易晓湘
- 作品数：12 被引量：17H指数：2
- 供职机构：北京财贸职业学院更多>>
- 发文基金：北京市人才强教计划项目更多>>
- 相关领域：文化科学一般工业技术艺术轻工技术与工程更多>>
- 高职学生主动性学习情况调查分析被引量：2
- 2013年
- 高职学生由于在中学时学习能力不强,理论基础薄弱,加之高考失利,对自己缺乏自信,对未来缺乏信心,所以主动学习的积极性不高。如何在现有体制下,利用可用资源最大限度地调动学生学习积极性,使高职学生进入良性循环的状态,是每一位高职教师应该认真研究的命题。
- 易晓湘
- 关键词：主动性学习教学理念专业教育
- 胸针
- 1.本外观设计产品的名称：胸针。;2.本外观设计产品的用途：本外观设计产品用于佩戴的装饰用的胸针。;3.本外观设计产品的设计要点：在于形状。;4.最能表明设计要点的图片或照片：立体图1。
- 贺喆易晓湘郑磊
- 一种旋盖开罐的易拉罐
- 本实用新型提出了一种旋盖开罐的易拉罐，涉及生活日用品领域。其包括：罐体和封盖，罐体包括拉罐本体和拉环，拉环为设置于拉罐本体顶面的全保留式拉环；封盖套设于拉罐本体设有拉环的一面，其能够在拉罐本体顶面绕拉罐本体中心轴旋转，封...
- 蒋鑫禹郑磊易晓湘
- 我国高职设计教育现状及未来发展探讨
- 2015年
- 相对于普通高等教育培养学术型人才而言,高职教育偏重于培养高等技能型人才。二者的区别并不在层次上,而在培养目标上。但目前大部分职业院校在课程设置上仍旧沿用了普通高等教育的框架,这显然与其培养目标不符。在当今大力发展高职教育的新形势下,高职教育被赋予了更多社会责任,承载了更多期望。只有找到一条适合自己的路,高职教育才能真正承担起培养高等技能型人才的使命。高职设计教育作为高等职业教育和设计教育两种新事物的合体,注定要在此条道路上付出更多的艰辛。
- 易晓湘
- 关键词：双元制校企合作教学设计
- 花盆
- 1.本外观设计产品的名称：花盆。;2.本外观设计产品的用途：用于种植。;3.本外观设计产品的设计要点：在于形状。;4.最能表明设计要点的图片或照片：变化状态立体图。;1.本外观设计产品的名称：花盆。;2.本外观设计产品的...
- 郑磊易晓湘黄倩
- 基于职业能力的课程考核的改革与探索被引量：5
- 2008年
- 本文通过对基于职业能力的课程考核的理解与认识、实施方案、实施的突出特点进行详细论述。从理论和实践两个角度论证了该考核方案在高职教学中实施的可行性,尤其在保持学生可持续性的学习兴趣、获得终身学习的本领和利用系统工程法综合运用所学技能解决实际问题方面具有一定的推动作用。
- 闻立欧李万军易晓湘
- 关键词：课程考核工学结合高职教育
- 水杯（三段式）
- 1.本外观设计产品的名称：水杯（三段式）。;2.本外观设计产品的用途：用于盛装液体。;3.本外观设计产品的设计要点：在于形状。;4.最能表明设计要点的图片或照片：立体图。;1.本外观设计产品的名称：水杯（三段式）。;2....
- 郑磊易晓湘黄倩
- 从传承与创新的角度谈包装设计中插画的应用被引量：1
- 2022年
- 从传承与创新的角度探析不同类型风格插画在包装设计中的应用要点。从分析包装设计中插画运用发展和社会发展的关系入手阐述了研究的意义。剖析了插画在包装设计中运用的优势。对近年来包装设计中常见的插画风格进行了分析。从传承与创新的角度对包装设计中插画的运用提出了四点思考建议。优秀的包装插画要根植于本土文化精神,展示传统文化的精神内核,而不是简单的沿用和模仿。
- 易晓湘
- 关键词：插画传承跨界
- 设计专业实践课程分组教学的思考被引量：1
- 2014年
- 由于设计专业的课程实践性强且通常以项目为导向进行教学,而分组教学在开展项目教学方面有其独特的优势,故受到许多教师的青睐,但在教育实践中,分组教学出现了许多问题。对分组教学中存在的问题进行分析,从分组、小组管理及考核评价等方面提出提高分组教学效果的对策。
- 易晓湘
- 关键词：分组教学
- 高职学生新时代工匠精神的培养路径研究--以手工皮具制作课程为例
- 2021年
- 为探析高职学生新时代工匠精神的培育路径,从分析北京财贸职业学院手工皮具制作课程入手,从实践中总结方法。围绕工匠精神的专业精神和专业能力两个内涵进行分析,从四个方面总结具体方法,得出了在高职教育中培养学生的新时代工匠精神要重视思想引领、聚焦技能提升、鼓励自主创新、注重环境创设的结论。
- 易晓湘
- 关键词：高职
