袁春波
- 作品数：19 被引量：7H指数：2
- 供职机构：江苏省板浦高级中学更多>>
- 相关领域：文化科学文学轻工技术与工程艺术更多>>
- 构建自主、合作、有效的作文评改模式被引量：2
- 2009年
- 在写作教学中，“改”与“作”的关系密切．“改”的优先权应该属于作文的本人．作文教学要着重培养学生自己改的能力。①这样才能充分体现学生的主体地位。
- 袁春波
- 关键词：作文教学评改模式写作教学优先权
- 语文基础知识练习
- 2014年
- 袁春波
- 关键词：语文基础知识中国汉字谦词汉字书写国民文化素质
- 融情入理 故能动人——话题作文指导一例
- 2004年
- 在生活中，我们经常能够体会到自己的难处，但是，并不总能够体会到别人的难处。譬如，总觉得老师对我关心少。各科作业留得多，车站太脏，马路太窄，忙碌的售货员态度不好，望子成龙的家长要求过高……
- 袁春波
- 关键词：话题作文作文指导情境教学语文教学
- 语文教学中思维品质训练“三度”
- 2014年
- 语文教学强调多读、多写。读与写都需要培养人的思维品质。教学中，须通过训练培养思路的明晰度，拓展思维的广度，开掘思想的深度。只有在教学实践中发展学生的思维，从关注读和写的“技术”层面进入到关注读与写的“思维质量”层面，才可能更精准地切入语文教学的核心，从而切实提升学生的语文素养。
- 袁春波
- 关键词：语文教学思维品质
- 为诗寻一方天空
- 2003年
- 引子:要培养纯正的文学趣味,我们最好从读诗入手……诗是培养趣味的最好的媒介,能欣赏诗的人们不但对于其他种类的文学可有真确的了解,而且也决不会觉得人生是干枯的。(朱光潜《谈读诗与趣味的培养》)一、问题的产生:高考写作——诗歌,请默默走开回望近十年全国高考写作题,不难看出对诗歌的排斥,要么规定写成记叙文(1993年的《梧桐树下》、1994年的《尝试》),要么规定写成议论文(1995年《鸟的评说》、1996年'我更喜欢漫画《》'。
- 袁春波
- 关键词：高考作文题诗歌语文教学形象思维
- 肖医描写如何形神兼备
- 2003年
- 成功的肖像描写是理解人物性格的一把钥匙,是透视人物内心世界的一扇窗户。中学语文教材中有许多成功的范例:阿Q头上的旧毡帽,孔乙己身上的破长衫,赵七爷光滑油亮的大辫子,祥林嫂间或一轮的眼睛,无不表现了他们的身份、性格和生活际遇。可是,中学生在写作当中却很难从中吸取到精髓,往往既不能'绘其形',更不能'传其神'。那么,如何略作勾勒,就能使人物形象栩栩如生地呈现于读者面前;细加描绘,就能使人物的神采风貌淋漓尽致地显露出来,做到形神兼备呢?本文拟从四个方面作粗浅的阐述。一、仔细观察把握其'形'
- 高荣苏袁春波
- 关键词：肖像描写语文作文教学
- 唐诗里的音乐:此曲只应天上有
- 2008年
- “艺术的境界，既使宇宙和心灵净化，又使心灵和宇宙深化，使人在超脱的胸襟里体味到宇宙的深境。”唐代诗人常建的《江上琴兴》一诗：“江上调玉琴，一弦清一心。泠泠七弦遍，万木澄幽阴。能使江月白，又令江水深。始知梧桐枝，可以徽黄金”，写出了音乐艺术净化深化的作用。
- 袁春波
- 关键词：音乐艺术唐诗心灵净化唐代诗人宇宙
- 金庸:学生绕不开的阅读存在被引量：3
- 2009年
- 金庸武侠小说《天龙八部》走进人教版高中语文读本、金庸小说作为阅读材料走进台湾高考试题，表明金庸已成为中学生绕不开的阅读存在。语文教师所要解决的已经不再是学生该不该、能不能读武侠的问题，而是如何启发、引导，让学生注重选择，学会阅读，从而获得更多的思想收获、更丰富的审美享受的问题。
- 袁春波
- 关键词：金庸武侠小说《天龙八部》语文读本高考试题金庸小说
- 与学生共建真实、长效的读书机制
- 2013年
- 新一轮基础教育课程改革以来，语文教育界言必称工具性与人文性，教学方法不断翻新。王鹏伟先生认为，在热闹的表象遮蔽下，人们忽视了语文教育的原点——读书，这正是语文教育改革低效的症结所在。推进语文教育改革的根本出路正在于回归读书。然而，
- 袁春波霍中粉
- 关键词：读书语文教育改革基础教育课程改革人文性教育界
- 文海浩瀚说雨情
- 2005年
- 雨能润泽万物,又能阻绝交通;雨能轻轻抚摸,又会无情抽打;雨有时淅淅沥沥,有时又滂沱倾盆。细细咀嚼,用心聆听,一声声,一阵阵,许多滋味便会在心头泛起,百般图景便会在眼前浮现。
- 袁春波
- 关键词：巴山夜雨
