杨可
- 作品数：9 被引量：23H指数：3
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- “三教统筹”——我国农村地区教育可持续发展之路被引量：1
- 2010年
- 农村教育一直都是我国教育改革与发展的重要课题,也是我国教育长足发展的重点和难点。结合我国当前农村教育基础薄弱,职业教育和成人教育发展相对滞后,面对农村"三教"发展的不均衡、不协调、不稳定等问题,本文尝试从"三教统筹"的思路出发,提出农村教育可持续发展的策略。
- 杨可汪娟
- 关键词：三教统筹农村教育可持续发展
- 西部农村幼儿教师专业成长探析——人类发展生态学的视角被引量：5
- 2010年
- 人类发展生态学强调人的发展的情境性。文章针对我国农村幼儿教师专业发展面临的现实困境。从人类发展生态学的视角探讨了我国西部农村幼儿教师专业成长的途径。
- 汪娟杨可
- 关键词：人类发展生态学幼儿教师
- 生命哲学视野下的教育改革价值诉求探析被引量：1
- 2011年
- 在科学理性主义思潮的影响下,现代教育中出现了生命异化与失落的迹象,文章从探究近代以来生命哲学思维中"生命化教育"的哲学渊源入手,试图厘清或界定教育的本质,研究与探讨我国教育改革的价值诉求,以把握住教育改革与发展的现实走向。
- 杨可常晶晶任一明
- 关键词：生命哲学教育改革价值诉求
- 国内近十年性别教育研究综述被引量：8
- 2010年
- 随着教育民主化和平等化进程的逐步加快,教育的性别差异越来越受到关注和重视。本文从基本概念、研究价值、理论基础与相关研究趋势等方面对我国近十年来性别教育的研究动向进行了初步分析。
- 关幼萌杨可任一明
- 关键词：性别性别教育
- 从现代教育的异化与失落探寻我国教育教学改革的价值诉求
- 2011年
- 在科学理性主义思潮的影响下，现代教育中出现了生命异化与失落的迹象，探究近代以来生命哲学思维中“生命化教育”的哲学渊源，并试图从中理清或界定教育的本质。从生命哲学视域研究与探讨教育本质，有助于我们进一步理解和定位教育，把握住教育改革与发展的现实走向。
- 杨可常晶晶任一明
- 关键词：教育教学改革生命化教育价值诉求
- 毕达哥拉斯及其学派的科学教育思想探析
- 2011年
- 毕达哥拉斯学派的创始人毕达哥拉斯（Pythagoras）（约公元前580年－公元前497年），不仅是古希腊最早有记载的科学家，而且还是历史上最早的科学家和科学共同体的创始人。从某种意义上讲，毕达哥拉斯及其学派所提出的教育主张，成为古希腊教育思想史的一个重要开端。毕达哥拉斯及其学派的教育思想主要根植于其哲学和科学领域的成果之中，其科学教育思想对后世的影响尤为深远。
- 杨可汪娟
- 关键词：毕达哥拉斯学派科学教育思想科学共同体教育思想史教育主张
- 约翰·罗尔斯社会公正理论下我国的教育公正问题研究
- 约翰·罗尔斯(John Rawls,1921-2002)美国当代著名的哲学家、伦理学家、政治学家、哈佛大学教授。他的社会公正理论对西方学术界和东西方社会产生着广泛而持久的影响,其“公平的正义”理论主要探讨了在优先保障公民...
- 杨可
- 关键词：教育公正伦理建设
- 农村地区成人继续教育策略探析——基于分层教育思想视角
- 2011年
- 针对农村地区成人继续教育存在的问题，转变教育观念与教学策略，对农村地区成人继续教育质量的提高乃至对其可持续发展都是有必要的。在农村成人继续教育中实施分层教育理念，不仅是农村成人教育教学改革发展的必然趋势，更是成人继续教育科学化、合理化的内在需求。
- 杨可汪涓
- 关键词：分层教育
- 基于人类发展生态学视野的西部农村幼儿教师专业成长被引量：8
- 2010年
- 人类发展生态学是以生态环境为研究内容，强调人的发展的情境性。基于我国西部农村幼儿教师专业发展的现实困境，在本文中，笔者从人类发展生态学的视角探索了我国西部农村幼儿教师专业成长的环境策略。
- 汪娟杨可
- 关键词：人类发展生态学幼儿教师专业成长
