李喆
- 作品数：15 被引量：150H指数：5
- 供职机构：陕西师范大学更多>>
- 发文基金：陕西省教育科学“十二五”规划课题全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题贵州省教育厅高等学校人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术哲学宗教文学更多>>
- 基于信息化教学资源的数字教育出版系统设计
- 随着教育信息化建设的推进，人才培养模式和教学方式发生着重大变革，传统教材形态及编写方式受到教学资源数字化的巨大冲击，教育出版的数字化升级迫在眉睫。本文结合智慧教室的试点感触，提出以课程建设、数字学习为核心的数字化教育出版...
- 岳莎李喆
- 关键词：信息化教学资源数字教育出版系统
- 开源学习内容管理系统的应用研究被引量：2
- 2011年
- 通过阐述学习内容管理系统的定义和功能结构,对互联网上流行的几种开源学习内容管理系统进行了简单介绍。
- 李喆
- 关键词：学习内容管理系统MOODLESAKAI
- 基于WEB的数字传媒技术实验教学中心信息化平台的设计与开发
- “十一五”期间,教育部、财政部组织实施的“高等学校本科教学质量与教学改革工程”中,启动了国家级实验教学示范中心建设,其目的在于推动高校加快实验室建设和实验教学改革,建立高效运行的管理机制,全面提高实验教学水平,加强对学生...
- 李喆
- 关键词：实验教学示范中心B/S模式ASP
- 中美初中生物学教材的比较研究
- 人才的培养关键在于教育,而基础教育是提升国民素质和培养顶尖人才的奠基性工程。跨入新世纪,各国的基础教育课程改革不断深化,教材作为课程的具体表现形式,其改革力度、深度尤为明显。美国作为当今世界的头号强国,它的学校教育走在世...
- 李喆
- 关键词：生物学教材
- 文献传递
- “多层次、综合化实验教学体系”促进数字传媒技术实践创新人才培养的研究与实践被引量：11
- 2011年
- 本文主要介绍了陕西师范大学新闻与传播学院通过构建"多层次、综合化实验教学体系",更新实验教学内容与改革实验教学方法,加强实验教学手段与管理的信息化建设等多项举措,促进数字传媒技术实践创新人才培养方面的探索与实践。从学生获奖、教师教学成果以及实验教学示范中心的辐射力和影响力几个方面进一步阐述了实验教学中心在促进实践创新人才培养方面的显著成效。
- 张文兰佀新学李喆
- 关键词：实验教学体系
- 马克思经济危机理论与西方学者经济危机理论的比较研究
- 本文将马克思经济危机理论与西方学者的经济危机理论,就研究目的、研究动机、研究的整体性、危机爆发的根源、经济危机的主要杠杆等四个方面进行了比较研究。本文认为,由于研究目的和动机的差异,使得马克思经济危机理论的整体性要强于西...
- 李喆
- 关键词：次贷危机信用制度货币金融危机
- 文献传递
- 基于电子书包的PBL教学模式应用探究——以小学数学课为例被引量：19
- 2016年
- 随着国内电子书包项目的推进,电子书包与学科整合已经成为电子书包研究的核心问题之一。PBL(Problem-based Learning,以问题为导向的教学方法)教学模式最初主要用于医学教育,近年来逐渐引入到基础教育中,受到了部分学者的关注。基于陕西省电子书包项目不断推进的背景,文章聚焦小学数学课,通过实证分析小学数学教学模式的变迁过程,探究基于电子书包的PBL教学模式在小学数学教学中的应用模式——结合三年级案例"花边有多长"建构新授课的PBL教学模式、五年级案例"倍数与因数"建构复习课的PBL教学模式,并通过案例分析验证了基于电子书包的PBL教学模式在小学数学课堂应用的效果。
- 邵征锋张文兰李喆
- 关键词：电子书包PBL教学模式小学数学
- “电子书包”的概念及应用前景探究被引量：15
- 2013年
- 电子书包作为当前信息技术与教育结合的产物，引起教育界、出版社、电子设备生产商的广泛关注，但当前对于电子书包应用的界定依然模糊。本文通过对电子书包应用的界定及内涵的阐述，结合电子书包在国内外应用的现状，引出电子书包应用的方向：未来教室。并从未来教室的概念、未来教室的高互动性和自主性对未来教室进行详细的叙述，对于电子书包在教育教学中的应用具有指导意义。
- 邵征锋李喆张文兰
- 关键词：电子书包未来教室
- 论数字教辅出版的五个关键问题被引量：5
- 2018年
- 本文根据产品开发经验,对数字教辅出版的关键问题进行了系统研究。研究认为,数字教辅是服务智慧教育的教育媒体,实现自适应性因材施教是数字教辅出版的突破口,数字教辅产品开发应遵循学习、评价、管理一体化的开发原则,学习目标标记、自适应学习水平评价、自适应学习管理是数字教辅设计的关键节点,"学习管理平台+"是数字教辅的产品形态方式。
- 王勇安李喆田涛翟梅
- 关键词：教育信息化数字出版
- 情境教学法在初中信息技术教学中的应用--以"二进制与信息编码"为例
- 情境教学法通过"情境"的创设，获取学生的最佳注意力，使教学内容在情境化的事件中得以完成，达到教学目标，这不仅符合以学生发展为中心得理念，更体现了学生主体地位的新课程理念。本文以"二进制与信息编码"教学内容为例，讲述了创设...
- 李喆岳莎
- 关键词：情境法信息技术教学二进制编码
