您的位置: 专家智库 > >

陈升

作品数:6 被引量:1H指数:1
供职机构:中国青年政治学院更多>>
相关领域:文化科学政治法律哲学宗教更多>>

文献类型

  • 3篇期刊文章
  • 3篇会议论文

领域

  • 2篇文化科学
  • 1篇哲学宗教
  • 1篇政治法律

主题

  • 3篇道德
  • 2篇道德教育
  • 2篇德教
  • 2篇性善
  • 2篇职业道德
  • 2篇职业道德教育
  • 2篇人性
  • 2篇人性善
  • 2篇教育
  • 1篇当代青年
  • 1篇道德观
  • 1篇道德观念
  • 1篇道德体系
  • 1篇刑事
  • 1篇刑事司法
  • 1篇刑事司法程序
  • 1篇哲学
  • 1篇哲学思想
  • 1篇人民
  • 1篇人民服务

机构

  • 6篇中国青年政治...
  • 1篇上海交通大学
  • 1篇同济大学
  • 1篇中国人民大学
  • 1篇中国社会科学...
  • 1篇中华人民共和...

作者

  • 6篇陈升
  • 1篇胡伟
  • 1篇陆建华
  • 1篇喻国明
  • 1篇张本波

传媒

  • 2篇教育与职业
  • 1篇中国青年研究

年份

  • 3篇2009
  • 1篇2001
  • 1篇1989
  • 1篇1988
6 条 记 录,以下是 1-6
排序方式:
当前职业道德教育应当注意的几个问题
1988年
自从《中共中央关于社会主义精神文明建设指导方针的决议》公布之后,职业道德教育在全国各行各业都普遍被重视起来。各行各业都制订了本行业应遵守的职业道德规范,许多行业、部门都纷纷举办了职业道德讲习班。在商店、车间、医院、车站、码头、火车与公共汽车上,随时随地都可以见到有关的职业道德的要求。这是道德生活中发生的一大可喜的变化。职业道德教育在一些单位收到了明显的效果。但是,从较普遍的情况来看。
陈升
关键词:职业道德教育道德体系为人民服务
心贯人、性、天——对孟子以“心”在论证人性善的梳理
孟子主张人性善,但持不同观点的学者给孟子提出了一些问题,其中最重要的有告子讲的“生之谓性”(《告子上》第三章)。
陈升
关键词:人性善哲学思想
职业道德教育要结合当代青年的道德特点
1989年
职业道德教育就其要素而言,不仅有职业道德规范,还包括教育对象的现有的道德水平。教育过程是职业道德规范与受教育对象之间的相互作用的一种活动。所以职业道德教育不仅要掌握职业道德规范,还要掌握教育对象的道德特点,根据教育对象的道德特点,将职业道德的某些内容、某些方面突出出来,只有这样职业道德教育的收效才能较为显著。基于上述的认识。
陈升
关键词:职业道德教育人生观教育纪律讲究权利主体当代青年
“十五”期间青年社会发展预测被引量:1
2001年
最近,中国青少年研究中心和中国青少年研究会组织北京、上海、成都的专家学者,就“十五”期间青年社会发展的有关问题进行座谈。其中有不少带有预测性的见解,颇具参考性。现摘编如下,以飨读者。
杨长征黎陆昕喻国明陈升陆建华胡伟张本波佟丽华诸大健
关键词:道德观念共青团组织就业弹性系数刑事司法程序传媒环境
对《孟子》论“孝”的解读
孔子对孝非常重视,《论语》中“孝”出现19次(占总字数的万分之十五),与孝的问题相关的语句有20多处,约400余字。孟子在孝问题上继承了孔子的思想,在一些问题上又有所发展。《孟子》中“孝”出现28次(占总字数的万分之八)...
陈升
心贯人、性、天——对孟子以“心”论证人性善的梳理
《孟子》中"心"字出现120次左右,涉及到心与人、心与人性、心与天关系的语句、章节也很多。孟子为什么要使用那么多心字、心的含义是什么、心在论证人性善的问题上起什么作用?有必要进行一番梳理。
陈升
文献传递
共1页<1>
聚类工具0