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朱琳

作品数：14 被引量：49H指数：3
供职机构：北京联合大学特殊教育学院更多>>
发文基金：全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题国家社会科学基金更多>>
相关领域：文化科学语言文字社会学经济管理更多>>

合作作者

文献类型

  • 13篇期刊文章
  • 1篇会议论文

领域

  • 12篇文化科学
  • 1篇经济管理
  • 1篇社会学
  • 1篇语言文字

主题

  • 5篇教育
  • 5篇教学
  • 4篇听障
  • 3篇大学生
  • 3篇听障大学生
  • 3篇高等教育
  • 3篇残疾人
  • 3篇残疾人高等教...
  • 2篇师专
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  • 2篇课堂教学
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  • 2篇教师专业化
  • 2篇干预
  • 1篇心理学
  • 1篇信息传递
  • 1篇信息技术
  • 1篇学科

机构

  • 14篇北京联合大学
  • 1篇中国盲文出版...

作者

  • 14篇朱琳
  • 3篇滕祥东
  • 1篇郝传萍
  • 1篇孙颖
  • 1篇边丽
  • 1篇吕淑慧
  • 1篇高旭
  • 1篇任伟宁
  • 1篇钟经华
  • 1篇吕淑惠

传媒

  • 6篇北京联合大学...
  • 2篇中国特殊教育
  • 2篇绥化学院学报
  • 1篇现代教育科学...
  • 1篇科技视界
  • 1篇残疾人研究

年份

  • 2篇2023
  • 1篇2021
  • 1篇2020
  • 1篇2019
  • 1篇2018
  • 1篇2017
  • 2篇2016
  • 1篇2014
  • 2篇2013
  • 1篇2012
  • 1篇2011
共 14 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
北京市特殊教育师资培训现状调查被引量：23
2011年
本文采用问卷法对北京市特殊教育学校师资培训现状进行调查。结果显示:北京市特殊教育师资数量、质量和结构都明显好于全国平均水平,但也存在教师专业素养低、职前教育课程设置不合理、在职培训缺乏针对性等问题。最后,提出了进一步完善师资培养体系的三点建议:改革高校课程设置;建立完善的教师招聘制度和岗前培训制度;建立系统、专业的在职培训制度。
朱琳孙颖
关键词：特殊教育师资培训
残疾人高等教育院校教师专业化标准建构
2014年
本研究通过文献综述将残疾人高等院校教师专业化标准分为职业道德、专业知识、专业技能三个方面。在此基础上编制了残疾人高等院校教师专业化标准问卷,全国残疾人高等院校2179名师生参与了问卷的测试,统计结果表明:残疾人高等院校教师专业化标准问卷三因素结构合理,问卷的信度、效度指标达到了心理测量学的要求。
朱琳滕祥东吕淑惠
关键词：残疾人高等教育教师专业化问卷
残疾人高等教育院校教师专业标准框架研究被引量：6
2017年
教师专业标准的建立有利于促进教师专业化发展、提高教育教学质量。本研究通过文献分析、访谈和问卷调查,提出残疾人高等教育院校教师专业标准框架可以由专业理念与师德、专业知识、专业能力等3维度,以及各维度下设的13个领域和45个基本要求构成。
滕祥东任伟宁边丽朱琳
关键词：残疾人高等教育教师专业化
高校院系资料室开展嵌入式学科服务的实践探索——以北京联合大学特殊教育学院为例被引量：1
2018年
高校院系资料室是高校图书馆资源和服务功能的补充,随着信息化、网络化的发展,资料室的发展面临巨大挑战。开展嵌入式学科服务是高校院系资料室发展的新方向,北京联合大学特殊教育学院具有开展嵌入式学科服务的优势,从物理嵌入、科研嵌入、教学嵌入3个方面进行了具体实践。实践探索取得了一定的成效,成功的经验得益于资料室工作人员的学科专业背景、用户需求的积极挖掘以及学校图书馆的大力支持。
朱琳穆艳玲
关键词：嵌入式学科服务资料室
信息传播视角下的听障大学生课堂教学语言研究被引量：2
2019年
听障大学生由于听力受损、听觉传输通道不畅,导致信息传递障碍,给课堂教学带来巨大挑战。听障生课堂教学主要通过专业教师手语授课、专业教师口语授课+手语翻译、专业教师口语授课+语音识别技术3种方式传播教育信息。运用信息传播学中的香农-韦弗传播模式来剖析这3类信息传播过程及影响因素,并提出授课教师应根据具体情况综合利用这3类信息传播方式,以此提高听障生课堂教学的有效性。
朱琳薛昆余文欣
关键词：听障大学生课堂教学语言信息传递
汉语盲文语料库语料采集研究被引量：3
2016年
盲文语料库建设在国内外还没有先例。为了建设多功能、综合性的汉语盲文语料库,通过对现行盲文颁布60多年来的盲文出版物语料、非出版物语料以及盲人语料的采集,力图涵盖盲文使用的全貌。从语料调查、语料筛选、语料采集流程几个方面阐述了盲文语料库语料采集的主要内容,并指出语料采集的重点难点问题及应对策略。
钟经华朱琳高旭徐洪妹
关键词：盲文语料库
词切分对听障大学生阅读影响的眼动研究
2021年
采用Tobii Pro GlassesⅡ眼动仪,以41名听障大学生为被试,考察词切分对听障大学生阅读的影响。实验设置正常无空格、字间空格、词间空格和非词间空格4种空格条件,在实验过程中记录被试阅读汉语句子的眼动数据。结果发现:听障大学生阅读词间空格文本和正常无空格文本相对容易;词间空格条件在一定程度上对听障大学生的阅读有促进作用,而非词间空格条件对听障大学生的阅读产生了干扰作用。
朱琳穆艳玲梁辉薛昆余文欣
关键词：听障大学生眼动
元认知概念指导下信息技术与听障生教学的融合路径
传统的教学强调学科知识的讲授,听障生因为存在听力和语言障碍,接受信息和表达的途径受到限制,使得听障生在认知过程中面临更多的困难。信息技术在教学中的广泛应用,形成线上线下教学模式,为听障生提供了多模态的信息,打破了空间限制...
穆艳玲朱琳
关键词：信息技术元认知听障生
基于网络的特殊教育二次文献检索平台的设计研究被引量：2
2016年
数字化时代特殊教育二次文献检索平台面临挑战,北京联合大学特殊教育学院研究设计了基于网络的特殊教育二次文献检索平台,此平台专注于特色资源建设,实现了二次文献数据库和全文数据库的无缝链接,为面临危机的二次文献的生存和发展提供了实践尝试,并对特殊教育二次文献的发展提出了今后的思路。
朱琳
关键词：网络文献资源建设特殊教育
特殊儿童自伤行为研究概述被引量：3
2013年
自伤行为对个体、家庭和社会危害极大,是特殊儿童迫切需要解决的问题。自伤行为的发生率与智力水平、障碍的严重程度、年龄、样本来源等多种因素相关。自伤行为的产生有基因、生化、环境和心理等多方面原因,在某些条件下,也可能是上述多个因素相互作用的结果。应当从行为主义的视角加以探讨并针对性地制订干预措施,以对自伤行为实施有效控制。
朱琳
关键词：自伤行为特殊儿童功能性行为评估干预措施
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