李良彦 作品数:20 被引量:65 H指数:5 供职机构: 哈尔滨工程大学 更多>> 发文基金: 中央高校基本科研业务费专项资金 黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目 黑龙江省哲学社会科学研究规划 更多>> 相关领域: 文化科学 语言文字 文学 自动化与计算机技术 更多>>
认知诗学在英语教学中的应用 被引量:1 2011年 自20世纪70年代兴起的认知科学对教学理念和方法产生了很大的影响,随之发展起来的是对认知诗学的研究。将认知诗学与英语文学文化教学结合起来,初步探讨认知诗学的相关理念在英语教学中的应用。 李良彦关键词:认知诗学 英语教学 试析英语诗歌教学中审美能力的培养 被引量:9 2011年 通过分析诗歌课堂教学中存在的矛盾和问题,介绍了诗歌的审美特征,以及教师如何以合作学习法为指导,即设置问题、学生讨论、得出结论,通过暗示引导学生进入审美过程,以此给学生相应的美学引导,并使学生能够通过感性体验体会诗歌艺术的美。同时,必要的文学语言知识传授也是实现审美能力培养的重要教学内容与步骤。 李良彦关键词:诗歌教学 审美能力 审美特征 成人教育中和谐师生关系的构建 被引量:1 2012年 成人教育的师生关系是成人教学过程中人际关系的最基本的方面。师生关系影响着成人教学的效果和成人教育的质量。文章从成人教育师生关系的特点出发,提出了构建成人教育和谐师生关系的策略。 李良彦关键词:成人教育 和谐师生关系 基于创新人才培养目标的大学英语实践教学体系研究 被引量:2 2015年 大学英语实践教学是培养学生创新精神和创新能力的关键环节,是提高学生英语综合应用能力的重要手段。要实现创新人才培养目标,就需建立一个科学的、完整的、系统的大学英语实践教学体系,对现有的实践教学进行改革。基于创新人才培养目标的大学英语实践教学体系的构建,应明确大学英语实践教学目标,改革大学英语实践教学内容并建立大学英语实践教学保障机制。 李良彦 席红梅关键词:大学英语 实践教学体系 图形—背景理论在唐诗中的认知解读 被引量:3 2012年 图形—背景理论起源于心理学,后由认知语言学家用来研究语言结构的意义,是语言组织概念内容的一个基本认知原则。随着认知诗学的发展,一系列与认知有关的语言学理论被应用于文学文本的研究。图形—背景理论作为认知诗学的重要概念,若将其灵活运用到唐诗的艺术分析中,将具有较强的解释力和应用价值。 李良彦关键词:认知语言学 唐诗 大学英语教学中存在的问题及对策 被引量:4 2013年 大学英语教学在内容、方法以及评价等方面还存在一些问题。大学英语教学应进一步补充实用性的教学内容,采用多样化的教学方法,完善教学的评价体系,有效促进学生的英语综合应用能力、自主学习能力和文化素养的提高。 李良彦关键词:大学英语教学 英美文学的导入与大学英语教学改革 被引量:7 2010年 因传统大学英语教学在理念和模式等方面存在一定的弊端,导致其教学效果不尽人意,对其改革势在必行。在大学英语教学改革中,适当适时地导入英美文学有助于激发学生的学习兴趣,使其更好地了解西方文化的发展过程,有助于解决传统大学英语教学中现已存在的问题,改进大学英语目前相对固定的教学模式。 李良彦 孙岩 吴永红关键词:英美文学 大学英语 教学改革 Paradoxes in Isabel Archer's View of Freedom in The Portrait of a Lady 2011年 In The Portrait of a Lady, Isabel Archer values her liberty higher than a sense of security that might be guaranteed by possessing great fortune. But there are some paradoxes in Isabel Archer's view of freedom, which have caused her failure in the fulfillment of her view of freedom. 李良彦关键词:PARADOXES VIEW FREEDOM QUEST FEAR 移动学习在大学英语翻转课堂教学模式中的应用 被引量:2 2018年 近些年来,在大学英语教学模式中,翻转课堂是研究的热点。如何将移动学习应用到翻转课堂之中,进而提高大学英语课的教学效果,值得探索。本文分析了在大学英语翻转课堂中进行移动学习的必要性和可行性,并结合实践教学,提出了相应的策略。 李良彦关键词:大学英语 混合式教学模式下大学英语思辨能力培养研究 2023年 大学英语教学目前多采用“线上”“线下”相结合的混合式教学模式。“线上”教学模式使学生能够通过多平台、多渠道获得海量的信息。在这种情况下,学生思辨能力的培养更为重要。在学生全面塑造人生观、价值观和世界观的重要节点,教师要在混合式教学过程中通过更新教学理念、改进教学方法、丰富教学活动和完善教学评价,进一步加强对学生思辨能力的培养。 李良彦关键词:混合式教学 大学英语 思辨能力