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殷雪萍

作品数：6 被引量：17H指数：2
供职机构：江苏大学附属医院更多>>
发文基金：镇江市科技支撑计划更多>>
相关领域：医药卫生更多>>

合作作者

文献类型

  • 3篇会议论文
  • 2篇期刊文章
  • 1篇专利

领域

  • 3篇医药卫生

主题

  • 3篇专科
  • 3篇专科护士
  • 3篇临床教学
  • 3篇护士
  • 3篇急救
  • 3篇急诊
  • 3篇急诊急救
  • 3篇教学
  • 2篇心理
  • 2篇心理成长
  • 2篇早期护理
  • 2篇早期护理干预
  • 2篇韧性
  • 2篇伤患者
  • 2篇护理
  • 2篇护理干预
  • 2篇干预
  • 2篇创伤
  • 2篇创伤患者
  • 1篇底座

机构

  • 6篇江苏大学附属...

作者

  • 6篇殷雪萍
  • 5篇王芝
  • 5篇许燕
  • 5篇杨丽萍
  • 3篇朱蓓
  • 3篇贾珏
  • 2篇姜梅
  • 2篇曹俊辉
  • 1篇王文燕
  • 1篇周燕

传媒

  • 1篇护士进修杂志
  • 1篇中华现代护理...
  • 1篇第三届中华护...
  • 1篇中华医学会急...

年份

  • 1篇2021
  • 1篇2015
  • 3篇2014
  • 1篇2013
共 6 条 记 录，以下是 1-6
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排序方式：
构建急诊急救专科护士临床教学新模式的探讨
在一对一导师带教基础上，运用多向性交往模式于急诊急救专科护士的临床教学中。选拨临床教学老师，培训标准化病人，进行分组教学讨论；讨论后老师和学员进行反思和修正；采用多种形式评价教学效果。通过新模式培养的急诊急救专科护士的核...
王芝杨丽萍许燕殷雪萍贾珏朱蓓
急诊急救专科护士临床教学模式的构建被引量：5
2014年
目的：探讨在一对一导师带教基础上，运用多向性交往模式在急诊急救专科护士中的临床教学效果。方法建立省级急诊急救专科护士培训基地，通过选拨临床教学老师，培训标准化患者，进行分组教学讨论，讨论后老师和学员进行反思和修正的多向性交往模式，对接收的30名实习学员进行培训。结果本组学员急诊急救专科护士核心能力考核成绩均为优秀；学员对教学师资配备、教学计划、教学模式、教学氛围、教学设备的满意度均达90％以上。结论将多向性交往模式运用于专科护士的临床教学中，急诊急救专科护士核心能力得到保证，促进急救护理专业化，适应医学发展，满足公众的健康需求。
王芝杨丽萍许燕殷雪萍贾珏朱蓓
关键词：急救专科护士临床教学
创伤患者韧性心理成长早期护理干预模式的构建及应用研究
目的构建创伤患者韧性心理成长早期护理干预模式,为制定创伤患者早期韧性心理成长护理干预措施提供可靠的理论依据。方法将2012-09至201 3-08月收治的63例创伤患者分为干预组和对照组,干预组在常规护理基础上实施早期护...
王芝许燕殷雪萍姜梅杨丽萍曹俊辉
一种内瘘穿刺标记尺
本实用新型涉及一种内瘘穿刺标记尺，包括底座和测量尺，底座上表面两端对称开设有第一卡口和第二卡口，第一卡口和第二卡口中分别贯穿有第一弹性插扣和第二弹性插扣；底座上表面设有第一通孔，底座中设有计数器，计数器上端设有计数按钮，...
黄蓓殷雪萍王文燕周燕
文献传递
构建急诊急救专科护士临床教学新模式的探讨
在一对一导师带教基础上,运用多向性交往模式于急诊急救专科护士的临床教学中.选拨临床教学老师,培训标准化病人,进行分组教学讨论;讨论后老师和学员进行反思和修正;采用多种形式评价教学效果.通过新模式培养的急诊急救专科护士的核...
王芝杨丽萍许燕殷雪萍贾珏朱蓓
创伤患者韧性心理成长早期护理干预模式的构建及应用研究被引量：12
2014年
目的构建创伤患者韧性心理成长早期护理干预模式，为制订创伤患者早期韧性心理成长护理干预措施提供可靠的理论依据。方法将2012年9月～2013年8月收治的63例创伤患者随机分为观察组和对照组，观察组在常规护理基础上实施早期护理干预，对照组实施常规护理。两组干预前后均采用韧性量表和护理满意度调查表测评。结果观察组韧性量表、护理综合满意度得分较对照组高，差异均有显著意义（P〈0．05）。结论该模式从“以病人为中心”及整体护理的角度为创伤患者的身心康复提供了新的思路。
王芝许燕殷雪萍姜梅杨丽萍曹俊辉
关键词：创伤患者早期护理干预
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