范艳花
- 作品数：28 被引量：68H指数：5
- 供职机构：河南大学化学化工学院更多>>
- 发文基金：河南省教师教育课程改革研究项目河南省科技发展计划项目河南省自然科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学理学医药卫生社会学更多>>
- 以《化学教学论实验》课程为依托培养学生的创新能力
- 《化学教学论实验》课程是教师教育系列课程中的重要课程之一,新一轮的基础教育课程改革对该课程提出了新的要求,本文介绍了我们对《化学教学论实验》课程进行的一系列改革,通过改革有效的提高了学生的实践能力和创新能力。
- 范艳花
- 关键词：化学教学论实验
- 文献传递
- 正交法探究“黑面包”实验的最佳条件被引量：1
- 2018年
- 选取影响"黑面包"实验的四种因素,即糖的种类、试剂的用量、水的用量、温度,每种因素选取三个水平,用正交试验法进行研究,以"黑面包"的膨胀时间、膨胀高度和"黑面包"的质量为指标,通过实验及正交数据分析,得出"黑面包"实验的最佳条件,并对使用葡萄糖做"黑面包"实验进行了进一步的探究。
- 范艳花李烨牛景杨
- 关键词：正交试验法葡萄糖
- STEM视域下初中化学跨学科实践活动的项目化设计与实践——以“走近污水处理厂”为例被引量：4
- 2023年
- 项目将人教版九年级化学第四单元“自然界的水”的相关内容和课标中的跨学科实践活动“水质检测及自制净水器”相结合。通过项目的实施,促进学生真实情境下的核心概念理解;培养学生运用跨学科知识解决复杂问题的科学思维;活动设计强调技术的应用和工程设计元素的融入,突出化学学科中“科-工”整合的有效途径,实现学科统整,为发展学生的核心素养作铺垫。
- 田沛瑶丘月婷柏䶮范艳花
- 关键词：初中化学污水处理厂
- 铝箔与不同浓度盐酸反应的“异常现象”探究被引量：2
- 2011年
- 通过实验铝箔与不同浓度的盐酸反应出现的“异常现象”进行了探究和分析。
- 范艳花陈利娟
- 关键词：铝箔盐酸
- [4,4′-bpyH_2][4,4′-bpyH][Cr(OH)_6(Mo_6O_(18))]和[4,4′-bpyH]_3[Al(OH)_6(Mo_6O_(18))]·2H_2O的合成及晶体结构(英文)
- 2010年
- 通过水热方法合成了两种新的B-Anderson型多钼氧酸盐[4 ,4′-bpyH2][4 ,4′-bpy H][Cr( OH)6( Mo6O18)](1)和[4 ,4′-bpyH]3[Al(OH)6( Mo6O18)].2 H2O(2) ,通过元素分析、IR光谱和单晶X射线衍射对其进行了表征.化合物1和2都是分离结构.化合物1分子由2个晶体学独立1/2 B-Anderson类型[Cr(OH)6( Mo6O18)]3 -多阴离子,1个双质子化的[4 ,4′-bpyH2]2 +阳离子和1个单质子化的[4 ,4′-bpyH]+阳离子组成,化合物2则是由1个晶体学独立完整的B-Anderson型[ Al( OH)6( Mo6O18)]3 -多阴离子, 3个单质子化的[4 ,4′-bpyH]+阳离子和2个晶格水分子组成.借助4 ,4′-bpy分子间的π-π堆积作用,化合物1和2形成三维超分子结构.
- 赵俊伟范艳花史岽瑛陈利娟程洪礼
- 关键词：ANDERSON结构钼酸盐
- “铜片镀锌”最佳实验条件的分析和研究被引量：4
- 2007年
- 电镀属于电化学部分电解的内容。通过电镀实验不但可以使学生更好地理解电解原理．而且对于激发学生学习化学的兴趣有一定的积极作用。电镀实验中，有以铁片作为镀件的，也有以铜片为镀件。新编的全国普通高中课程标准实验教科书选修教材——《实验化学》中“电解和电镀”课题中就安排了铁钉镀锌实验，但相比之下，以铜片作为镀件时，紫红色的铜片镀上一层银白色的锌，前后颜色变化明显，十分符合中学化学演示实验的基本要求，所以选择铜片作为电镀实验的镀件是比较合适的，但是若条件选择或控制不当，镀层将不会星现银白色，而是颜色偏暗，甚至灰黑色，并且会出现镀层不均匀、不致密等问题，严重影响演示效果。因此，我们以铜片镀锌为研究对象，对其实验影响因素展开研究，从而得出铜片镀锌实验的最佳实验条件。
- 范艳花白新瑞
- 关键词：镀锌《实验化学》化学演示实验课程标准
- 如何将德育渗透在初中化学教学中被引量：2
- 2020年
- 随着素质教育的不断深入,德育教育逐渐受到了人们的关注,当前学校的工作也强调以“德育为首”“教学为主”。而初中化学教学内容中蕴含着诸多良好的育人素材,教师应充分挖掘其中丰富的德育因素,在向学生传授专业学科知识的同时将德育贯穿于课堂中,这样不仅可以激发学生学习化学的兴趣,也将为其全面发展打下坚实的基础。
- 梁淑瑶范艳花柏
- 关键词：初中化学化学教学德育渗透
- 基于递进式探究的“酸和碱的中和反应”教学设计被引量：2
- 2014年
- 文章在建构主义指导下,遵循探究式教学理论,设计了基于递进式探究的"酸和减的中和反应"教学内容。该教学设计旨在通过引导学生设计一系列递进式的探究实验,引发相关思考,激发其思维训练,使其逐步建立核心化学学科知识"酸和碱的中和反应"的有关概念;通过探究过程的体验,使学生逐步掌握科学探究的方法,培养学生解决问题的能力,逐步提高学生的科学素养。
- 杨立荣范艳花
- 关键词：教学设计
- 新课标背景下高中化学课程高效课堂的构建被引量：1
- 2020年
- 随着新课改之风的不断盛行,培养全面发展的人才的教学目标也越来越受到重视。如何抓住教育的主阵地并利用新课标理念来指导高中化学课堂教学,从而获得高效协调的教学课堂,是目前广大教师亟待解决的问题。文章以化学能转化为电能为例,从四个方面阐述了构建高效化学课堂的方法。
- 梁淑瑶王萱范艳花
- 关键词：高效课堂
- 中学化学教师对实验装置研究现状分析与启示被引量：5
- 2009年
- 实验装置研究一直是中学化学教师实验研究的重点．也是热点。通过文献分析的方法．对当前中学化学教师实验装置研究的现状进行了分析，从研究数量、研究内容、研究方法3个方面进行了探讨，指出了当前中学化学教师在实验装置研究中存在的问题，提出了建设性意见。
- 孙丹儿张新宇范艳花
- 关键词：研究方法中学化学
