徐建强
- 作品数：39 被引量：221H指数：8
- 供职机构：南京信息工程大学更多>>
- 发文基金：南京信息工程大学科研基金国家自然科学基金江苏省高校自然科学研究项目更多>>
- 相关领域：环境科学与工程理学文化科学农业科学更多>>
- 定量分析类实验的创新教学模式探索被引量：3
- 2018年
- 定量分析类实验是确定试样中待测组分含量的一类实验,通常有化学分析法和仪器分析法两种方法。定量分析类实验在生产和科研中具有广泛的应用。就实验教学内容的选择、实验课程的组织教学和实验课程的考核等内容,结合实验教学经历提出了一些切实可行的新方法和新思路。文章还就实验教学内容与生产实际相联系的问题、正确确立定量分析"量"的概念问题、学生参与实验的成就感与积极性问题、学生实验习惯的培养问题、实验教学的环保问题、实验报告的形式问题、书面考试的内容与形式问题等进行了探索与实践。同时提出了实验教学既是一门技术又是一门艺术的观点。
- 徐建强陈雯
- 关键词：创新教学模式
- 一个与化学反应速率常数有关的问题被引量：1
- 2008年
- 对物理化学教科书和教学参考书中较为普遍存在的一个有关化学反应速率常数的问题进行了讨论。指出必须对反应的速率常数k与某反应物的消耗速率常数(或某产物的生成速率常数)ki加以严格区分,二者之间的关系是:ki=iν.k。
- 索福喜陈魁李俊徐建强
- 关键词：反应速率常数化学教科书教学参考书反应物
- STS教育在分析化学教学中的应用探索被引量：3
- 2018年
- 改革教育方式,将STS教学理念融入课程各经典教学模块,优化教学内容是目前分析化学教学改革的首要目标。本文立足于南京信息工程大学滨江学院的特点,从分析化学教育现状,STS教育渗透在分析化学教学中的意义以及在分析化学教学中渗透STS教育理念的实践探索几个方面探讨了STS在分析化学教学中的应用。阐明将STS教育理念融入分析化学教学体系符合现代人才的培养的方向。
- 高俊韩红霞徐建强
- 关键词：STS教育理念分析化学教学
- 南京市江北工业区降水酸性及离子组成特征分析
- 2005年9月-2006年8月在南京市江北工业区南京信息工程大学采集的59个降水样品进行实验分析,分析了包括pH值,电导率,SO<,4><'2->,NO<,3><'->,NO<,2><'->,F<'->,Cl<'->,N...
- 郑有飞唐信英吴荣军徐建强白雪
- 关键词：酸雨化学组成离子组成
- 文献传递
- 对分析化学教材中一道氧化还原例题的讨论
- 2007年
- 对分析化学教材中一道氧化还原方面的例题进行了讨论,指出必须对组成氧化还原反应的两电极反应之电子转移数(n1和n2)与相应的氧化还原反应方程式中物质前的化学计量系数严格加以区分。
- 索福喜徐建强陈魁
- 关键词：氧化还原反应化学教材例题化学计量系数电极反应
- 不同环境蔬菜中铅污染的研究被引量：5
- 2007年
- 用原子吸收分光光度计石墨炉法分析了公路附近的蔬菜中铅的含量。结果表明,蔬菜中铅的含量还与其距离公路的远近有关,蔬菜与空气接触程度也有关;不同种类蔬菜中的铅污染有差异。
- 李红双肖琼徐建强
- 关键词：蔬菜铅污染
- 环境类专业实验教学改革与探索被引量：6
- 2016年
- 着眼于本科院校环境类专业实验课程教学现状,对实验教学方案、实验教学过程进行改革探索,提出了"三会一熟悉"的教学要求,并将这一要求贯穿于课前讲解、课中考查和课后评价整个教学过程,取得了比较好的教学效果。
- 陈雯徐建强
- 关键词：环境类专业实验教学
- 石墨炉原子吸收法测定降水中重金属被引量：12
- 2008年
- 建立了石墨炉原子吸收测定大气降水中Pb、Mn、Fe、Zn、Cu、Cr、Cd的方法,优化了试验条件。方法线性良好,7种元素的检出限为0.54μg/L^2.2μg/L,RSD为3.0%~7.3%,加标回收率为101%~105%,实际降水样品的测定结果令人满意。
- 唐信英郑有飞吴荣军徐建强
- 关键词：重金属石墨炉原子吸收法降水
- 溶液环境中疏水性聚丙烯膜结构性能的变化被引量：4
- 2009年
- 通过浸渍方法研究了疏水性聚丙烯膜在不同种类溶液环境中膜结构的变化,采用元素分析、机械强度和渗透通量测定等手段,表征了一乙醇胺(MEA)、甘氨酸盐(GLY)、氢氧化钾(KOH)和水(H2O)对疏水性聚丙烯膜结构的影响。结果表明:在3种不同性质的溶液中,膜组成中的H元素变化最大;溶液浓度增大,元素变化趋势增大;在相同浸渍时间内,溶液对疏水性聚丙烯膜机械强度的影响次序为MEA高于GLY高于KOH;与无机溶液相比较,有机溶液的影响较大;疏水性聚丙烯膜经过溶液浸渍后,渗透通量均有所提高,其中MEA溶液对渗透通量影响最大,H2O对其影响未显示。
- 陆建刚陈敏东徐建强宋园园
- 关键词：膜技术
- 分析化学实验教学的考核方法探索被引量：2
- 2012年
- 分析化学实验课的考核是分析化学实验课的一个重要组成部分。如何去客观、公正、合理地评价学生实验课的成绩,直接影响了学生的学习效果。文章根据自己的工作经验,根据分析化学实验课的特点提出了一套相对合理、客观、公正的实验教学的考核方案。
- 高俊徐建强郭彦
- 关键词：分析化学实验实验教学评价
