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谷忠悦: 作品数：70 被引量：261H指数：8; 供职机构：辽宁中医药大学针灸推拿学院更多>>; 发文基金：辽宁省自然科学基金辽宁省教育厅高等学校科学研究项目国家自然科学基金更多>>; 相关领域：医药卫生文化科学自动化与计算机技术更多>>

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不同病理状态下步廊穴深部肝脏解剖结构比较研究: 2016年; 目的:探讨肝区经穴反映病症的生物医学基础。阐明经穴效应局部特异性对肝区血流变化与穴位下组织形态改变的影响及相关临床意义。方法:采用彩色超声多普勒技术和定点低频超声方法对比172例不同健康状态患者的步廊穴对应的肝脏解剖组织结构检出率以及门静脉主干血管内径(DPV)、平均血流速度(VPV),计算门静脉充血指数(CI)。依据不同健康状态进行资料分组。统计分析步廊穴下组织形态改变与血液动力学数据变化的相关性。结果:慢乙肝组DPV与CI均高于肺结核患者(P<0.05);疾病组步廊穴下门静脉系统分支比例高于健康对照组(P<0.05);肝硬化组门静脉高压患者步廊穴下检出门静脉矢状部比率较其他组升高(P<0.05)。结论:肝脏疾病状态中穴位深层解剖结构变异是步廊穴敏化的关键因素之一。; 周歆谷忠悦安家瑶; 关键词：肝脏损害血流动力学

膻中应用方法文献研究被引量：6: 2017年; 目的:探讨集特定穴、经络部位、中医学藏象中的器官不同理论于一体的膻中应用方法,为拓展并指导针灸临床提供理论依据。方法:以膻中为检索词检索CNKI数据库中文文献,使用Microsoft Office Excel 2007软件,按照膻中不同的中医概念(特定穴、气海、器官)分类整理,依据文献研究内容,进行不同病证和理论研究计数统计。分析各自类别的研究重点;将统计数据转换成SPSS 17.0数据库,以特定穴、气海、器官为因变量,以3个类别研究内容为自变量,采用决策树(CHAID)方法进行分类研究。结果:(1)纳入文献813篇,特定穴研究为87.21%,涉及病证(中西医)68个,以呼吸疾病、心血管疾病、消化系统疾病、乳房疾病、抑郁症为显著;(2)分类树模型显示交叉变量为:理论研究(特定穴49.1%,气海32.7%,器官18.2%);抑郁症(特定穴72.7%,气海1.5%,器官25.8%);心血管病(特定穴90.7%,气海5.6%,器官3.7%)。结论:膻中应用方法最显著的是特定穴理论,膻中为喜乐之官的理论对其治疗抑郁症具有理论指导意义。; 霍素刚徐然谷忠悦; 关键词：膻中气海分类树

气街理论对针灸临床的指导意义被引量：8: 2007年; 气街以其特有的横向联系方式,将人体各部联系成为相对独立的功能系统。作为表里内外横向联系的捷径,加强了针灸对内脏疾病的治疗效果,扩大了腧穴的主治范围。并对说明脊柱或间盘病变的病理机制及其治疗有重要意义。四气街之划分与西医对疾病按系统分类方法有相似之处,却又不能简单地用诊断方法而论之。; 谷忠悦; 关键词：针灸临床椎间盘突出胸椎

《针灸问对》较《针灸资生经》行灸法异同之管见: 南宋王执中《针灸资生经》一书;重灸后调护;创针灸受病处;提出针灸须药。明代汪机《针灸问对》一书;批评学无根要，徒夸与手法取穴之末;辨证施灸;主张无病忌灸。两书朝代虽异，但均对灸疗有独到见解，故将二者较比之，两书共行辨证论...; 马原任路马铁明谷忠悦白增华; 关键词：针灸资生经灸疗

快速记忆挑战法在经络腧穴学课堂教学中的效用被引量：2: 2008年; 经络腧穴学是针灸专业基础课．其中经络的十二经脉循行是教学重点，教学大纲要求背诵《灵枢·经脉》中有关循行的原文。由于教学内容抽象乏味，导致课堂效果欠佳。快速记忆挑战法以激发学习主体的主动学习动机为目的．不仅在教学活动的形式上进行改革．还将现代教学理念贯穿于教学设计和组织的具体环节之中。; 谷忠悦; 关键词：课堂教学自我效能心理因素

CBL联合LBL混合式教学在针灸学课程的应用被引量：7: 2021年; 目的探讨CBL联合LBL教学法在针灸学课程教学中的应用效果。方法将辽宁中医药大学16级第一临床学院中西医结合专业的60名学生随机分为实验班和对照班,每个班30名学生。实验班采用案例教学法(Case based learning,CBL)联合传统教学法(Lecture-based learing,LBL)教学模式,对照班采用LBL教学模式。比较2个班期末笔试成绩、实训考试成绩、自拟笔试考试成绩以及总成绩,以评价教学效果。结果实验班期末笔试成绩(42.50±3.60)分、实训考试成绩(24.63±2.68)分、自拟综合笔试成绩(15.77±1.07)分以及总成绩(82.90±6.00)分均高于对照班(40.37±2.09)分、(19.83±1.70)分、(13.43±1.91)分以及(73.63±4.05)分(P<0.05)。结论CBL联合LBL能明显增强学生对针灸学课程基础理论知识的掌握,提高学生的综合分析应用能力。; 刘丽莎王淑娟谷忠悦于本性苏妆白增华李迪马铁明; 关键词：CBL LBL 针灸学教学模式

一种穴位贴敷药膏及其制备方法: 一种穴位贴敷药膏，中药按质量比为三叶青5份、丹参2份、吴茱萸2份和冰片1份；中药和医用凡士林软膏的比例为100g：100ml。将中药粉碎成80目的细末；按照100g中药比100ml医用凡士林软膏的比例量取医用凡士林软膏，...; 谷忠悦刘宏关怀玉霍素刚; 文献传递

经络腧穴学手阳明经说课稿的设计: 2015年; 说课是高校教学中一项重要的教研活动,作为青年教师为了更好地进行教学工作,将经络腧穴学"手阳明经络与腧穴"的说课稿,从说课基本环节和思路以及教材和学情的分析,教学目标,教法和学法分析,教学流程等方面进行探讨,最后进行教学反思。; 马原白增华谷忠悦樊旭; 关键词：说课经络腧穴学教学

经络学课堂教学方法探讨——“快速记忆挑战”教学法被引量：1: 2007年; 经脉循行是传统经络课堂教学难点,"快速记忆挑战法"针对经络教学属于替代性教学的特点,以促进学生主动学习为策略,以训练测试学生瞬间记忆能力为标准设定教学情境,采用擂台赛、挑战赛的方式,改进了师生交往互动的课堂教学方法,提高了课堂教学的兴趣,制造了一个既轻松活跃,又可以满足学生成功和自尊心理的学习环境。利用学生潜在向上的竞争心理实现主动学习的目的。历时两年,试用于两个年级(班次),取得了理想的教学效果。; 谷忠悦; 关键词：经络学课堂教学教学策略教育心理学

不同浓度艾烟对大鼠肺组织及血清中CD4^+/CD8^+影响被引量：2: 2020年; 目的了解吸入不同浓度艾烟对大鼠肺组织结构及血清中CD4^+/CD8^+的影响,探讨艾烟所导致的肺组织形态改变及免疫调节作用与其浓度的关系,为临床安全使用艾灸疗法提供理论依据。方法清洁级2月龄雄性Wistar大鼠40只,随机分为正常对照组及低、中、高浓度艾烟暴露组4组,每组10只,分别暴露于无艾烟环境及10、25、70 g艾绒完全燃烧后的艾烟中,每天2 h,持续30 d;采用显微镜观察大鼠肺组织形态变化,应用流式细胞术检测大鼠外周血中CD4^+及CD8^+T淋巴细胞百分率,并计算CD4^+/CD8^+值。结果高浓度艾烟暴露组大鼠肺组织中出现炎症反应,低、中浓度艾烟暴露组大鼠肺组织无显著改变;高浓度艾烟暴露组大鼠CD8^+T淋巴细胞百分率为(37.13±2.23)%,均高于正常对照组及低、中浓度艾烟暴露组CD8^+T淋巴细胞百分率的(34.45±5.14)%、(33.84±3.23)%、(34.19±4.27)%(均P<0.05);高浓度艾烟暴露组CD4^+/CD8^+值为(1.46±0.29),均低于正常对照组及低、中浓度艾烟暴露组CD4^+/CD8^+值的(1.53±0.43)、(1.55±0.37)、(1.58±0.41)(均P<0.05)。结论不同浓度艾烟对大鼠的肺组织形态及免疫系统均有影响,其中低、中浓度的艾烟较高浓度的艾烟对肺脏损伤小,且能够更好地调节免疫水平,提高机体免疫功能。; 刘宏谷忠悦周歆谭宇于宗民金思安任昊天柳偲源; 关键词：艾烟肺组织 CD4^+/CD8^+

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