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楼建军

作品数:7 被引量:11H指数:2
供职机构:山东师范大学更多>>
相关领域:文化科学政治法律自动化与计算机技术经济管理更多>>

合作作者

文献类型

  • 5篇中文期刊文章

领域

  • 4篇文化科学
  • 1篇政治法律

主题

  • 2篇项目式
  • 2篇项目式学习
  • 2篇教育
  • 2篇教学
  • 1篇党建
  • 1篇党建工作
  • 1篇党建模式
  • 1篇党建研究
  • 1篇学段
  • 1篇学段衔接
  • 1篇学科
  • 1篇学历
  • 1篇学习方式变革
  • 1篇学校历史
  • 1篇真实情境
  • 1篇思考教育
  • 1篇情境
  • 1篇中学历史
  • 1篇中学历史教学
  • 1篇衔接

机构

  • 5篇山东师范大学
  • 2篇山东大学
  • 1篇金华职业技术...

作者

  • 5篇楼建军
  • 2篇赵然

传媒

  • 1篇历史教学问题
  • 1篇中学历史教学...
  • 1篇天津师范大学...
  • 1篇时代经贸
  • 1篇产业与科技论...

年份

  • 1篇2022
  • 2篇2021
  • 1篇2020
  • 1篇2010
7 条 记 录,以下是 1-5
排序方式:
历史学科项目式学习出现的问题及改进建议被引量:5
2021年
历史学科项目式学习在近年来已有部分研究成果。然而对这些成果进行梳理,我们发现还存在一些重要的问题。例如所谓的"项目式学习"脱离了真实的研究情境,导致学生"为学而学";缺少学科"大概念"的统领,使教学环节"碎片化";或是有以地方课程资源取代国家课程的倾向;或是仅仅停留在"活动化"的层面,缺乏必要的深度学习。更有甚者,一些所谓的"项目式学习"只是徒有其名,并没有领悟其教育实质。鉴于此,我们希望通过对部分案例进行分析,借此以促进建设出更多好的历史学科项目式学习案例成果,继续深化对历史学科项目式学习的理论认识,最终呈现出在项目式学习过程中实现历史学科核心素养的优质课堂。
楼建军赵然
关键词:真实情境
学校历史教育学研究问题及目标策略新探
2021年
学校历史教育学是历史教育学的重要组成部分,其学科属性应属于历史学,而非教育学的分支;其研究内容也应与“历史课程与教学论”有所区别,形成独有的结构体系。研究发现:目前学校历史教育学对不同学段历史教育的研究缺乏衔接性,且有一些实践性的基本问题亟待解决。当前需要结合学校历史教育的实际,在初高中一体化的基础上实现研究层次的会通,在明确核心要义的前提下实现研究理念的贯通,在锻造研究队伍的过程中实现研究体系的融通。
楼建军
关键词:学段衔接
基于城市社区治理的基层党建研究——以金华市婺城区秋滨街道党建模式为例
2022年
本文立足金华市婺城区秋滨街道在城市社区治理中具体的探索模式与实践成效,从以党员干部建设为抓手、发挥“领头雁”带头作用;以社会治理新平台为载体、打造“秋滨客厅”服务圈;以两新组织为依托,打造“红色”工业园区三个方面对城市社区治理中基层党建的特色成效工作进行探析。
卢柯杙楼建军
关键词:城市社区治理基层党建党建工作
历史课程项目式学习价值初探被引量:6
2020年
历史课程的实施离不开学习方式变革的引领。这对广大历史教师而言是更高的要求,需要教师"站在文化的高度思考教育,站在教育的高度思考教学,让学生发生真实性的学习"^([1])。基于此,我们认为,在历史课程建设视域下开展项目式学习,是推动历史教育教学水平提升的重要途径。一、历史课程视域下项目式学习的常态化实施真正的历史课程建设,需要历史教师从"人"的视角出发。
楼建军赵然
关键词:项目式学习教育教学水平学习方式变革常态化实施思考教育
论中学历史教学中美育功能的发挥
2010年
传统观点认为,美育的功能主要由音乐、美术等艺术类学科来发挥,历史学科的功能则体现在智育和德育方面。实际上,历史教学蕴含着丰富的美育素材,具有独特的美育功能。历史教师若能利用恰当的途径,充分发挥历史教学的美育功能,可大大提高中学历史教学的效果。
楼建军
关键词:中学历史教学美育
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