虞伟庚
- 作品数：15 被引量：41H指数：4
- 供职机构：丽水学院更多>>
- 发文基金：浙江省哲学社会科学规划课题新世纪高等教育教学改革工程更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 试论农村成人教育发展策略被引量：2
- 2008年
- 发展农村成人教育是解决"三农"问题、建设新农村、实现和谐社会的需要。农村成人教育发展既要对农村成人教育进行正确定位,又要采取切实有效的诸如增加投入,确保软硬件设施的先进性、稳定性;健全制度,确保组织管理的合法性、科学性;因时制宜,确保教育对象的全体性、主动性;瞄准市场,确保教育内容的针对性、实践性;注重实效,确保教育形式的灵活性、有效性等措施。
- 虞伟庚
- 关键词：农村成人教育教育改革教育发展
- 运用陶行知教育思想促进农村教育发展的实践与思考
- 2011年
- 发展农村教育既是新农村建设的目标又是新农村建设的重要手段。陶行知教育思想是农村教育改革和发展的重要指导思想。运用陶行知教育思想指导农村教育改革和发展要明确学校的期望和存在的问题、坚持"教学做合一"、充分利用各种生活资源、追求师生和学校发展的实际效果、探寻合作机制和发展规律。
- 虞伟庚
- 关键词：农村教育陶行知
- 顶岗实习 置换培训被引量：3
- 2008年
- 由于教师职前职后教育的互相隔绝,教育实习和教师培训都出现了一系列的问题。作为教师教育"一体化"重要步骤的"顶岗实习,置换培训"为同时解决这两个问题,提供了一种新的思路。
- 虞伟庚胡锋吉
- 关键词：教育实习顶岗实习教师培训教师教育
- 基于美国华盛顿特区公立学校课堂教学框架的初中英语“教—学—评”一体化教学模式实验研究被引量：12
- 2022年
- 课堂实践是美国华盛顿特区公立学校教师绩效考核的主要组成部分,其考核重要依据是课堂教学框架。该框架关注教师教学和学生学习是否依据教学目标展开,评价是否贯穿于整个教学活动来促进教学目标的达成,强调目标、教学、学习和评价的一致。本研究主要借鉴这一课堂教学框架的理念,探索构建初中英语“教—学—评”一体化教学模式,把评价活动作为英语课堂教学活动的重要组成部分。评价活动由教与学的目标和与之相匹配的评价标准和评价任务构成。目的是检测教学和学习效果,为师生提供即时评价证据,发挥评价功能,以改进教师教学,促进学生学习。
- 林红慧虞伟庚
- 关键词：初中英语
- 合作行动计划——芬兰在职教师教育实践模式被引量：6
- 2011年
- 合作行动计划是芬兰在职教师教育的一种实践模式,旨在让教师通过合作沟通和教学经验的积累,改进教学观,促进专业发展。该实践模式的操作程序包括理论与实践相结合的四个阶段,以情境认知、文化适应、团队讨论、知识阐释贯穿其中,丰富了教师的教学经历,开拓了教学观重建的新途径,实践了新型的学徒模式,创建了互动的实践社群,为我国教师教育提供了有益的启示。
- 虞伟庚
- 关键词：教师教育
- 生态校本研修的实践研究被引量：3
- 2012年
- 教师专业发展与植物界一样存在共生效应,如何发挥不同层次教师的作用,使每个教师都能得到与其相应的发展,这是一个现实问题。在教师培训的效果越来越受到质疑的情况下,借鉴生态原理构建生态校本研修体系尤其必要。在探讨生态校本研修意蕴与目标的基础上,探索生态校本研修的内容与操作方式,最后提出有效运用生态校本研修的保障系统,希望能给我国教师教育的研究与实践带来一些有益的启迪。
- 虞伟庚
- 陶行知教育思想对农村成人教育的启示
- 2008年
- 中共中央国务院关于推进社会主义新农村建设的若干意见指出：“提高农民整体素质，培养造就有文化、懂技术、会经营的新型农民，是建设社会主义新农村的迫切需要。”陶行知先生是中国历史上对农村教育极为重视的教育家之一，他的许多主张都为农村成人教育的发展指明了方向。认真学习陶行知先生的教育思想，对促进农村成人教育事业的发展将有极大的裨益。
- 虞伟庚
- 关键词：陶行知教育思想农村成人教育建设社会主义新农村中共中央国务院成人教育事业
- “教学做合一”培养师范生教师职业技能被引量：4
- 2012年
- 教师职业技能是师范生必备的基本素质之一,陶行知"教学做合一"的思想是指导师范生开展教师职业技能训练最有效的理论之一。突出"做",并在实践中围绕教师要做的"三件事",坚持"教学做合一"促进师范生教师职业技能的养成。
- 虞伟庚
- 关键词：师范生教师职业技能
- 教科书与社会控制被引量：1
- 2013年
- 作为知识载体的教科书是学校教育内容的文本表达，遵循“次序”的原则。“次序”原则是一种以系统视野为基础的解释，这种解释从关于目标和价值规定的模糊认同开始，并按照这一目的的结构性差异说明变化和创新。教科书的知识范畴由此被建构，或者说社会主流意识形态将它认同的意义赋予教科书。国家认可的主流价值观凭借教科书这一独特的物质载体得到具体表达，
- 虞伟庚
- 关键词：教科书社会控制社会主流意识形态结构性差异主流价值观知识载体
- 基于精准教学理念的乡村小学教学改革探索被引量：1
- 2020年
- 精准教学是基于大数据的因材施教,具有数据化、自动化、即时化、个性化、主体化、关联化和终身化等特征。乡村小学更需要的是精准教学理念:目标理念、精准理念、智能理念、人本理念、自主理念、协同理念、情境理念和全人理念等。通过理清精准教学乡村小学推进思路、设计精准教学乡村小学实施过程、编制精准教学课堂实施活动流程、开展精准教学乡村教师专题培训和精准教学专项课题协同研究等举措的协同推进,可以有效推动精准教学理念在乡村小学的实施。
- 虞伟庚
