周邵萍
- 作品数：128 被引量：392H指数：10
- 供职机构：华东理工大学更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金国家科技支撑计划中央高校基本科研业务费专项资金更多>>
- 相关领域：机械工程文化科学自动化与计算机技术理学更多>>
- 眼角膜在冻干过程中的传热传质模型被引量：4
- 2004年
- 通过对角膜干燥过程的理论分析,建立了能真实描述角膜干燥过程传热传质的数学模型。采用ANSYS有限元计算软件对角膜的冻干过程进行模拟计算,得出如下结果:冻干室内温度约-10℃,压强维持在50Pa左右时,角膜双面冻干所需时间为170min。采用移动网格来追踪升华界面上各节点的参数值,提高了本模型的计算精度,计算结果直观可靠,物理意义明确。
- 邹惠芬徐成海苏永升周邵萍
- 关键词：眼角膜真空冷冻干燥有限元计算
- 探讨如何提高学生专业英语交流能力
- 随着科学技术的飞速发展，国际交流日趋频繁，学生的国际交流与表达能力在专业人才培养中更显得尤为重要，本文作者结合自己的实际教学经验，阐述了过程专业的专业课双语教学改革的具体措施。
- 张洪波周邵萍
- 关键词：专业英语双语教学
- 基于DBSCAN和k-means算法的板类结构多缺陷检测方法
- 本发明涉及一种基于DBSCAN和k‑means算法的板类结构多缺陷检测方法，包括以下步骤：1)采集板类结构的损伤信号，将该损伤信号与同一条件下获取的健康信号进行差值处理，获得差值信号；2)基于所述差值信号获得直达波差值特...
- 周邵萍陈超峰翟双苗胡刚毅陈少杰
- 文献传递
- 大学课堂教学成功的标志和策略被引量：4
- 2019年
- 课堂教学是大学生专业素质教育的重要阵地。能否培养出高质量人才,很大程度上取决于课堂教学质量的高低。本文分析了教师、学生、教学内容和教学方法等课堂教学构成要素,在此基础上探讨了成功课堂教学的标志及主要影响因素;结合当前大学课堂教学普遍存在的问题,提出了以学生为本的“知识传授、能力培养、价值引领”三位一体的教学模式,并围绕教师、学生、教学内容及方法、外部环境等主要影响因素,提出了成功课堂教学的若干策略。本文的研究旨在提高课堂教学质量,培养具有创新能力的人才。
- 周邵萍邢改兰郭慧
- 关键词：课堂教学
- 一种改善板类结构成像精度的检测数据优化处理方法
- 本发明涉及一种改善板类结构成像精度的数据优化处理方法，包括以下步骤：以无损伤板类结构的响应信号作为基准信号，以同类板损伤状态下的响应信号为损伤信号；对基准信号和损伤信号进行预处理后做差，得到差值信号；计算不同激励传感器、...
- 陈少杰周邵萍李勇戚敏新翟双苗
- 文献传递
- 两种k-ε湍流模型对贯流风机内流场模拟的对比分析
- 分别采用Standard k-ε、RNG k-ε两种双方程湍流模型对贯流风机内部的气体流动进行了数值模拟，主要比较了偏心涡的非定常流动。计算结果表明，针对本文计算的工况，RNG k-ε模型相比 Standard k-ε模...
- 邢改兰周邵萍苏永升赖焕新
- 关键词：贯流风机湍流模型内流场数值模拟
- 文献传递
- 加州大学伯克利分校专业学位培养模式的研究与借鉴被引量：1
- 2012年
- 本文以伯克利工学院为例,阐述其专业学位在多模式环境下不同的培养目标、培养过程及培养评价体系,主张我国全日制工程硕士在教育资源共享的前提下,应实施不同的课程教育;在校企合作的前提下实施基于项目的实习和毕业设计一体化;在保证教育质量的前提下,执行不同的评价体系,从而实现多模式环境下我国全日制工程硕士的培养目标。
- 周邵萍钱志勤
- 关键词：专业学位工程硕士多模式
- 基于基元自相关图和结构元直方图的图像检索被引量：2
- 2017年
- 针对目前的基元自相关图在表达图像颜色特征时空间相关性不强、基于单一特征检索时精度低的问题,提出了一种改进的基元自相关图和结构元直方图的图像检索方法。首先,将彩色图像非均匀的量化为63种颜色,并且对图像进行均匀分块,同时采用子块颜色代表值代替子块内每个像素点的颜色值;然后用定义的基元和结构元分别统计每个子块信息并提取图像基元自相关图和结构元直方图;最后综合提取的两个特征进行相似性度量。实验结果表明,相较于以颜色自相关图、基元自相关图及基于结构元的图像检索方法,该方法有效地提高了检索的精准率,改善了检索结果的排序值,并具有很好的稳定性。
- 刘芳辉郭慧张培周邵萍
- 关键词：图像检索相似度
- 弹性金属塑料瓦块的研制
- 周邵萍
- 基于前向散射波和C均值聚类算法的板类缺陷定位方法
- 本发明涉及一种基于前向散射波和C均值聚类算法的板类缺陷定位方法，包括：获取无损伤板类结构和同类板损伤状态下的响应信号，以无损伤板类结构的响应信号作为基准信号，以同类板损伤状态下的响应信号为损伤信号；对基准信号和损伤信号进...
- 周邵萍翟双苗陈少杰李勇杨斌张楠楠刘伟
- 文献传递
