袁洋
- 作品数：5 被引量：24H指数：2
- 供职机构：中山大学政治与公共事务管理学院更多>>
- 发文基金：中央高校基本科研业务费专项资金国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：政治法律文化科学经济管理更多>>
- 项目制运行过程中“示范”断裂现象及其解释被引量：20
- 2015年
- 中国试点工作呈现出"示范"断裂现象,即造点容易、推广难。"示范"断裂现象的发生,不仅因为选点不科学、操之过急或者综合配套试点不足、后济乏力,还在于中国宏观制度环境与中观制度安排下的微观政府行为异化。本文通过制度分析方法研究发现"示范"断裂具有多重逻辑,宏观制度环境和中观制度安排提供了示范点建立的激励机制、示范失效的断裂机制以及路径依赖的强化机制,而示范断裂主要存在于资金链条断裂、科层运作断裂和集体行动断裂等多个环节中。国家治理、财政体制等集中式制度环境与统一目标、专款专用、配套资金、技术治理的项目制制度安排对地方政府"示范"工作的实施都产生了影响,且项目目标与科层目标间的张力是根本性矛盾。项目制制度安排为地方政府乐于"造点"、疲于"推广"提供了激励,而集中制环境对"示范"断裂予以路径强化,使得"示范"断裂现象常态化。
- 李云新袁洋
- 关键词：项目制
- 农村“撤点并校”实施效应和政策生命力实证分析——以“四川名山县和河南禹州”为例
- 2013年
- “撤点并校”是本着统筹农村教育资源而出台的一个政策，但在实施过程中可谓毁誉参半．其实施效应和生命力成为关注焦点。文章旨在通过对四川名山县和河南禹州的实地调研，用多方面的因素来衡量政策的实施效应，并分析其生命力，从而为有关部门修订政策献计献策，促进农村教育发展。
- 袁洋朱洪丹
- 关键词：撤点并校教育
- 新农村建设中的“示范”:实践模式与运行效果被引量：4
- 2014年
- "示范"是新农村建设的一种重要机制,是政策过程、经济过程和社会过程的结合体。研究表明:在新农村建设中"示范"的实践模式分为政府主导型和社会自发型两大类;"示范"模式的运行效果不尽相同,产生了正反两方面的示范效应;示范内容属性、社会系统性质、传播渠道、时间和空间等因素显著影响了新农村建设中"示范"的运行效果,应从实践模式的有效互补、增强示范经验与接受方的匹配度与兼容性、充分整合利用传播渠道增强扩散效果、把握时空维度上运行规律等方面促进"示范"的有效运行。
- 李云新袁洋
- 关键词：新农村建设
