章兰珠
- 作品数：71 被引量：240H指数：8
- 供职机构：华东理工大学更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金上海市教育委员会重点学科基金教育部重点实验室开放基金更多>>
- 相关领域：一般工业技术机械工程文化科学自动化与计算机技术更多>>
- 德国大学机械工程专业课程体系简介(以柏林工业大学为例)
- 本文以柏林工业大学为例，介绍德国机械工程专业的课程体系以及大学生实习环节的要求和管理，以期作为我国高校机械工程专业课程体系改革以及学生实践能力培养模式探索的借鉴。
- 章兰珠高志殷勇辉
- 关键词：课程体系
- 一种双头螺栓自动拧紧装置
- 本发明涉及一种双头螺栓自动拧紧装置，包括拧紧模块、推进模块和传动模块，其中，传动模块包括主机架和驱动；拧紧模块包括驱动单元、传动齿轮组，棘轮、棘轮轴、棘轮齿轴和第一套筒，传动齿轮组连接驱动轴的一端，并且传动齿轮组连接棘轮...
- 章兰珠周益邦
- 文献传递
- 提高机械原理课程教学质量的思考与实践被引量：26
- 2014年
- 机械原理是一门理论性和实践性很强的基础课。本文针对教学中出现的问题,从教学内容的共性知识提炼,以问题的提出和解答为主线,适时地从引入和拓展新知识等方面着手,探讨了具体内容的教学模式和方法,激发学生学习的积极性和思考的主动性,有效地提高了机械原理课程的课堂教学质量。
- 殷勇辉高志章兰珠
- 关键词：机械原理教学方法教学质量
- 螺栓法兰接头安全密封技术(二)——基于控制泄漏率的垫片应力及其试验方法被引量：25
- 2012年
- 建立以控制泄漏率为目标的法兰设计方法,以及相应的垫片系数和试验方法成为密封设计和研究的主要方向。在介绍和比较ASME、PVRC、EN和JIS垫片系数和试验方法的基础上,分析了垫片应力、垫片系数和密封准则的相互关系,从而为确定基于容许泄漏率的目标垫片应力提供计算依据。
- 蔡仁良蔡暖姝章兰珠范淑玲应道宴
- 关键词：螺栓法兰接头密封垫片
- 金属与金属接触型螺栓法兰接头保温后的密封性能被引量：6
- 2016年
- 为金属与金属接触型螺栓法兰接头保温后的密封性能,搭建DN600、CLASS300金属与金属接触型(MMC)螺栓法兰接头高温保温试验装置,采用热电偶测量各组件在500℃下的温度分布及预紧和高温稳态下的法兰偏转角;利用有限元软件ANSYS建立法兰接头三维有限元模型并进行分析,利用试验结果对模拟进行验证,并分析保温时的密封性能。结果表明:保温提高了接头各部件温度;温度越高,密封性能越差;保温加快了螺栓载荷衰减速率,但密封性能变化不大。
- 陈圆徐严言关凯书章兰珠
- 关键词：保温法兰密封
- 基于应变模态差和神经网络的管道损伤识别被引量：8
- 2015年
- 应变模态差对结构微小损伤具有很高的敏感性且对结构损伤处具有较高的定位识别率,故在工程实际中可以利用其对管道进行损伤识别。然而,应变模态差只能定性地反映结构的损伤程度,并不能直接量化损伤结构的损伤程度,故采用神经网络和应变模态差相结合的方法对损伤管道进行损伤位置和损伤程度的识别。利用有限元分析软件ANSYS进行模态分析提取管道的应变模态参数,并把管道损伤前后的应变模态差作为神经网络的输入参数,以损伤位置和损伤程度作为神经网络的输出参数,对损伤管道分别进行单损伤和双损伤的损伤定位和程度识别。研究结果表明,利用应变模态差和神经网络相结合的方法能够准确识别出管道的损伤位置以及损伤程度。
- 周邵萍郝占峰韩红飞张佳程章兰珠
- 关键词：损伤识别神经网络
- 钢制管法兰、垫片及紧固件选用规定 第2部分：Class系列
- 本文件规定了形成密封副的 Class 系列钢制管法兰、垫片、紧固件配合选用的规则。本文件适用于 GB/T 9124.2—2019、GB/T 13402—2019 所规定的 Class系列钢制管法兰以及与之配合使用的垫片和...
- 刘洪福刘建欣冯峰吴益民章兰珠赵勇邱晓来付仁超林仲岳
- 一种高压富氧环境中的自燃点测试装置
- 本发明涉及一种高压富氧环境中的自燃点测试装置，包括爆炸容器、加热系统、容器安装及密封防护装置模块、压力泄放装置模块、高压氧气供应系统、压力及温度信号测量和显示模块，所述的加热系统设置在爆炸容器内，所述的爆炸容器设置在容器...
- 章兰珠惠虎范淑玲
- 奥氏体不锈钢低温压力容器应变强化轻量化关键技术研究
- 惠虎周伟明轩福贞王学生关凯书章兰珠李培宁滕俊华
- 随着能源结构的变化:液化天然气、液化石油气。液氧、液氢、液氢等低温液体的应用日趋广泛，带动了奥氏体不锈钢低温压力容器的快速发展。采用常规方法设计低温容器，难以充分发挥奥氏体不锈钢较高的抗拉强度和极高的塑性储备，容器壁厚较...
- 关键词：
- 关键词：低温压力容器奥氏体不锈钢轻量化
- 基于机械类专业核心课程群的创新教学团队建设被引量：8
- 2018年
- 加强机械类专业本科生培养的关键是构建专业核心课程群,并对核心课程群开展建设。本文介绍了一种基于机械类专业核心课程群建设创新教学团队的方法,从确定核心课程群、改革课程教学、课堂教学引入育人内容、以学术研究促进课程教学、注重教学研究等几个方面展开课程群建设,并以机械设计课程的创新设计能力培养为例,进一步说明了教学团队在培养学生创新能力方面的做法。
- 安琦周邵萍惠虎陈建钧郭慧马新玲易建军章兰珠
- 关键词：机械类核心课程群教学团队创新教学
