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李一曼

作品数：6 被引量：8H指数：2
供职机构：首都师范大学更多>>
发文基金：首都医科大学校长研究基金更多>>
相关领域：语言文字经济管理更多>>

合作作者

文献类型

  • 4篇中文期刊文章

领域

  • 4篇语言文字

主题

  • 3篇英语
  • 2篇大学英语
  • 2篇教学
  • 2篇教学模式
  • 1篇大学英语词汇
  • 1篇大学英语听力
  • 1篇大学英语听力...
  • 1篇大学英语听力...
  • 1篇意象图式
  • 1篇意象图式理论
  • 1篇义学
  • 1篇隐喻
  • 1篇英语词汇
  • 1篇英语教学
  • 1篇英语听力
  • 1篇英语听力教学
  • 1篇英语听力教学...
  • 1篇语义
  • 1篇语义学
  • 1篇元结构

机构

  • 4篇首都师范大学
  • 2篇首都医科大学

作者

  • 4篇李一曼
  • 2篇汪涓
  • 1篇毕罗莎

传媒

  • 2篇首都医科大学...
  • 1篇首都师范大学...
  • 1篇语文学刊

年份

  • 1篇2017
  • 1篇2012
  • 1篇2011
  • 1篇2008
共 6 条 记 录，以下是 1-4
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排序方式：
认知语义学在大学英语词汇教学中的应用被引量：1
2011年
认知语义学在遵从人类认知规律的基础上侧重研究词语和概念结构之间的联系,注重学习者基本认知能力和其经验对习得新知识的影响。认知语言学中的范畴观、原型理论和隐喻等对英语词汇习得和教学具有重要作用。
汪涓李一曼
关键词：认知语义学范畴观隐喻意象图式理论
基于网络的大学英语教学探讨被引量：4
2008年
基于计算机网络环境下的大学英语教学是目前全国大学英语教学改革的方向。本文就目前网络多媒体技术辅助教学的理论基础、网络信息时代的英语教学实践以及网络英语教学应注意的几个问题进行了初步探讨。
李一曼
关键词：网络英语教学教学模式
二语方向性论元结构的习得研究被引量：1
2017年
研究发现,母语为英语的汉语学习者在习得方向性论元结构时没有显著障碍,但母语为汉语的英语学习者学习英语方向性论元结构时存在过分概括或是草率推广的错误。本文结合相关理论知识,对上述习得表现进行预测和解释。此研究不仅对预测以及提高学习者在二语习得中的表现有指导性作用,而且为汉语方向性介词短语中存在功能层提供支持性证据。
毕罗莎李一曼
关键词：二语习得
大学英语听力教学模式的设想
2012年
本文针对目前大学英语教学改革中对学生听力要求的不断提高与有限的听力教学之间的矛盾,利用在新生当中进行的有关听力方面的调查结果,归纳并分析讨论了EFL学习者在听力方面存在的问题,指出EFL学习者在提高听力理解方面存在着诸多需要教师帮助解决的问题,并对大学英语听力教学模式提出了一些建议。
汪涓李一曼
关键词：听力障碍教学模式听力技能
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