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马乐文

作品数:5 被引量:19H指数:3
供职机构:榆林学院更多>>
相关领域:文化科学语言文字更多>>

文献类型

  • 5篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学
  • 3篇语言文字

主题

  • 4篇英语
  • 2篇口语
  • 2篇教学
  • 1篇大学英语
  • 1篇导学
  • 1篇第二语言习得
  • 1篇第二语言习得...
  • 1篇血亲
  • 1篇血亲关系
  • 1篇言语交际
  • 1篇英语分级
  • 1篇英语口语
  • 1篇英语口语能力
  • 1篇英语阅读
  • 1篇英语阅读教学
  • 1篇语篇
  • 1篇语篇分析
  • 1篇语言
  • 1篇语言习得
  • 1篇语言习得理论

机构

  • 4篇榆林学院
  • 1篇天津商学院
  • 1篇榆林高等专科...

作者

  • 5篇马乐文
  • 1篇朱立华

传媒

  • 1篇教育与职业
  • 1篇英语知识
  • 1篇榆林高等专科...
  • 1篇榆林学院学报
  • 1篇教学与管理(...

年份

  • 1篇2007
  • 1篇2006
  • 2篇2004
  • 1篇2003
5 条 记 录,以下是 1-5
排序方式:
大学英语薄弱院校实行英语分级教学模式的构想被引量:10
2006年
大学英语薄弱院校学生的英语水平存在很大的个体差异,而实行分级教学则是解决当前大学英语薄弱院校荚语教学问题,提高教学质量的一个有效措施。本文从理论、政策、客观要求等角度阐述了大学英语薄弱院校实行英语分级教学的必要性,并提出了大学英语薄弱院校实行英语分级教学模式的构想。
马乐文
关键词:大学英语分级教学模式
在英美如何打电话?
2004年
1.接私人电话时,英美人往往首先自报姓名和电话号码: Hello,George Clinton. Hello,Ardington.Three seven oh double two(37022) (美国人:Hello,Clinton residebce. George Clinton speaking.)
马乐文
关键词:英语口语训练
发挥阅读在提高英语口语能力中的作用被引量:1
2007年
口语能力是英语基本技能的一个重要方面,它和英语其他能力是相互渗透、协调发展的。但口语能力培养是目前学校英语教学的最薄弱环节。因此其训练不能孤立进行,必须借助其他手段。本文根据Kranshen第二语言习得理论,提出以阅读作为口语练习的突破口,通过各种课堂活动,引导学生自觉地参与到英语交流的活动中,提高口语表达能力。英语教学的目的是培养学生实际运用英语的能力。
马乐文
关键词:英语口语能力第二语言习得理论口语能力培养口语表达能力
称谓的人际功能分析被引量:4
2003年
称谓是一个复杂的语言系统 ,是传递信息的媒介 ,又是信息本身 ,具有开放性和变异性。它是言语交际的重要特征 ,是体现人际功能中言语交际参与者的角色关系 ,亲密程度及社会地位的重要因素。它在反映和影响交际双方的关系方面发挥着至关重要的作用。研究表明 ,一方面 ,称谓直接作用于参与者的亲密程度和社会地位的变化 ,另一方面 ,参与者的亲密程度和社会地位的变化反作用于称谓。恰如其分的称谓是言语交际的重要准则之一。
朱立华马乐文
关键词:称谓人际功能言语交际角色关系血亲关系
发挥语篇分析在英语阅读教学中的作用被引量:4
2004年
语篇微观分析和宏观分析阅读教学中语篇分析的重要手段,结合语境,篇章结构,体裁特征引导学生正确理解课文全部涵义,是阅读教学的重中之重。
马乐文
关键词:英语阅读教学课文导学语篇分析篇章结构
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