肖丹秦
- 作品数：16 被引量：93H指数：5
- 供职机构：西安医学院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金博士科研启动基金更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学生物学更多>>
- 融科学记忆方法于生理学教学被引量：3
- 2007年
- 生理学是一门内容抽象、逻辑性强的医学基础课程,教师在生理学教学过程中,应结合学生的认识规律,调动学生发挥记忆力较强的优势,教会学生科学的记忆方法,并注意将增强记忆的科学方法融会于教学之中,必然会取得更好的教学效果。
- 朱娟霞肖赞英肖丹秦王倩于玮朱永香徐燕
- 关键词：生理学教学方法记忆方法
- 生理学实验教学体会被引量：6
- 2006年
- 徐燕肖赞英肖丹秦朱娟霞王倩朱永香于玮
- 关键词：生理学实验教学教学体会生命活动规律高等医学院校主干课程
- GABA能调制参与丘脑中央下核5-HT诱发的抗伤害感受效应
- 我们以前的研究已经证明,在中枢神经系统存在一个由脊髓-丘脑中央下核(Sm)-腹外侧眶皮层(VLO)-导水管周围灰质(PAG)-脊髓组成的痛觉调制负反馈环路。Sm微量注射5-HT剂量-依赖性地抑制辐射热诱发的大鼠甩尾(TF...
- 肖丹秦唐敬师贾红
- 文献传递
- 试卷分析指标的选择及其应用被引量：38
- 2008年
- 试卷分析是考试管理工作的重要内容,包括定性分析和定量分析,两者总是结合进行、互相补充的,本文对试卷分析指标的选择及应用进行了论述。
- 朱永香肖赞英肖丹秦朱娟霞王倩于玮
- 关键词：试卷区分度信度
- 生理实验教学环节的初步探讨被引量：1
- 2008年
- 生理学既是一门研究生物机体功能的理论性科学．又是一门实验性科学。科学实验创立和发展了生理学理论．是研究生理学的基本方法。成为生理教学的重要组成部分。因此，生理实验课作为学习生理学的重要辅助手段，是学好生理学理论知识的一把钥匙，必须同时重视生理理论课和实验课的学习．两者相辅相成。为了适应21世纪生理科学的发展及我国高等医学教育改革的需要．我们必须转变旧教学思想观念．明确生理学实验课目的不仅是验证和探讨某些生理规律，
- 南瑛肖赞英王跃民肖丹秦朱娟霞
- 关键词：生理实验课教学环节生理学实验课医学教育改革生理教学
- 动物实验教学的卫生安全防护被引量：1
- 2013年
- 目的动物实验教学在培养合格的医药卫生人才中发挥着非常重要的作用。然而,在教学过程中也存在各种潜在的生物安全危险。因此,采取有效的卫生安全监督和管理措施,加强防护意识和技能的培训,尽可能的减小或杜绝自身感染、环境污染等事件的发生有着非常重要的意义。
- 魏明孔令恒李萍肖丹秦
- 关键词：动物实验教学卫生安全
- 丘脑中央下核内的阿片受体在介导大鼠电针镇痛中的作用被引量：5
- 2006年
- 目的:观察丘脑中央下核(Sm)内的阿片受体是否参与介导电针(EA)的镇痛作用.方法:以辐射热诱发甩尾(TF)反射的潜伏期(TFL)作为伤害性反应指标,观察Sm内微量注射阿片受体拮抗剂纳洛酮对强(5.0 mA)、弱(0.5 mA)EA“足三里”穴(St.36)抑制大鼠TF反射的效应.结果:Sm内微量注射纳洛酮(1.0μg,0.5μL)阻断高强度EA对TF反射的抑制效应,但对低强度EA诱发的TF反射抑制无明显影响.当纳洛酮注射到Sm以外的部位时,对强、弱EA诱发TF反射的抑制均无明显影响.结论:Sm内的阿片受体参与介导强EA兴奋细传入纤维(Aδ和C类)产生的镇痛作用.
- 朱娟霞唐超肖丹秦
- 关键词：丘脑核阿片受体电针麻醉甩尾反射
- GABA能调制参与丘脑中央下核阿片诱发的抗伤害感受效应
- 以往的研究已经证明,丘脑中央下核(Sm)参与痛觉下行调制。Sm微量给予吗啡抑制动物的伤害性行为反应,并且这种效应可被同一部位给予钠洛酮反转。提示阿片可能激活Sm-VLO-PAG通路,经脑干下行抑制系统,在脊髓水平抑制伤害...
- 贾红肖丹秦唐敬师
- 文献传递
- 机能实验教学改革初探被引量：6
- 2008年
- 随着时代的发展，人们对高素质人才的知识、技能要求不断提高，因此，实验教学逐渐受到重视。高等职业教育的培养目标是面向生产、服务、管理一线的技术应用型人才，它的主要任务是培养学生的综合素质和职业技能。医学基础实验教学是素质教育、专业技能培养的重要环节，在培养技术应用型人才的过程中应发挥建设基础的作用。因此，实验教学改革是目前高校教改的重要一环。本文就我院高职基础医学实验教学改革做一交流，以期为进一步深化实验教学改革提供借鉴。改革的设想是：以实验内容及实验课程体系与临床专业链接为主，把学生的知识、能力、素质、创新培养融为—体。改革的目标是：改进实验教学环节，完善实践教学体系。
- 李燕燕肖赞英肖丹秦
- 关键词：机能实验学教学方法
- 生理学双语教学初探被引量：4
- 2011年
- 结合初步开展生理学双语教学实际,指出学校应采取多种措施加强双语教学师资力量建设,教师应该结合实际,遵守循序渐进、以学生为本的原则,逐步开展双语教学,从而提高教学质量。
- 朱娟霞肖丹秦王倩徐燕于玮朱永香南瑛曹健
- 关键词：生理学双语教学师资建设
