王津 作品数:33 被引量:217 H指数:10 供职机构: 福建医科大学药学院药物化学系 更多>> 发文基金: 福建省自然科学基金 福建省教育厅资助项目 福建省农科院青年科技人才创新基金 更多>> 相关领域: 医药卫生 化学工程 理学 文化科学 更多>>
聚苯醚树脂改性的进展 被引量:7 2003年 介绍聚苯醚树脂的改性,通过与其它树脂的共混得到性能更好的合金。 王津关键词:聚苯醚树脂 物理改性 化学改性 羧基化 浅谈药学类专业有机化学教学的实践和体会 被引量:1 2009年 针对当前药学教育的要求和自身的教学实践特点,有机化学作为一门重要的基础课程,对学生素质的培养和教学质量的提高具有重要的作用。为培养合格的药学人才,该文从课程内容、教学思路、教学方法、实验教学及考核方法等方面介绍了作者在有机化学教学中的一些实践和体会。 王津关键词:药学 有机化学 教学改革 萘普生缓释微球制备工艺及性能研究 被引量:11 2007年 本文利用壳聚糖和海藻酸钠通过复凝聚法将萘普生制成微球,研究成球的最佳制备工艺条件及载药微球性能,制备了可生物相容,自然降解无毒的载药微球。实验中,以微球的药物包封率为制备工艺优化指标,通过正交实验得出微球的最佳制备工艺条件为:壳聚糖浓度∶海藻酸钠浓度为1:1,pH值为4.0,搅拌速度为300rpm,反应温度为35℃。以最佳制备工艺条件制备的含药微球,重现性好,工艺稳定,同时体外溶出实验表明,该微球具有较好的缓释作用。 陈莉敏 李柱来 王津关键词:萘普生 微球 包封率 缓释作用 医学有机化学实验混合教学模式的探索 被引量:7 2020年 针对医学有机化学实验传统教学模式中存在的问题,构建基于SPOC的医学有机化学实验线上线下混合教学模式。通过SPOC资源平台的建立、混合教学模式在医学有机化学实验教学中的应用、合理考核评价体系的形成,探讨混合教学模式对教学质量的影响。 王津 苏燕评 林友文 柯方关键词:有机化学 实验教学 教学模式 教学改革 头孢曲松壳聚糖-海藻酸钠(钙)微球制备及性能研究 被引量:9 2008年 以壳聚糖-海藻酸钠为基质材料,在乳化体系中以复凝聚法制备头孢曲松壳聚糖-海藻酸钠(钙)微球,研究了成球的最佳工艺条件及载药微球性能。结果显示,最佳工艺制备条件为壳聚糖浓度∶海藻酸钠浓度=1∶1,pH4.0,反应温度25℃,搅拌速度200r/min。体外实验表明形态圆整的载药微球具有良好溶胀和缓释性能。 李柱来 王津 陈莉敏 张婉春 赵传春关键词:头孢曲松 壳聚糖 微球 缓释 萘普生缓释微囊的制备及其体外释药研究 被引量:4 2007年 目的对以壳聚糖和海藻酸钠为囊材,通过复凝聚法将萘普生微囊化的制备工艺和体外释药进行研究。方法以微囊的药物包封率为制备工艺优化指标,得出成囊的最佳制备工艺条件。结果最佳工艺条件为:搅拌速度500 r.min-1,pH4.0,壳聚糖浓度3%,反应温度50℃。结论以最佳制备工艺条件制备了可生物相容,自然降解无毒的载药微囊,重现性好,工艺稳定,同时体外溶出实验表明,该微囊具有较好的缓释作用。 陈莉敏 李柱来 王津关键词:萘普生 微囊 包封率 缓释作用 钒酸盐衍生物对Ⅱ型糖尿病大鼠类的降糖作用 2009年 目的探讨钒酸盐衍生物(VOD)对正常大鼠及链脲佐菌素(STZ)性糖尿病大鼠的降糖作用。方法选用大鼠,尾静脉注射链脲佐菌素制备糖尿病模型。结果VOD可以明显改善糖尿病动物的糖代谢,而不影响正常动物的血糖水平,对糖尿病大鼠的血脂均无影响。结论结果提示VOD对SD大鼠具有降血糖作用。 许秀枝 兰建明 李柱来 王津关键词:糖尿病 降血糖 模型及ChemBioOffice在有机化学实验中的应用 被引量:4 2014年 有机化学是药学专业非常重要又较难学习的一门专业基础课,认识有机化合物的结构是学好这门课程的基础,单纯平面教学无法深入地将分子的实际空间结构加以充分展示。通过在有机化学实验课中开设球棍模型搭建及Chem Bio Office软件应用这一内容,利用立体、形象的原子间的相对位置,可以促进学生迅速地理解、掌握化合物的立体结构,把握有机分子构成的基本方式,为后续的教学内容打下良好的基础。 陈莉敏 林友文 王津关键词:CHEM BIO OFFICE软件 有机化学 药学实验教学中强化和实施绿色化学理念探讨 被引量:10 2011年 从深化绿色化学教育、绿色化学实验教材建设和改革、创建良好的实验室硬件条件、建立绿色化实验室管理制度以及实验室"三废"绿色化处理等五个方面进行了阐述,探讨在药学实验教学管理中强化和实施绿色化学的理念。 李光文 林友文 罗红斌 王津 吴志强关键词:药学 实验教学 绿色化学 医学有机化学微课的开发及在超星平台上的应用 被引量:2 2022年 福建医科大学通过自主设计和开发一系列医学有机化学的理论课和实验课的微课,依托超星学习通网络平台,将微课应用到有机化学学习的课前准备、课内学习和课后复习环节。该方法能有效帮助学生对课程的重难点进行梳理,激发学生学习自主性,提高学生有机化学的学习效果。从长远看,基于微课资源的新的教学模式必将在医学院校的有机化学教学改革中发挥巨大的作用。 苏燕评 王津 陈艳 陈莉敏关键词:有机化学 教学改革