陈影
- 作品数：7 被引量：59H指数：4
- 供职机构：华中师范大学教育学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目湖北省教育厅人文社会科学研究项目国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 编码方式与指拼特征在聋生手语词加工中的作用研究被引量：3
- 2018年
- 实验1采用指拼类手语词和手势类手语词考察了指拼有、无对手语词编码方式的影响。实验2以不同特征的指拼类手语词为实验材料,深入考察指拼位置、指拼形式对手语词编码方式的影响。研究发现聋生较语音编码更擅长使用指拼编码加工手语词;指拼与手势的加工存在显著差异,指拼在聋生手语词加工中起到了促进作用;指拼位置与指拼形式共同作用于手语词的加工过程。这表明指拼影响手语词的加工,其作用程度与指拼特征相关。
- 贾玲雷江华宫慧娜张奋陈影
- 关键词：聋生
- 手语失语症大脑机制研究进展被引量：2
- 2016年
- 手语是聋人思想沟通、社会交往的主要手段,手语失语症的出现影响聋人语言发展和社会交往。研究手语失语症大脑机制有助于更好地认识和了解手语失语症的发病原因,而探明手语失语症病因是科学认识、有效治疗手语失语症及日后康复干预和教育教学的基础。文章对手语失语症大脑机制的基本观点及相关研究进行了探讨,兼论手语加工与大脑功能可塑性,以期加深对手语失语症大脑机制的认识,了解手语失语症产生的原因,也望为聋人语言康复和干预训练以及聋人教育的发展提供有益的启发。
- 雷江华陈影贾玲
- 关键词：大脑机制
- 2016年全国特殊教育学科发展三十周年研讨会会议综述被引量：3
- 2016年
- 2016年10月12日-16日，由北京师范大学主办，华中师范大学、湖北省特殊教育专业委员会协办，十堰市特殊教育专业委员会承办的全国特殊教育学科发展三十周年研讨会在湖北十堰如期举行。来自北京师范大学、华东师范大学、南京特殊教育师范学院、西北师范大学、华中师范大学等高等师范院校与北京市石景山区培智中心学校、深圳元平特殊教育学校等基层学校的代表共80余人参加了会议。
- 雷江华孙玉梅余品纹陈影贾玲李静郧刘礼兰罗司典潘娇娇王艳
- 关键词：教育学科
- 美国特殊教育就业转衔服务解读及启示被引量：20
- 2015年
- 合适有效的就业转衔服务是改善特殊需要学生就业问题的重要条件。文章通过对美国特殊教育就业转衔服务主要内容、就业转衔计划的制定以及残疾学生主要就业方式的解读,总结出美国特殊教育就业转衔服务具有个别化,合作化,突出家长参与,立法完善统一,重视实践,就业方式灵活,资金保障充足等特点。同时结合我国实际,提出树立以人为本的特教理念,尽快制定统一权威的特教法案,加强理论研究,鼓励多方合作并突出家长参与,重视实践,尽早开始生涯教育以及加大投入、优化经费支出结构等改进措施,以期为改善我国特殊需要学生的就业转衔,提高特殊教育质量提供有益的借鉴和建议。
- 冯帮陈影
- 关键词：特殊教育
- 美国特殊教育教师专业标准解读及启示——基于美国学科教师专业标准被引量：14
- 2014年
- 美国特殊教育在四大全国性教师专业标准的共同作用下,形成了特殊教育教师职前、在职和职后"三位一体"完整的学科专业标准体系,为美国特殊教育师资队伍的建设及特殊教育质量的提高起到了积极的作用。文章从学习者及其多元性、学科知识与技能、评价、学习环境、专业与道德实践、合作和反思与专业发展七个方面对四大标准中特殊教育教师专业标准的具体内容进行解读,以期为我国特殊教育教师专业标准的建立和完善提供借鉴。
- 冯帮陈影
- 关键词：特殊教育教师专业标准
- 我国特殊教育学教材的实证分析——基于13本教材的内容比较被引量：9
- 2017年
- 特殊教育学教材是传递特殊教育研究成果的载体,也是施行特殊教育学课程的重要依据。通过教材比较总结其内容体系与发展特点是获取丰富养料和发展思路的重要途径。本文选取我国学者编写第一本特殊教育学教材出版以来的13本教材,从知识体系、编写体例、教材定位三方面进行了较全面深入的分析,总结出我国特殊教育学教材变化的三大特点:学科视野的拓展影响知识体系的建构,核心内容达成共识;教学理念的更新促进编写体例的革新,呈现形式灵活适学;市场需求的多元助推目标定位的分化,适用对象针对性强。在此基础上提出教材编写的三条建议:以研促编,夯实内容;以生为本,丰富形式;以需为导,明确目标。
- 贾玲宫慧娜陈影雷江华
- 关键词：特殊教育学
- 我国特殊需要学生转衔研究综述被引量：13
- 2017年
- 论文基于中国知识资源总库,以"转衔""衔接"为检索条件,检索到过去16年间的相关文献,采用计量分析和内容分析相结合的方法进行文献分析。在此基础上总结回顾了国内关于特殊教育转衔相关问题的研究和探索的成果、经验与问题,并提出了相应的建议和启示。
- 陈影雷江华
- 关键词：特殊教育
