邓国杰
- 作品数：7 被引量：5H指数：2
- 供职机构：石家庄铁道学院外语系更多>>
- 相关领域：语言文字艺术文化科学更多>>
- 中英颜色词社会文化意义的异同
- 2006年
- 颜色词与人们的生活密切相关，不同国家，民族由于语言习惯，历史背景，传统风俗等方面的差异，对颜色的理解和运用也有很大的不同。本文就中英颜色词为例，对颜色词的第一性意义和第二性意义进行语义分析，了解其在不同语言中产生的基本义和联想义。有助于在跨文化层面上更好的理解和运用中英颜色词。
- 邓国杰
- 关键词：颜色词文化差异联想意义基本义
- Webquest辅助学习模式研究——论电影语言教学方式的转变
- 2006年
- 电影语言是特殊也是很传统的语言形式,有许多高等院校专门开设了影视语言艺术专门课程。随着因特网的迅速发展和高校校园网的不断完善,网络为我们提供了一个更广阔的天地。本文详细介绍一种新颖的,基于网络的电影语言学习形式——Webquest。文中论述了如何围绕一个教学主题收集资源、组织教学、展开学习以及研究讨论的活动,以及在这一过程中教师的作用和应采取的策略。
- 邓国杰李晓红白文霞
- 关键词：WEBQUEST教学设计外语教学
- 外语教师的双重文化身份在外语教学实践中的表现及作用被引量：2
- 2009年
- 经济的全球化带来文化的全球化,外语教学不再是简单的语言学习,而是对多元文化的学习。中国的外语教师具有汉语和英语的双重文化身份。在外语教学中,其特殊的文化身份并非是矛盾的而是互补的、相互渗透的。外语教师正确定位自己的双重文化身份不仅有利于其在课堂上传授目的语文化,同时还能够加强学生对自身文化的理解。
- 李晓红邓国杰
- 关键词：外语教师文化身份外语教学
- 英语教学中的合作原则被引量：2
- 2006年
- 英语学科是义务教育阶段的必修课,也是新时代公民基本素质教育的重要组成部分。在教学中,教师要转变观念,通过合作学习等多种形式的课堂活动,充分体现学生的潜能和主体地位,培养学生的团队意识、合作精神与探索精神,改善英语课堂内的社会心理气氛,促进学生形成良好的非认知品质,以大面积提高学生成绩为前提,培养学生实际应用语言能力。
- 邓国杰
- 关键词：合作学习教学法
- 应用图式理论指导大学听力教学
- 2009年
- 听力理解不是一个被动的简单接收过程,而是一个复杂的互动过程。教学的过程中,教师不仅应注意选材的真实性,还应根据不同听力任务的要求,培养学生不同的听力策略,注意激活学生的相关图式,更好的完成大学英语听力教学任务。
- 邓国杰李玉洁
- 关键词：听力教学
- 基于建构主义网络辅助英语教学模式初探被引量：1
- 2006年
- 邓国杰刘喆
- 关键词：建构主义网络英语教学
- 在教学中如何培养英语语感
- 2006年
- 语感就是对语言的感受和领悟的能力。语感是在长期的学习、实践过程中自然而然地形成的,它是语言的基础,语感越强,运用语言的能力也就越强。对语言的感受能力反映了使用者对语言的理解能力和运用能力。我们知道,一个孩子在学习母语的过程中,总是先学会说话,即口语,然后再学习语言文字。在他学习口语并表达自己意愿的时候并不懂得语言的语法规则,而是在语音、词汇、句子中感受语言的实际意义,在实际交流中不断掌握母语。这样,当学龄儿童开始学习母语文字时,已经不会有很大的语感困难了。学习外语则不同,学生学习外语语音、词汇、语法的过程是同时进行的。对外语的感知,认知是从无到有、从简到繁,因此,外语教学的“听”“、说”也应该从培养语感入手,以听说为主,培养他们的语言感受能力,使他们大胆地开口说话,排除学习外语的心理障碍。
- 邓国杰
- 关键词：英语教学语感
