程利
- 作品数：28 被引量：214H指数：8
- 供职机构：大庆师范学院教师教育学院更多>>
- 发文基金：黑龙江省哲学社会科学研究规划黑龙江省新世纪高等教育教学改革工程项目黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教经济管理医药卫生更多>>
- 美国学科教学中的元认知能力训练被引量：28
- 2003年
- 元认知能力是自我调控学习的核心要素,是学会学习的关键。学科教学中对学生的元认知能力进行科学化、系统化的训练是使学生形成该学科的自主学习能力的重要手段,也是实现教是为了不教目标的有益尝试。美国学者在学科教学中对学生进行元认知能力训练所取得的理论研究成果和积累的实践经验对我国当前的教育教学改革具有重要的借鉴意义。
- 姜英杰程利李广
- 关键词：学科教学
- 儿童延迟满足能力研究述评被引量：2
- 2016年
- 延迟满足能力对于儿童的社会性发展具有重大的影响。文章从延迟满足能力的相关理论、研究范式、影响因素及儿童延迟满足能力的发展策略等方面进行了阐释,并对未来延迟满足能力的研究方向进行了展望。
- 程利高晗耿碧雪
- 关键词：延迟满足能力研究范式儿童
- 浅议后现代观视阈下的幼儿教师反思能力被引量：5
- 2011年
- 在后现代主义哲学思潮的影响下,传统的教师形象受到了挑战。"具有反思能力的幼儿教师"是适应时代发展的新型幼儿教师,是对传统教师的超越。他们除了具有必备的专业素质外,还必须具有相应的反思能力,反思教育对象、教学过程、教学内容、教育实践和自身成长,以达到教学的优化和自身的完善。
- 程利解希静
- 关键词：幼儿教师
- 以科学的教育思想为指导构建“导学——析理——致用”的教学模式
- 2003年
- 任何一种教学模式,都是在教育观念的影响下形成的,而每一节课堂教学都体现出一定的教育思想,我们以科学的教育思想为指导,以实施素质教育为核心,以布鲁纳的“发现法”和陶行知的“教学做合一”理论为基本依据,构建“导学——析理——致用”的课堂教学模式,来指导学生独立掌握知识,自觉灵活的学习,进一步提高心理学课堂教学的效率与质量。
- 程利
- 关键词：教学模式导学析理致用发现法教学做合一
- 试析大学生成就动机的培养与激励被引量：9
- 2008年
- 通过探析成就动机的有关理论,从目前我国关于大学生成就动机的实证研究入手,提出培养、激励大学生成就动机的策略:引导大学生确立适宜的成就目标;引导大学生对成败合理归因;营造友好和谐、民主平等的家庭气氛;通过适当的竞赛激励学生成就动机。
- 姜珊珊程利
- 关键词：大学生成就动机
- 小组合作学习的研究与实践被引量：6
- 2008年
- 以大学生为研究对象,采用等组对照实验,对合作学习教学策略进行了实验研究。采用人际关系评定量表、学习兴趣问卷并结合学生的学业成绩进行评估。结果表明,通过合作学习可以改善大学生的人际关系、增强学习兴趣并且提高学生的学业成绩。
- 程利解希静王静波
- 关键词：人际关系
- 合作学习教学策略的实验研究被引量：1
- 2008年
- 以大学生为研究对象,采用等组对照实验,对合作学习教学策略进行了实验研究。采用自信心评定量表、人际关系评定量表、学习兴趣问卷并结合学生的学业成绩进行评估。结果表明,实验前后实验班学业成绩、学习兴趣、人际关系分数均表现为差异显著,自信心分数的差异虽然没达到显著,但是后测分数比前测分数高。说明通过合作学习可以改善大学生的人际关系、增强学习兴趣并且提高学生的学业成绩。
- 程利
- 关键词：自信心
- 大学生阅读插图文章的眼动研究被引量：29
- 2006年
- 选择33名视力正常的二年级大学生,用眼动仪记录他们阅读不同难度的无插图、黑白插图、彩色插图的文章时的眼动过程。结果发现:1、对于不同呈现方式文章的阅读,从阅读指标看:彩色插图组显著优于无插图组;从眼动指标看:在本研究中表现为彩色插图组的注视次数明显低于无插图组,而眼跳距离小于无插图组。2、材料难度对大学生的眼动模式有一定的影响,在本研究中主要表现为注视次数、回视次数有显著差异,阅读指标也表现出显著差异,都是易材料组优于难材料组。3、无论阅读指标还是眼动指标,在本研究中黑白插图的效果都不好。
- 程利杨治良
- 关键词：眼动插图
- 两岁儿童延迟满足的实验研究被引量：2
- 2009年
- 选择两岁的儿童为被试,探讨其在不同情景中延迟满足的发展。结果表明:1.两岁儿童己经表现出延迟性自我控制能力,个体差异显著。2.两岁儿童的延迟性自我控制表现出显著的性别差异,女孩的自我控制能力明显高于男孩。3.榜样对两岁儿童的延迟性自我控制有一定的影响,差异没有达到显著。
- 程利解希静韩秀华
- 关键词：榜样
- 眼动仪在广告心理学的应用研究被引量：8
- 2008年
- 眼动仪是用于心理学实验研究的大型精密仪器。眼动仪的问世为心理学家利用眼动技术,探索人在各种不同条件下的视觉信息加工机制,观察其与心理活动直接或间接的关系,提供了新的有效工具。利用眼动仪可以获得眼动轨迹图、眼动时间、眼跳、瞳孔大小等参数,从而研究个体的内在认知过程,理解人类的信息加工过程。
- 程利杜巍
- 关键词：眼动仪广告心理学眼动
