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褚丹

作品数:16 被引量:66H指数:5
供职机构:北华大学更多>>
相关领域:文化科学自动化与计算机技术语言文字更多>>

文献类型

  • 10篇期刊文章
  • 2篇专利
  • 1篇学位论文
  • 1篇会议论文

领域

  • 8篇文化科学
  • 4篇自动化与计算...
  • 1篇语言文字

主题

  • 6篇计算机
  • 4篇教育
  • 4篇教师
  • 3篇学科
  • 3篇院校
  • 3篇职业院校
  • 3篇思维
  • 3篇思维能力
  • 3篇教师信息
  • 3篇教师信息化
  • 3篇高阶思维
  • 3篇高阶思维能力
  • 2篇信息技术
  • 2篇学科培养
  • 2篇职教
  • 2篇职教教师
  • 2篇职业教育
  • 2篇技术学科
  • 2篇教学
  • 2篇高校

机构

  • 12篇北华大学
  • 7篇东北师范大学
  • 2篇哈尔滨理工大...
  • 1篇吉林交通职业...

作者

  • 14篇褚丹
  • 4篇谢建
  • 3篇解月光
  • 2篇曲茜茜
  • 2篇师晓丹
  • 2篇徐彬斌
  • 1篇王珏
  • 1篇葛涵
  • 1篇赵琳
  • 1篇刘鹏波
  • 1篇孙文华
  • 1篇周睿
  • 1篇王冬梅
  • 1篇孟凡成

传媒

  • 3篇中国电化教育
  • 3篇黑龙江科学
  • 1篇中国成人教育
  • 1篇中国教育技术...
  • 1篇现代中小学教...
  • 1篇科技资讯
  • 1篇中国教育技术...

年份

  • 5篇2016
  • 5篇2015
  • 1篇2014
  • 1篇2012
  • 2篇2010
16 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
一种电脑液晶显示器遮挡罩
本实用新型涉及一种电脑液晶显示器遮挡罩,属于计算机领域。电脑液晶显示器遮挡罩包括可套设于液晶显示器外的遮挡罩罩体;遮挡罩罩体包括顶板组件、与顶板组件两侧连接的遮挡组件;顶板组件包括主顶板、设置在主顶板一侧内的滑槽、可滑动...
褚丹师晓丹徐彬斌
文献传递
关注生活世界:高校实验课程开发的应有之意
2012年
开放性实验是高校课程教学中的一个重要组成部分,但目前的高校开放性实验课程开发存在多种问题。从生活世界的视角论述高校开放性实验课程开发的应有之意:把开放性实验课程内容融入真实的生活问题,在实验课程中关注学生的生活体验和感悟,在实验课程中注重学生社会能力的培养。
谢建褚丹
关键词:课程开发
计算机硬件故障和日常维护被引量:3
2015年
随着社会经济生活的发展以及信息化时代的到来,计算机在人类生活各个领域的作用也越来越明显,成为一个不可或缺的工具。然而,由于科技不断成熟与向前发展导致计算机产品更新速度快,新硬件设备的不断涌现容易使计算机硬件故障增加并给人们的生活带来不变。该文主要是结合实际情况对计算机的故障原因作简要分析并提供一定的策略帮助人们应对常见问题。
褚丹韩佩庭
关键词:计算机硬件
公用计算机机房的安全管理
2015年
介绍了公用计算机机房的管理现状,主要内容有公用机房管理意识不强、电脑损坏程度加剧、计算机病毒感染严重;分析了公用机房安全管理工作要点,包括机房环境管理、维护人员管理、公用机房安全管理方法。
褚丹刘鹏波
关键词:计算机机房安全管理
计算机的管理与维护
2015年
在计算机高度普及的今天,计算机维护和管理至关重要,计算机维护和管理要多方面考虑制定详细计划,要持久、定期,才能取得良好的管理效果。
褚丹孙文华
关键词:计算机
信息技术学科培养高阶思维能力的学习模式设计研究被引量:5
2014年
高阶思维能力是指布卢姆认知目标领域分类当中的后三个目标,即分析、评价和创造能力。信息技术学科中的高阶思维能力主要体现在利用信息技术处理信息的能力。本文对信息技术学科培养高阶思维能力的学习模式设计方法进行了阐述,并在此基础上以多媒体作品创作课程为例进行了学习模式的案例设计。
褚丹王冬梅谢建
关键词:信息技术高阶思维能力
基于层次分析法的高校教师教育者教学能力评价体系研究被引量:16
2015年
高校教师教育者的教学能力关系到未来教师的专业水平,对于提升教师教育水平具有重要意义。但目前高校教师教育者的教学能力评价比较主观或没有采用一种简单、科学的指标及其权重确立方法。本文通过层次分析法的应用步骤及其在高校教师教育者教学能力评价指标体系中的具体应用,以期为高校教师教学能力评价提供一个客观、公正、科学的方法。
谢建褚丹葛涵
关键词:高校教师教育教学能力层次分析法
职业院校教师信息化专业能力结构模型及发展阶段研究被引量:26
2016年
职教教师信息化专业能力是信息时代下职教教师从事信息化职业教育教学活动所必需的专业能力。建立职教教师信息化专业能力结构模型既能够对判断职教教师信息化专业能力的发展现状提供依据,也能够为职教教师培训提供相应参考。该文首先从能力的角度出发对职教教师信息化专业能力进行界定;然后以能力结构理论为指导分析职教教师专业能力的构成要素;最后根据现有研究成果构建职教教师信息化专业能力结构模型,提出了职教教师信息化专业能力的发展阶段及特点,并对其各发展阶段跃迁的关键因素进行了分析。
解月光褚丹曲茜茜赵琳
关键词:职教教师
面向高阶思维能力培养的高中信息技术学科数字化学习资源设计研究
随着时代的发展,现代社会对于人才的需求发生了变化,高阶思维能力成为现代人所必备的能力。在这样的背景下,新课程改革将原来课程的单一知识性目标改为了知识与技能、过程与方法、情感态度价值观这三维目标。三维目标的设定强调了对学生...
褚丹
关键词:高阶思维能力数字化学习资源网络学习平台
文献传递
职业院校教师信息化专业发展的价值取向与实现路径被引量:9
2016年
价值取向是开展职业院校教师信息化专业发展的价值所在和目标所指,是进行各种决策判断和行为取向的指导思想和价值前提。为了能在价值多元的态势中形成思想文化的合力,保证职业院校教师信息化专业发展顺利有效开展,该文在对职业院校教师信息化专业发展相关问题研究的基础上,结合心理学家Rokeach有关价值取向的理论分析,确立了以"整合技术的职业教育创新"为核心、兼顾教育主体(教师和学生)表层及深层的价值取向定位,并进一步提出了该价值取向下切实可行的实现路径。
曲茜茜孟凡成褚丹解月光
关键词:职业教育
共2页<12>
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