翁晓梅
- 作品数：17 被引量：53H指数：4
- 供职机构：浙江工商职业技术学院更多>>
- 发文基金：浙江省哲学社会科学规划课题浙江省教育科学规划课题宁波市教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学哲学宗教更多>>
- 移动语言学习在重构语言课堂中的研究与应用——基于国内移动语言学习实证研究的综述与分析(2009-2019)
- 2020年
- 移动语言学习重构了语言课堂,给学习者带来不一样的体验,产生不同的学习效果。可使用NVivo 12 Plus软件对近10年我国CSSCI来源期刊中与课内外移动语言学习相关的实证性论文进行质性统计分析,对形成的编码体系各级节点内容进行梳理,明确学习的主要交互内容和交互方式,以及带来的不同用户体验和效果。移动语言学习通过相关媒介系统和设备,依据相关内容设计理念与原则,在不同信息主体之间产生不同的信息连通方式。其用户体验和学习效果主要表现在使用态度(情感)、自我感知效能、持续使用意向、学习行为/特性分析以及对语言能力和学习能力的提升等方面。
- 翁晓梅
- 关键词：交互方式用户体验
- 连通主义视角下的移动语言学习观
- 2017年
- 移动语言学习是二语习得在移动学习时代新的学习形式。利用连通主义学习观与认知科学中的连通主义内外融通,可以对移动语言学习认知过程进行探究。研究发现,移动语言学习的认知连通机制在维度和效度方面发生了改变,联结范式更为结构化,认知负荷与习得性产生效应发生改变,而认知的通道也由内部向外部转换。存在于语言载体之间、语言信息量和语言信息质三个方面的不对称是语言学习的触发机制;在学习者个体对语言输出建立的个性化通道中,主体接收方式也得到了个体化和差异化。根据移动语言学习的动态信息对等即语义通达机制,各种语义关系发生相互作用,语义场浮现。因而,学习的过程中需要做好语义信息分配,将语言"学习元"进行分解和组合,创建学习结点,如果语义通道发生了相对固化即语义通道语法化,移动语言学习的习得就发生了。
- 翁晓梅
- 关键词：语义场
- 高职应用英语教材建设的实践与研究
- 2010年
- 目前,各个高职院校都在进行自编各种技能的教学与训练大纲、教材与讲义以及训练题等。如何高质量地编写高职英语教学的特色教材是完成高职应用英语教学基础的保证。本文强调了高职英语的教学特点和教材改革的重要性,讨论了高职应用英语教材的建设与实践,指出了评估高职英语教材的要求,对高职院校教材的编写和运用有启示意义。
- 胡丽纯翁晓梅蒋轶阳
- 关键词：高职英语教材
- 范畴化的动态识解模式研究
- 本文从意象和语义属性两个角度，提出了范畴化的动态识解模式，通过探讨范畴化的种种动态表现形式，对范畴化动态识解进行了系统和深入的研究。 范畴化，作为一个边缘学科问题，在各个领域的研究促进了学科间的融合。认知语言学中的范畴...
- 翁晓梅
- 关键词：范畴化语义属性动态识解
- 文献传递
- 高职英语能力标准探讨下的高职英语学习评价改革
- 2013年
- 高职综合英语需要以培养学生的综合技能为核心。综合技能的培养需以学生为中心、自下而上,呈现评价的多样化、多元化,贯穿一体化的培训模式,同时还要注意课堂之外的巩固。顺利展开英语技能的学习评价要以高职英语能力标准的确立为根基。
- 翁晓梅
- 关键词：高职综合英语
- 在发展中看应用语言学的学科界定被引量：1
- 2009年
- 本文从哲学分析方法入手,运用辩证唯物史观中理论的逻辑和历史的逻辑的统一来看待应用语言学的发展和分化。从抽象的理论语言学上升到具体的领域当中的应用,然后在具体的应用中得出更为具体化的某一分支学科的理论体系。文章最后对应用语言学的学科特性给出一个界定。
- 翁晓梅
- 关键词：理论语言学应用语言学
- 能力标准驱动下的英语学习评价量化研究——基于《中国英语能力等级量表》的评价案例设计被引量：2
- 2018年
- 学习评价作为教学的重要一环,始终是大学英语教学改革的重要组成部分。通过对英语学习评价研究和现状进行梳理,我们发现,英语课堂的学习评价存在一些目前仍旧无法解决的问题。而问题的根本很大程度上在于我国能力标准的缺失。随着《中国英语能力等级量表》的出台,我们以书面表达能力为例,提出能力导向的量化评价模型,即根据该能力等级量表设定能力评价标准,基于标准进行学习活动设定,确立学习内容,更好开展量化评价,促进学习发生。
- 翁晓梅
- 关键词：英语学习评价
- 大学英语口语互动课堂中教师话语的调查与分析被引量：8
- 2007年
- 本文通过对一次大学英语口语课堂的抽样调查和分析,分别从教师话语量,教师话语的句子特征,教师话语的内容和功能三个方面对教师话语在课堂互动中的作用做了探讨。
- 翁晓梅于应机
- 关键词：大学英语口语互动教师话语
- 高职综合英语课程学习评价的改革与启示被引量：2
- 2009年
- 本文在对高职应用英语专业综合英语课程学习评价体系的改革实践和调查分析的基础上,提出在学习评价体系中建立分层考核管理制度,强化以能力为导向的考核内容、完善自评和他评的考核方式和方法。
- 翁晓梅
- 关键词：综合英语
- 基于微信公众平台的英语移动课堂实时教学设计与应用被引量：13
- 2016年
- 利用微信公众平台的社交性和互动性特点,将这种社交的实时性、现场感和参与性引入课堂,可以充分发挥新兴移动媒体对教学的有效辅助作用。通过对英语课堂进行课堂互动教学设计与应用发现,微信公众管理教学平台能够很好地统一课内教学和课外教学。借助平台的实时反馈和展示功能,在时间标准和计分标准上进行巧妙设定,以文字、图片、音频或视频等多种形式展示,可以充分调节课堂节奏,有效实现课堂的实时互动教学效果。微信移动课堂教学体现了建构主义和连通主义学习原理的相互辩证机制。
- 翁晓梅
- 关键词：高职英语测评机制
