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门玉彪

作品数:10 被引量:17H指数:3
供职机构:滨州学院音乐系更多>>
相关领域:艺术政治法律文化科学天文地球更多>>

文献类型

  • 10篇中文期刊文章

领域

  • 8篇艺术
  • 1篇天文地球
  • 1篇政治法律
  • 1篇文化科学

主题

  • 7篇音乐
  • 4篇民间音乐
  • 4篇黄河三角洲
  • 3篇音乐欣赏
  • 3篇民族
  • 2篇演奏
  • 2篇音乐欣赏教学
  • 2篇文明
  • 2篇欣赏教学
  • 2篇教学
  • 1篇旋律
  • 1篇演奏技巧
  • 1篇演奏技术
  • 1篇艺术
  • 1篇艺术比较
  • 1篇音乐工作
  • 1篇音乐工作者
  • 1篇音乐家
  • 1篇音乐教学
  • 1篇音乐欣赏课

机构

  • 10篇滨州学院

作者

  • 10篇门玉彪
  • 5篇张占春
  • 1篇张献青
  • 1篇张锦方
  • 1篇田春雨

传媒

  • 3篇艺术教育
  • 2篇艺海
  • 2篇社会科学论坛...
  • 2篇滨州学院学报
  • 1篇艺术广角

年份

  • 2篇2009
  • 3篇2008
  • 1篇2007
  • 2篇2006
  • 1篇2005
  • 1篇2004
10 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
星月流响 天地留言——对首批国家非物质文化遗产山东胡集书会的思考被引量:7
2006年
山东胡集书会作为国家首批非物质文化遗产,有其悠久辉煌的历史,丰厚鲜明的文化内涵和特征,同时面临着尴尬无奈的现状。社会转型时期出现的种种复杂因素和]唱曲目的袭旧及民间艺人的后继无人,是书会衰微的主要因素。与时俱进,改革创新,贴近生活,走“出人出书走正路,半农半艺为人民”之路,是抢救保护、开发利用胡集书会这一文化遗产的有效途径。
张献青门玉彪张占春
关键词:文化内涵
“分层次”音乐欣赏教学研究被引量:1
2008年
一、高校分层次音乐欣赏教学的内涵 “分层次”教学思想源于孔子的“因材施教”。美国心理学家布鲁姆在掌握学习理论中指出:许多学生在学习中未能取得优异成绩,主要问题不是学生智慧能力欠缺,而是由于未得到适当的教学条件和合理的帮助造成的,如果提供适当的学习条件,大多数学生在学习能力、学习速度、进一步学习动机等多方面就会变得十分相似。
张占春门玉彪
关键词:音乐欣赏教学教学研究掌握学习理论教学思想教学条件
传承民间音乐 建设文明滨州
2005年
黄河三角洲地区富有特色的民间音乐,有其历史、地理、民族、传统、语言、心理等诸多方面的必然性和鲜明特色,传承这些质朴而粗犷、热情而浪漫的民间音乐,对建设文明滨洲具有深远的历史意义和重要的现实意义。
门玉彪
关键词:黄河三角洲民间音乐传承
枝繁叶茂 姿态万千——黄河三角洲民间音乐刍议
2007年
  黄河三角洲是一个民间风俗极为浓重的地区.农耕稼穑、盖屋打墙、婚丧嫁娶等民间生活劳动的一切领域,都有着相应的民俗存在.   ……
门玉彪
关键词:民间音乐民族权利主体黄河三角洲音乐工作者
琵琶武曲赋双玉 昂扬悲壮两相宜——琵琶武曲《十面埋伏》、《霸王卸甲》比较研究被引量:1
2004年
琵琶曲《十面埋伏》和《霸王卸甲》反映楚汉相争的同一历史题材,乐曲的构思也相同。但这两首乐曲所表现的具体内容各有自己的侧重面,按《养正轩谱?顾曲须知》中所说:“惟十面为得胜之师,卸甲为败军之众”,一为昂插雄伟,一为悲壮凄清。
门玉彪张锦方
关键词:琵琶武曲《十面埋伏》《霸王卸甲》演奏技巧
民族音乐PK流行歌曲
2008年
高校公共音乐欣赏课之于大学生的作用是不言而喻的,不用说孔子的“兴于诗,立于礼,成于乐”,也不用谈雨果的“音符是开启人类智慧宝库的钥匙”,单从当代大学生的知识能力结构以及音乐欣赏水平现状来看,音乐欣赏课越来越受到各高校的重视也是一种必然趋向。
张占春门玉彪
关键词:民族音乐流行歌曲音乐欣赏课知识能力结构成于乐
苦难中的花朵 黑暗中的光明——民间音乐家华彦钧与孙文明的艺术比较被引量:3
2006年
华彦钧和孙文明是20世纪民间音乐家的杰出代表,二者在不同的艺术道路上为二胡艺术的发展做出了巨大的贡献。他们的作品都是时代的投影和作者自己心绪的反映,都是在民间传统音乐基础上发展起来,在演奏艺术上都敢于突围、大胆创新。他们的艺术作品都是苦难中盛开的花朵,黑暗中放射的光明。
门玉彪田春雨
关键词:民间音乐华彦钧艺术比较演奏技术
黄河三角洲号子旋律分析与研究被引量:3
2009年
黄河三角洲号子旋律的形成有两大类别:一是受其他民间音乐影响或由其他民间音乐移植而成的旋律,这类号子的旋律起伏比较大,节奏比较自由,音域比较宽,合句的变化比较丰富;二是由各种劳动呼号音调形成的旋律,这类旋律起伏往往不大,旋律形态以级进为主,常见四、五度纯音程跳进,节奏往往比较规整。
张占春门玉彪
关键词:黄河三角洲号子旋律
高校音乐欣赏教学“五段论”被引量:1
2009年
"五段式"音乐欣赏教学是按照学生认知形成的规律为主线来安排教学内容,把音乐欣赏的过程划分为几个逐步递进的子阶段,即"鉴"、"赏"、"析"、"议"、"创"五段,每一阶段所提出的欣赏要求和欣赏重点不同。"五段式"音乐欣赏教学具有渐进性、创造性、灵活性的特点。
张占春门玉彪
关键词:高校音乐教学音乐欣赏教学
黄河三角洲民间音乐概观被引量:1
2008年
黄河三角洲民间音乐是独具特色的黄河三角洲文化重要的组成部分,它深深扎根于黄河三角洲这片广袤而神奇的土地,枝繁叶茂、花果丰硕、姿态万千,具有浓郁的乡土气息和地方色彩。
门玉彪
关键词:黄河三角洲民间音乐民族
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