李凤
- 作品数：11 被引量：50H指数：4
- 供职机构：广西师范大学更多>>
- 相关领域：文化科学理学生物学轻工技术与工程更多>>
- 以学论教化学课堂教学评价量表及其构建被引量：8
- 2006年
- 以学论教是基础教育课程改革提出的新的课堂教学评价观。依据以学论教的内涵和特点,以“学生学的行为”、“教师教的行为”、“教学内容”和“教学目标实现”4方面围绕过程、内容、结果3个学习纬度,通过课堂教学评价实践的应用完善,构建了以学论教化学课堂教学评价量表;围绕量表的使用,介绍了该评价量表指标及其观测点的特点及评价注意点。
- 文庆城许燕红李凤陆余平
- 关键词：以学论教化学教学评价量表
- 提升学生对化学的理解 培养科学素养被引量：17
- 2004年
- 文庆城李凤
- 关键词：化学教学可持续性发展
- 中学生化学物质结构学习过程模型研究
- 在中学化学学习阶段，化学物质知识贯穿于整个化学学习内容当中，包括组成、结构、性质、变化、用途、存在和制法等内容，而“结构——性质——用途”是重要的化学学习方法，因此，学习化学物质的核心是物质结构。但是由于化学物质数量繁多...
- 李凤
- 关键词：化学教学中学化学
- 文献传递
- 富勒烯晶体结构的分析与模型制作的实证
- 2005年
- 唐力李凤
- 关键词：富勒烯晶体结构同素异形体金刚石巴基球
- 足球音乐初步研究
- 文章主要运用文献资料法和逻辑分析法,初步尝试定义足球音乐为：泛指以足球为主要题材的一切音乐形式,包括与足球运动紧密相关的音乐。足球音乐可以分为三大类,即：大型赛会类足球音乐,包括世界杯、洲际杯、冠军杯以及联赛主题曲和推广...
- 李凤
- 关键词：音乐赏析
- 文献传递
- 谈化学教学过程中生成性教学资源及利用被引量：23
- 2004年
- 课堂生成性教学资源是教学活动前不能预设的、在教学过程中动态生成的有利于教学目标实现的各种因素。化学生成性教学资源产生于动态的化学教学过程 ;学生是化学教学资源的重要构成者和动态生成者 ;教师是化学生成性教学资源的开发者和课堂教学资源的重组者。化学教学过程中教师应对生成性教学资源加以识别、开发和利用。
- 文庆城李凤刘柳
- 关键词：生成性教学化学教学课堂教学资源标实
- 中学化学学习的结构过程模型初探
- 2005年
- 事物的模型是对事物的简化模拟。中学生正处于由具体形象思维向抽象思维发展的一个重要阶段，在这一阶段，如果借助一个具体模型，使学生能更好地理解物质，则模型就成为形象思维和抽象思维之间的过渡。我们从学生认识具体事物结构的心理发展过程出发，建立结构过程教育模型，并在实验的基础上，初步探讨了结构过程模型及其各个阶段。
- 李凤唐力陆余平
- 关键词：认识论认知心理学
- 桂林会仙喀斯特湿地水生植物叶绿素荧光特性的研究
- 水生植物是湿地生态系统中能量流动和物质循环的关键环节,研究会仙喀斯特湿地的水生植物光合作用特性,对掌握会仙湿地生态系统的运转情况和健康状态,及会仙湿地植物保护和植被恢复具有重要的意义。本文通过利用水下调制荧光仪(DIVI...
- 李凤
- 关键词：水生植物叶绿素荧光快速光曲线日变化
- 文献传递
- 中学化学物质结构学习过程模型建构被引量：5
- 2006年
- 文庆城李凤
- 关键词：中学化学教学模式研究教学组织形式实证性研究教学实践
- Invo-clean环及其推广
- 本论文所涉及的环均是有不同于零元的单位元.clean环是一类重要的环结构.clean环概念首次由W.K.Nicholson在1977年提出之后,很多专家学者都致力于研究clean环相关性质,并取得了丰富的成果.2016年...
- 李凤
- 文献传递
