare with the traditional approaches the thesis points out; the context-dependence method is well applied to the understanding of all metaphorical utterances. Only when you grasp the whole meaning of the context,can you know the specific meaning of each sentence.; 魏娜; 关键词：PRAGMATIC

藏族大学生英语学习成就动机研究被引量：1: 2017年; 学习成就动机对学生的学习具有激活特性和使动机能,可促使学习者尽快进入学习状态。对于学生树立理想,确立奋斗目标,具有十分重要的意义。对于相当一部分大学生,尤其是藏族大学生来说,英语学习困难,一部分原因则是因为缺乏这种动力。因此,激发学习成就动机是提高藏族大学生英语学习兴趣,提高民族院校英语教学质量的有力措施。; 齐莹魏娜; 关键词：藏族大学生英语学习成就动机

防止西藏国有企业政策性寻租对策分析被引量：2: 2011年; 由于特殊的地理环境与政治环境,西藏国有企业自生能力相对较弱,企业生产带有强制的外部经济性,因此政府给予企业政策性优惠与补贴是企业公平发展的需要。文章从西藏国有企业的领导人政策性寻租动机及诱因出发,分析了西藏现实的制度运行环境,从企业领导人的选拔、激励、绩效评价、合作剩余的归宿等多个方面研究了防止西藏国有企业领导人实施政策性寻租的对策措施。; 邵雄魏娜杜青龙; 关键词：制度环境

论终结性评估与形成性评估在大学英语教学中的作用——以西藏地区高校为例被引量：6: 2014年; 教学评估是大学英语教学过程中的重要组成部分,不仅可以让教师和学生对阶段性的学习成果有所认识,也可以为接下来的教学提供标杆,指明方向。文章通过对终结性评估和形成性评估在西藏地区高校大学英语教学中所起的不同作用的分析,阐述了在大学英语教学中应该将两者结合起来,这样才能更加全面、合理地评价教师的教学及学生的学习。; 魏娜; 关键词：终结性评估形成性评估大学英语教学

藏族大学生反事实思维方式与英语学习成就动机相关性研究被引量：2: 2017年; 本文利用实证研究方法对藏族大学生反事实思维方式与英语学习成就动机的相关性进行了研究,研究样本为300名藏族大学生。研究结果显示:(1)藏族大学生偏向采用容易产生消极情绪的上行同化和下行对比的反事实思维方式;(2)藏族女大学生的英语学习成就动机要高于藏族男大学生的英语学习成就动机;(3)藏族大学生在同化效应和对比效应下的反事实思维方式与其英语学习成就动机存在着一定的相关性。最后,本文依据研究结果针对如何利用反事实思维方式有效的开展英语教学,提出了相应的对策和建议。; 魏娜; 关键词：英语学习成就动机

浅谈戏剧教学在大学英语教学中的应用被引量：5: 2015年; 戏剧教学在大学英语课堂上的应用是对传统大学英语教学模式的巨大挑战,不仅可以提高学生的表演技能,激发学生对英语的学习兴趣,培养学生相互之间的团队合作精神,还可以提高学生英语交际能力以及学生使用英语的综合能力。本文通过分析戏剧教学在大学英语教学中应用的优点,针对戏剧教学在大学英语教学中的应用提出了符合高校大学英语教学特点的戏剧教学的方法建议。; 魏娜; 关键词：戏剧教学大学英语

论生态化大学英语课堂教学环境的构建被引量：3: 2015年; 教育生态学是研究教育教学与其生态环境之间相互关系及其规律的。本文阐述了教育生态学的产生及其基本观点,分析了大学英语教学在课堂教学环境、教学方法以及教学评价方面存在的生态失衡现象,提出通过运用教育生态学的观点改变大学英语教学环境中的影响因子,创新教学模式,优化教学评价来构建一个和谐的大学英语生态教学环境。; 魏娜; 关键词：教育生态学大学英语教学