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王丽娟

作品数:6 被引量:17H指数:3
供职机构:广东水利电力职业技术学院更多>>
发文基金:广东省高等教育教学成果奖培育项目更多>>
相关领域:文化科学水利工程更多>>

文献类型

  • 4篇期刊文章
  • 1篇会议论文

领域

  • 4篇文化科学
  • 1篇水利工程

主题

  • 4篇教育
  • 3篇教学
  • 2篇高职
  • 1篇弹性教学
  • 1篇弹性教学管理
  • 1篇新教
  • 1篇新教育
  • 1篇因材施教
  • 1篇有效教学
  • 1篇在场
  • 1篇职教
  • 1篇职业技术教育
  • 1篇人性
  • 1篇人性化
  • 1篇人性化教育
  • 1篇社团
  • 1篇社团文化
  • 1篇施教
  • 1篇水利专业
  • 1篇网络课程

机构

  • 5篇广东水利电力...

作者

  • 5篇王丽娟
  • 2篇张等菊
  • 1篇周菁
  • 1篇茜平一

传媒

  • 3篇广东水利电力...
  • 1篇辽宁行政学院...

年份

  • 1篇2013
  • 1篇2006
  • 3篇2004
6 条 记 录,以下是 1-5
排序方式:
“行企校”联动构建“基于项目的网络课程”——高职课程改革的实践场域拓展被引量:4
2013年
高职课程的改革应由过去的校内"精品课程"建设,转变为以"和生共赢"的理念,利用网络数字平台,与行业、企业启动构建"基于项目的网络课程",实现行业、企业前沿知识与学校课程动态对接,使服务对象多元化,通过立体式交流及实践服务的拓展,增强交互多方的感染度和文化辐射力,畅通学校与行业、企业之间经验传播的轨迹,促进个人之间、组织之间未来的合作向纵深方向发展。
王丽娟张等菊
创新教育与弹性教学管理
王丽娟
文献传递
论水利类高等职业技术教育的质量与可持续发展被引量:4
2004年
教育质量是学校办学的关键 ,可持续发展战略呼唤新的、多元化的教育质量观 ;结合广东水利电力职业技术学院教育质量管理的实际情况 。
茜平一王丽娟张等菊
关键词:水利专业高等职业技术教育教育质量可持续发展教育资源
试论高职教育教学交流“在场性”特征
2006年
高职教育的目的是培养学生的实际操作能力,这一教学目标的实现有赖于教师和学生的共同参与和对话、有赖于教师和学生共同创建适合学生动手动脑的“教学场”。而突显教学交流的“在场性”,既是教师和学生实现有效对话的内在需求,也是教学交流优化和信息及时反馈的必然选择。
王丽娟周菁
关键词:教学交流有效教学
因材施教——人性化教育之根被引量:2
2004年
因材施教是英国灵活及人性化教育制度的根本。其教育目的、教学方法、教学组织形式。
王丽娟
关键词:人性化教育因材施教社团文化教育目的教学组织形式教学方法
共1页<1>
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