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一种智能染色体异常核型图像库控制系统及控制方法: 本发明属于医疗设备技术领域，公开了一种智能染色体异常核型图像库控制系统及控制方法，智能染色体异常核型图像库控制系统包括：图像采集模块、中央控制模块、图像处理模块、图像库构建模块、信息提取模块、存储模块、显示模块。本发明通...; 郭淼韩贺男杨凌骏赵宝昌周泽睿高丽君张绪森宋大鹏史界邵丽敏王非非; 文献传递

一种生物实验用显微镜标本裁切装置: 本实用新型公开了一种生物实验用显微镜标本裁切装置，包括整形刀框、刀刃、裁切主体、滑轨、刀架、刀片、刀片固定螺丝、手柄、托板、托板支撑螺栓和标本槽，首先用整形刀狂将标本进行裁切，标本本裁切成整形刀框内框的形状，将裁切后的标...; 赵宝昌张吉梅郭淼王凤泽张绪森高丽君赵静; 文献传递

人TIM-4基因启动子的生物信息学分析被引量：1: 2018年; 目的探讨T细胞免疫球蛋白粘蛋白分子-4(T cell immunoglobulin and mucin domain containing 4,TIM-4)基因启动子区的序列特征、转录因子及其结合位点。方法 NCBI数据库中获取TIM-4基因启动子2500 bp区域,利用Promoter 2.0,Neural Network Promoter Prediction,Promoter SCAN预测TIM-4基因5’端上游的启动子数目及分布;利用CpG Island Promoter Detection与CpG finder预测CpG岛位置;利用Ali Baba 2.1程序搜索TRANSFAC数据库,预测与TIM-4结合的潜在转录因子及结合位点。结果 TIM-4基因序列定位于5q 33.2,序列全长为47505bp;TIM-4基因上游至5’侧翼共2500 bp的序列中存在两个启动子区;启动子序列中未发现CpG岛;TIM-4启动子区共发现187个转录因子结合位点。结论生物信息学在线软件能预测TIM-4基因启动子功能,提高研究启动子的效率,为后续实验构建TIM-4基因启动子表达载体及启动子的定位和功能分析提供理论依据。; 张吉梅杨凌骏吴从平马亚鹏苗增民郭福军赵宝昌; 关键词：启动子生物信息学转录因子

山东汉族TIM-1基因多态性与2型糖尿病肾脏病的相关性: 2015年; 目的探讨T细胞免疫球蛋白域和黏蛋白域蛋白-1(TIM-1)基因多态性与山东汉族2型糖尿病肾病的相关性。方法采用病例-对照的方法,收集2型糖尿病肾病患者112例,正常对照组201例。采用改良的聚合酶链反应-限制性片段长度多态性(PCR-RFLP)检测TIM-1基因的两个SNP位点:rs1039438和rs6878732,计算其基因型频率及等位基因频率并统计分析。结果 rs1039438位点的基因型频率与等位基因频率在对照组和2型糖尿病肾病组中有显著的统计学差异(P值分别为0.005和0.002),rs6878732位点的基因型频率与等位基因频率在两组间无统计学差异。结论 TIM-1基因与山东汉族人群2型糖尿病肾病的发病有明显相关性,rs1039438位点的G等位基因可以增加2型糖尿病肾病发病风险,而此位点的A等位基因则为保护因素。; 李美晔姜兆顺曲卫赵宝昌; 关键词：基因多态性病例一对照研究

一种化学实验用搅拌装置: 本实用新型公开了一种化学实验用搅拌装置，包括壳体、底座、风机、竖出风装置和横出风装置，所述壳体固定设置在所述底座上，所述竖出风装置纵向固定设置在所述壳体内部，所述横出风装置横向固定设置在所述壳体内部，所述风机的出风口通过...; 张吉梅赵宝昌李炳龙管西栋郝吉福毕研平王蕾侯雪芹郝立勇; 文献传递

医学生物学教学形式的多元化探索被引量：2: 2014年; 医学生物学是医学院校医学类专业等开设的专业基础课。内容涉及到细胞结构与功能、遗传与变异、起源进化、基因组学等。本文阐述了在教学多元化形式中学生主讲加教师引导、教师主讲加学生作业反馈、学科联动互补这三种形式,目的在于通过方式整合,互为补充,提高该门课教学效果。; 孟超齐冰赵静郭淼赵宝昌; 关键词：医学生物学 PPT

基于大数据的融合基因数据检测方法、计算机程序、终端: 本发明属于基因技术领域，公开了一种基于大数据的融合基因数据检测方法、计算机程序、终端，将已知的融合基因断裂点以及断裂点前面的N个序列和断裂点后面的M个序列组成种子，种子的集合形成融合基因数据库；采用试剂盒提取待检测基因的...; 赵宝昌张吉梅; 文献传递

概念图在医学遗传学教学中的应用研究被引量：2: 2016年; 目的探索概念图教学法在医学遗传学教学中的应用效果。方法将学生随机分成概念图教学法组和普通教学法组,比较概念图教学法与普通教学法在教学效果方面的差异。结果概念图教学法组学生期终考试的平均分和应用型题目平均分均明显高于普通教学法组;教学效果受到学生和教学督导组专家的高度评价。结论概念图教学法不仅有利于学生对基础知识、重点、难点和知识体系的理解和掌握,而且可以提高学生的综合素质。; 李永芳郭淼赵宝昌; 关键词：医学遗传学概念图知识体系

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赵宝昌