曾小冰
- 作品数：11 被引量：33H指数：3
- 供职机构：韶关学院医学院护理系更多>>
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- Orem护理教学法在微创外科护理实习带教中的应用被引量：3
- 2016年
- [目的]分析Orem护理教学法在微创外科护理实习带教中的应用效果。[方法]将60名在微创外科实习的护理本科生按随机配对原则分成观察组和对照组,每组30人,对照组实施传统护理教学法,观察组实施Orem护理教学法,观察两组学生实习前后护理技能成绩。[结果]实习后两组护生微创外科护理技能成绩均高于实习前,观察组护生护理技能得分为(85.47±1.23)分,高于对照组(72.50分±2.11分)。[结论]在微创外科护理实习带教中采用Orem护理教学法可提高护生护理技能。
- 曾小冰刘秋英方晶
- 关键词：微创外科护理教学
- 高血压患者健康教育干预的效果分析被引量：4
- 2008年
- 目的 通过对高血压患者实施系统的健康干预,以达到预期的治疗效果。方法 采用组织授课、发放健康教育小册子及健康教育处方、疾病知识科普宣传及个别指导等形式对146例高血压患者实施健康教育,内容为生活与行为方式、饮食、运动和用药知识指导,并于健康教育前、教育后1个月、3个月对患者进行健康效果评价。结果健康教育干预前后高血压患者在按时服药、钠盐控制、加强运动和血压监测方面比较,经统计学处理,均P〈0.05,有显著性差异。结论 健康干预可使高血压患者的认知、信念和行为发生变化,得到科学、合理的治疗和管理,可提高患者维护自身健康的能力,达到预期的治疗效果。
- 曾小冰李敏
- 关键词：高血压健康干预
- 实施优质护理床边工作制后患者满意度的调查被引量：2
- 2014年
- 目的通过对实施优质护理床边工作制后患者满意度的调查,了解患者对当下护理服务的满意度。方法获得国家卫生部批准实施优质护理服务活动的医院中的患者80人。通过发放调查问卷匿名方式随机调查。结果实施优质护理床边工作制后患者的满意度均明显提高16.25%-28.75%（P〈0.01）,经t检验（P〈0.01）,有显著性差异,具有统计学意义。结论病房住院患者的满意度比未实施＂优质护理示范工程＂前明显提高,为构建和谐的医患关系提供了保障。
- 曾小冰唐瑶
- 关键词：优质护理服务床边工作制满意度
- 优质化护理服务在老年泌尿系感染控制中的应用被引量：1
- 2015年
- 目的研究优质化护理服务在老年泌尿系感染控制中的作用。方法选取泌尿系感染患者120例,随机分为对照组与观察组,每组60例,对照组予以常规护理措施,观察组给予优质化护理服务,比较两组患者治疗后的临床疗效、膀胱刺激症状、尿培养阴性率及护理满意度。结果观察组患者治疗总有效率高于对照组,两组比较差异具有统计学意义(P<0.05)。治疗第8天、第12天后观察组患者尿培养阴性率明显高于对照组(P<0.05)。观察组患者护理满意度明显高于对照组,两组比较差异具有统计学意义(P<0.05)。结论优质化护理服务用于老年泌尿系感染时可明显提高疾病的临床疗效,改善膀胱刺激症状,提高尿培养阴性率及护理满意度。
- 张春娥曾小冰张伟英
- 关键词：泌尿系感染老年患者优质化护理
- 循证护理在伴有胃食管返流病的支气管哮喘患者中的应用被引量：3
- 2010年
- 目的探讨循证护理在伴有胃食管返流病的支气管哮喘患者中的应用。方法将120例入院诊断为伴有胃食管返流病的支气管哮喘患者随机分为观察组和对照组各60例,观察组从遵医行为依从性、中医系统治疗、体位指导、饮食指导、健康教育5方面循证,得到最佳证据指导临床护理;对照组采取平喘、抗感染、抗返流等常规治疗和护理。对2组患者遵医行为依从性、哮喘复发率及复发再入院率进行比较。结果观察组较对照组遵医行为依从性好,哮喘复发率及复发再入院率低,2组比较有统计学意义（P〈0.01）。结论对伴有胃食管返流病的支气管哮喘患者进行循证护理,是提高患者遵医行为依从性、预防和减少哮喘发作的有效措施。
- 曾小冰李敏
- 关键词：循证护理胃食管返流病支气管哮喘
- 案例教学法在《护理学基础》教学中的探索研究被引量：8
- 2016年
- 目的:探索研究案例教学法在《护理学基础》教学中的实际应用效果。方法:选取本学院2010级护理专业(1)(2)两个班分别作为观察组与对照组,观察组在《护理学基础》教学中采用案例教学法,对照组在《护理学基础》教学中采用常规教学方法。待两组学生完成一学期全部课时之后,采用调查问卷的方式,并结合学生的最终期末考试成绩进行教学效果综合测定。结果:经专家和学生评定后,观察组的6个评定条目得分均明显高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。观察组的期末考试成绩优秀率64.3%明显高于对照组的45.3%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:案例教学法能够通过具体案例的呈现,使学生快速掌握护理学基础课的重要内容,最大限度地激发学生的学习兴趣,提高专业知识水平。
- 曾小冰邹剑莹陈小华
- 关键词：案例教学法护理学基础
- 微创治疗腰椎间盘突出症围术期的Orem护理研究被引量：6
- 2016年
- 目的探讨Orem自护模式在腰椎间盘突出症患者微创手术围术期的护理干预效果。方法对进行微创治疗的86例腰椎间盘突出症患者,按照随机原则进行分组,其中对照组43例采用常规护理,试验组43例采用Orem自护模式,对比两组患者的临床护理情况及效果。结果试验组患者治疗后的抑郁评分、疼痛评分、临床总有效率以及护理满意度均明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论采用Orem自护模式对腰椎间盘突出症患者微创围术期护理的效果明显,能够有效维持患者良性心态,消除不良情绪,改善临床症状,减轻疼痛感,促进恢复,提高临床治疗效果,是一种有效、科学、理想的临床护理模式。
- 曾小冰邹剑莹陈小华
- 关键词：OREM自护模式腰椎间盘突出症微创治疗疼痛评估护理
- 循证护理教学法在《精神科护理学》教学中的应用被引量：3
- 2016年
- 目的:探讨循证护理教学法在《精神科护理学》教学中的应用效果。方法:选取我校护理专业完成基础教学的80名本科二年级护理学生,将其随机等分为对照组与观察组,对照组学生采用传统护理教学法;观察组学生采用循证护理教学法,进行3周的理论学习与6周的临床实践学习,学习前后根据自行设计的量化评价表,对两组学生的理论知识、思维、动手能力与科研合作能力进行评分,比较两种方法的教学效果。结果:观察组学生的理论知识分、操作能力评分、评判性思维评分、科研合作能力评分均高于对照组(P<0.05)。结论:在《精神科护理学》教学中采用循证护理教学法,可提高学生的评判性思维与科研合作能力,值得在教学中推广应用。
- 曾小冰刘秋英方晶
- 关键词：精神科护理学教学
- 静脉输液教学中应用真人示教及强化训练的教学模式的探索
- 2010年
- 目的：探索真人示教及强化训练的教学模式在静脉输液教学中的应用。方法在本校2003级和2004级中职护理专业的学生随机分成实验班和对照班，实验班（n=120）采用真人示教及强化训练的新的教学模式进行教学。对照班（n=120）采用传统的教学模式教学。结果新的教学模式的教学效果明显优于传统教学法，实验班技能考核成绩高于对照班（P〈0．01），学生普遍反映新的教学模式可提高学习兴趣，活跃课堂气氛，有利于更好地掌握静脉输液基本知识和基本技能，有利于提高学生运用所学的知识观察、分析和解决临床实际出现的问题的能力。结论：应用真人示教及强化训练的教学模式有助于深化应试教育向素质教育观念的转变，提高了静脉输液护理技术教学质量，适应了中职护理专业教育改革的需要，对培养实用型人才起到了积极的推动作用。
- 曾小冰徐永红
- 关键词：静脉输液教学方法
- 临床护理路径对肺炎患者肺功能及护理满意度的影响研究被引量：2
- 2017年
- 目的分析临床护理路径对肺炎患者肺功能及护理满意度的影响。方法 76例肺炎患者,按照护理方法不同分为研究组和对照组,各38例。对照组予以常规护理,研究组予以临床护理路径,比较两组患者的肺功能、日常生活能力情况及护理满意度。结果两组患者入院时二氧化碳分压(PCO2)、氧分压(PO2)、呼气流量峰值(PEF)指标比较差异无统计学意义(P>0.05);研究组患者出院当天的PCO2值低于对照组患者,PO2、PEF值高于对照组患者,差异有统计学意义(P<0.05)。两组患者入院时Barthel指数评分比较差异无统计学意义(P>0.05);研究组患者出院当天的Barthel指数评分为(75.5±16.2)分,明显高于对照组患者的(61.7±15.0)分,差异有统计学意义(P<0.05)。研究组患者护理满意度为92.1%,显著高于对照组患者的71.1%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论临床护理路径具有良好的协助治疗效果,能明显改善肺炎患者的肺功能,提高其日常生活能力,且提高患者的护理满意度,值得推广应用。
- 刘秋英唐瑶曾小冰
- 关键词：肺炎临床护理路径肺功能护理满意度
