赵建梅
- 作品数：64 被引量：186H指数：8
- 供职机构：新疆师范大学教育科学学院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金新疆维吾尔自治区高校科研计划教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字经济管理哲学宗教更多>>
- 论世界范围社会主义思潮和运动的必然性
- 2004年
- 作者认为从世界范围看,社会主义思潮和社会主义运动必不可少,并从三个方面进行了论述:第一,社会主义作为批判资本主义的对立面,表明人类对美好生活的向往和追求;第二,社会主义运动的低潮是社会历史进程中的曲折与困难,并非对社会主义的否定;第三,社会主义在当代仍然是世界主要的社会思潮和运动之一。
- 赵建梅郑惠英
- 关键词：社会主义思潮社会主义运动必然性
- 异中求和,和而不同:新疆跨文化教育的特点及思考被引量：5
- 2010年
- 新疆作为具有浓郁异域风情的少数民族文化区域,跨文化教育具有独特的特点。文章在对文化及民族文化差异辨析的基础上,认为流行于西方的多元文化教育理念并不完全适合于新疆地区,新疆的跨文化教育应该因地制宜、借鉴苏联、双向进行、切忌冒进等,走过"求同存异→大同小异→异中求和→和而不同"的路径,在和谐文化理念中寻求教育发展。
- 赵建梅
- 关键词：跨文化教育和而不同
- 教育人类学视角下幼儿—教师日常互动特征研究被引量：1
- 2022年
- 教师对幼儿的支持行为作为幼儿园教学活动的“支架”,对幼儿语言和社会性发展起着重要作用。以教育人类学视角,借助社会学“拟剧论”,对新疆T县S园教师的日常生活进行参与式观察和深度访谈,透视幼儿教师的互动逻辑。研究发现,教师互动行为呈现“在场”与“游离”两种特征。教师互动行为裹挟在不同互动时空维度中,在严明制度规范的活动环境和相较之规训较弱的常规活动环境中,分别呈现“情境化自我”与“能动性自我”的双重角色。构建以“幼儿主体性”取向为轴心的互动行为,教师需打破“伪”游戏精神,重识幼儿自由的原初本性;在筑立“真”游戏氛围时,与幼儿融为知行合一的共同体;以解放幼儿“野性”游戏性表现为互动理念,改善自身的互动逻辑。
- 刘亚赵建梅
- 关键词：教育人类学
- 培养双语双文化人：新疆少数民族双语教育的人类学研究
- 在今天的全球化时代,少数民族如何处理好既要融入主流社会,又要保持本民族语言及文化的两难困境,实施双语教育无疑是正确选择,新疆双语教育正是在促使民族发展及各民族团结的道路上应运而生、蓬勃向前。
本研究以乌鲁木齐市T...
- 赵建梅
- 关键词：双语教育影响因素
- 文献传递
- 儿童主体的建构:师幼互动中教师的角色扮演与支持研究
- 2024年
- 儿童天生具有主动建构的能力,其能力的可能性不以“成人”的标准为准则。儿童主体的呈现与建构需要从儿童主动行动与他者行为反馈中发现。本文旨在揭示幼儿教师通过角色扮演为儿童主体的建构提供的支持行为及其二者交互影响的过程。在“前台”,教师是主体建构的“设计者”,儿童以“合作者”角色参与其中;在“后台”,幼儿教师通过适时介入与沉默观察成为“辅助者”,儿童则在教师角色和行为的转变下,成为主体建构的“主动者”。究其成因,儿童主体的建构既在与成人互动的直接经验中,又在对成人行为与角色的理解过程中自然生成。因此,理解儿童主体及其建构过程需要教师意识到并接纳不同情境下能动且具有多重样态的儿童角色形象,包容在他者事件中丰富自身身体体验的儿童行为。
- 刘亚赵建梅
- 关键词：儿童主体角色扮演教师支持
- 社会主义新农村建设:城乡二元结构失衡调理与互动统筹
- 2006年
- 建设社会主义新农村是新时期中央解决“三农”问题、全面建设小康社会、全面推进中国现代化建设的重大战略部署。建设社会主义新农村,就必须打破历史上形成的城乡二元分割的格局,坚持城乡协调发展,工业反哺农业,城市支持农村,全社会都要关心支持社会主义新农村建设。
- 赵建梅王拴乾
- 关键词：城乡协调城乡互动
- 自组织模式在教育中的构建
- 2017年
- 在传统教学法中,学生被动接受的学习方式阻碍了学生自主学习能力的发展。因此,根据后现代课程观的自组织模式理论对学生、教师、课程的影响,建立混沌引发、目标设立、过程合作和课程评价的过程,自组织模式在传统教育中的适当应用可以提高学生的自组织能力。
- 王静赵建梅
- 关键词：后现代教育
- 提高小学教师质量:来自新加坡的经验与启示被引量：1
- 2013年
- 文章在对新加坡教师教育进行考察的基础上,总结出其提高小学教师培养质量四点经验:一是带薪上学的招生培养模式,二是理念先导的教育观,三是注重个性与面向未来的教育行动策略,四是国际化的教学与研究队伍。并在此基础上提出对我国教师教育的启示:一是完善师范生免费与资助政策,吸纳优质生源;二是凝练教育理念,理清办学思路;三是改变教师教育课堂教学方法,熏染教师职业技能;四是关注教育的未来发展,使"准教师"成为"未来教师"。
- 赵建梅
- 试论教育与宗教相分离的原因被引量：2
- 2006年
- 关于教育与宗教相分离的原则,目前绝大多数国家已在制度层面上运用。本文在阐述教育与宗教关系的基础上,从教育目标与宗教目标的区别、教育的普遍化与宗教的个性化、教育的先导性与宗教的滞后性等三个方面的不同特点出发,在思想层面上论述了教育与宗教相分离的原因。
- 赵建梅
- 关键词：教育宗教
- 英国威尔士双语教育对新疆双语教育的启示被引量：3
- 2014年
- 作者在赴威尔士双语学校考察、进行家长访谈及分析威尔士双语教育发展历史的基础上认为其对新疆双语教育有四点启示:威尔士双语教育"破坏—重建"路径值得借鉴,新疆双语教育应始终坚持双语双文化人培养目标;充分认识模式二在社会及家庭语言环境单一地区的价值;双语教育作为微型、优质教育时相对容易获得成功,但成为普及教育时则困难增大数倍;双语教育是一种成本很高的教育类型,但无论怎么花钱,都是值得的。
- 赵建梅
- 关键词：双语教育社会语言
